语文人教版四年级下册望洞庭

望洞庭望洞庭 一 教材与学情分析 刘禹锡的 望洞庭 选择了月夜遥望的角度 把千里洞庭尽收眼 底 抓住最具有代表性的湖光和山色 通过丰富的想象和形象的比喻 独出心裁的把洞庭的美景再现于纸上 表现出惊人的艺术功底 给人 以莫大的艺术享受 学习这首诗应重点引导学生体会感情 欣赏意境 这同时也是个 难点 因为学生对古诗接触不多 在这方面的学习能力不是很好 而 且 欣赏意境 的训练在许多老师的教学中也常常被忽略 因此 教 学古诗 望洞庭 要特别注意这方面的渗透 二 教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 1 学会本课生字 正确认读一个多音字 磨 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 二 过程与方法 二 过程与方法 能通过想象和朗读 了解古诗意思 三 情感态度与价值观 三 情感态度与价值观 1 感受作者热爱祖国大好河山 赞美自然之情 2 感悟诗的意境 使学生从中受到美的熏陶 3 培养学生热爱祖国 热爱自然的思想感情 三 教学重难点 重点 通过看注释 边读边想象画面等方法 感知古诗大意 难点 体会作者的思想感情 感受古诗词的语言美 韵律美 四 课前准备 学生搜集资料 教师通过学乐云备课 五 教学过程 一 整体感知 理清层次 一 整体感知 理清层次 1 同学们 我们伟大的祖国山河秀丽 风景如画 大家还记得 哪些描写山水的诗句吗 学乐云 ppt 出示 今天 我们再去洞庭湖 走一走 领略一下洞庭的美景 板书课题 有谁知道洞庭湖 2 学生结合收集的资料介绍洞庭湖 洞庭湖位于湖南省的北部 岳阳市附近 是我国第二大淡水湖 学乐云 ppt 出示 3 师 介绍得真不错 咱们现在就一起去看看 学乐云视频 八百里洞庭 烟波浩淼 水天相接 朝晖夕阴 气象万千 湖中有君 山 山上有诸多名胜 著名诗人范仲淹来到洞庭 留下了 先天下之 忧而忧 后天下之乐而乐 的经典之作 师 大家看到了什么景象 你能用上一些词来形容看到的景物吗 出示 波光粼粼 银光闪闪 水平如镜 水天一色 迷迷蒙蒙 朦朦胧胧 宁静和谐 月明星稀 风清月朗 风月无边 皓月当 空 学乐云 ppt 出示 4 引出课题 洞庭湖的景象非常迷人 从古至今有无数文人墨客被它吸引 写下了许多描写洞庭的美诗佳句 在一千三百多年前 唐朝有位大诗 人刘禹锡来到了洞庭湖附近 看到了这样一幅美景 不禁诗兴大发 写下了这首千古传颂的佳作 听 他正在吟诵呢 学乐云播放诗歌 范读 5 简介作者 刘禹锡 字梦得 唐代诗人 被白居易称作 诗豪 他的许多 作品 立意新颖 思想深刻 七言绝句受到民歌的启发 写得明快清 新 富有生活气息和地方色彩 学乐云 ppt 出示 二 品词析句 逐层感悟 二 品词析句 逐层感悟 请同学们再读诗句 边读边思考 并且小组合作学习 你读懂了 哪些字或哪些词 来说一说 学乐云 ppt 出示 1 解题意 望洞庭 的 望 字说明诗人是站在远处观赏洞庭 湖 2 教学 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 湖光 湖水的光 秋月 可以看出时间是秋天的晚上 两相和 湖水和月光融合在一起 显得非常和谐 小结 一个 和 字让人有多少遐想啊 和 字就是这首诗的 眼睛 叫诗眼 潭面 是指洞庭湖面 未 没有 磨 磨拭 镜未磨 指没有磨拭过的铜镜 师 没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉 生 朦朦胧胧 模模糊糊 这句诗的意思是 秋天的夜晚 月光如水 交相辉映 两者融合 在一起 显得非常和谐 湖上一点风也没有 湖面朦朦胧胧 就像一 面没有磨拭过的铜镜 师 诗中把什么比作什么 