语文人教版六年级下册18、跨越百年的美丽

1818 跨越百年的美丽跨越百年的美丽 教学目标 1 领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力 理解美的内涵 2 学习本文多种写作手法及修辞的运用 体会文章的语言美 教学重点 难点 难点 让学生理清作者行文的思路 文章的前后的内在联系 重点 体会居里夫人的美丽所在 一 说一 说 画像中的居里夫人画像中的居里夫人 这是谁 你对她了解多少 镭的发现宣告了原子时代的到来 二 读二 读 报告会上的居里夫人报告会上的居里