师引读 洞庭湖在淡淡的月光笼罩中 点点银光 此时就像一位 仙女降落人间 是那么温柔 一起读 3 教学 遥望洞庭山水色 白银盘里一青螺 遥望 远望 点题 可以看出诗人离洞庭湖有一段距离 所以 诗的题目是 望洞庭 山水翠 山指君山 水指洞庭湖 这句诗的意思是远远望去 洞庭湖和君山的颜色 就像 白银盘 里一青螺 师 学乐云 ppt 出示白银盘和一个青螺 你看到了什么 生 我看到了白银盘里放着个小巧玲珑的青螺 十分惹人喜爱 师 请你与课文插图中的景象比一比 象吗 生 真美 把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品 板书 山水一体 把什么比作什么 生 把 洞庭湖 比作 白银盘 把 君山 比作 青螺 师引读 君山倒映在洞庭湖中的妩媚姿态 美如仙女 楚楚动人 如 师 闭上眼睛 听配乐朗诵 你能想象出这样的景色吗 用上一 两个形容词来说一说自己的感受 板书 柔和秀丽 同学们学得好 悟的准 读得美 你能将这样的美景通过手中的 画笔画下来吗 学乐云同步演示作品 点名功能 再读 师 我们试着把它吟诵并背诵吧 学乐云计时 三 总结全文 升华中心 三 总结全文 升华中心 同学们 洞庭湖是我国的名胜 观光旅游的人很多 你们将来有 机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖 玩一玩君山 登一 登岳阳楼 好好地领略一下祖国的锦绣风光 六 板书 湖月相和 望洞庭 柔和秀丽 唐 刘禹锡 山水一体 七 小结 伴随着教育手段的不断更新 互联网 正逐渐成为生活的一部分 一场涉及教育内容 教育方式和教育手段乃至整个教育体制的变化正 悄然发生 互联网 成为教师向学生提供课程信息的重要方式 同时 也已经成为师生交流的有力手段 打破了权威对知识传播的垄断 拓 宽了学生汲取知识的渠道 通过互联网 平台 可以形成互动的方式 使学生在某种程度上既 是接受者 同时也是参与的主体 有助于学生知识的掌握和能力的培 养 更主动地思考问题 理解问题并解决问题 对教师是一种挑战 对学生的思维能力更是挑战 因为所有知识都已经触手可及 学生间 的竞争就是组织知识的能力和思维系统的优劣 放大了优质教育资源 的功能和价值 惠及数以万计的学生 另一方面 因区域 实践 师 资导致的教育鸿沟逐一被填平 作为一名教师 应该主动拥抱而非被动接受新技术 不只传递 知识而要设计教学过程 由单单的讲课变身为优秀的 设计师 不可否认 互联网 意味着一次生态更替 然而 不论互联网 教育如何网络化 数字化 多媒体化为特点 以开放 共享 交互 协作为特征 其本质还在教育 育为本 网为用 周瑛 四年级组 1 注重迁移 积累 感悟 习惯情趣 活用了于永正的五重教学法 用儿童化的语言让孩子们从读中发现问 题 产生美感 产生乐学感 2 在操作过程中重情趣 古诗词很美 但不好教 在一幅直观的画面中 学生有针对地去匹配 他已有的知识 既回忆起了以往学过的 风清月明 风月无边 又把握了诗文审美韵味与内涵 在积累语言与情感的基础上 注重对 生命的感悟 展示自己对古诗的个性解读 白银盘里一青螺 一句 低调处理 更显示了学生能触类旁通地创造性思维 3 口头为语 书面为文 写不止半壁江山 两根柱子一条龙之说 提升了习作的地位 使之更科学合理化 在课堂上强调课文对生活的 热爱和练说练笔的积极性 将课后的习题设置成 岳阳楼上望洞庭 的情境练说 有的学生进入了角色 在与刘禹锡的朋友话别 有的利 用了搜集的资料介绍了 题君山 的诗文和 先天下之忧而忧 后天 下之乐而乐 的名言 把对景色的描摩 诗意的外化活用纠个性的表 达中 不正是语文素养的提高吗 而课首的成语系列也自然的水到渠 成 学以致用 4 望洞庭 古诗解读 望洞庭 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 遥望洞庭山水色 白银盘里一青螺 归纳一下值得思考和讨论的问题 主要有三 查 现代汉语词典 和 字的读音一共有四种 但与这一语境的 意思相关的读音有两种 一是读 h 二是读 h 细细揣摩 我以 为 此处之 和 还是读作第二声 h 为妥 其理由有三 1 从 和 的字义来看 它最初是 相应 或 谐 的意思 许 慎的 说文解字 有云 和 相应也 广雅 释古三 也说 和 谐也 后来 引申为和睦 协调 段玉裁在 说文解字注 中强调 古唱和字不读去声 由此不难发现 和 字最初的意 思是由声音相应而来的 它应读作 h 在古代 即便是 唱和 的 意思 也不能读为 去声 如今的第四声读法是后来随着字义地不 断延伸与扩大 分化出来的 再从 和 字的现代解释看 此处之 和 也不应读作 h 现代汉语词典 认定 当 和 字读作 h 时 一是指 和谐地跟着唱 二是指 依照别人的诗词的题材 和体裁做诗词 但不管哪种解释 都有 跟从 与 依照 的意味 联系诗句 湖光秋月两相和 如果将 和 字读作 h 解为 跟 从 与 依照 那就与诗句的意思不合了 2 从此诗的格律来看 此诗当为首句入韵 我们知道 按照诗词 格律的规定 七绝的格律类型大体有四 其一 平 仄平平仄 仄平平仄仄平 韵 仄 平平仄仄 平 仄仄平平 韵 其二 平 仄仄平平 韵 仄平平仄仄平 韵 仄 平平仄仄 平 仄仄平平 韵 其三 仄 平平仄仄 平 仄仄平平 韵 平 仄平平仄 仄平平仄仄平 韵 其四 仄平平仄仄平 韵 平 仄仄平平 韵 平 仄平平仄 仄平平仄仄平 韵 与上述格律比照 此诗应属七绝的类型之二 所以 首句必须押韵 而且应为平声 3 从上下文来看 上文的 相 是 交互 的意思 所以只有将 和 字读作 h 解为 应 或 谐 才能与上文 相 字的意 思贯通 如果将此字读作 h 那就会使 和 字涂上 跟从 或 依照 的色彩 这样做 显然与诗人笔下的情景不合 4 镜未磨 究竟应作和解释 对第二句中 镜未磨 的解释有二 一说是水面无风 波平如镜 一说是远望湖中的景物 隐约不清 如同镜面没打磨时照物不清楚 搞清楚这一问题的关键是要弄明白 镜未磨 究竟是什么样 淮南 子 脩务训 上这样说 明镜之始矇然未见形容也 及拭之以玄锡 磨之以白毡 则须眉微毛可得而察 意思是说 铜镜一开始的时 镜面暗淡无光 还不能照出人的面容 只有在镜面敷上一层反光剂氧 化锡 或谓水银 再用白毡打磨 即抛光 才能光洁明亮 由此 可见 诗中的 镜未磨 当是指铜镜未经打磨暗淡无光的样子 若 简单地将 镜未磨 解释为水面无风 波平如镜 突出的是湖面的平 就与古代的铜镜尚有平面镜 凹面镜 凸面镜等多种形制的事实并不 完全相符 所以我以为 潭面无风镜未磨 一句还是理解为 无风 的湖面就如同未经打磨的镜面一般暗淡无光 为妥 这样解释 既与 当时湖面上光线不足 水波不兴的情境相合 也与诗人置身于特殊的 观察位置 岳阳楼月夜俯望洞庭之所见相符 5 青螺 究竟是何物 最后一句中的 青螺 究竟是何物呢 也有两种说法 有人说 青螺 是一种青黑色的螺形的墨 是古代妇女画眉所用 也有人说 青螺 就是青色的田螺 首先应当肯定 不管是那一种说法 它们 都是以 青螺 的形象来比洞庭湖中的君山 这一点是肯定的 比较 以上两种对 青螺 的说解 我以为 后一种说法更为直接 更加具 有原创性 为什么人们会把 青螺 释为一种青黑色的螺形的墨 是古代妇女画 眉的用品呢 这很可能是受神话传说的暗示 相传在远古时代 洞庭 湖中并没有岛 每当狂风大作 白浪滔天时 来往船只无处停靠 常 被恶浪吞没 当地人民苦不堪言 这件事引起了水下 72 位螺姑娘的 同情 她们忍痛脱下身上的螺壳 结成一个个小岛 后来连在一起 就成了今天的君山 君山上的 72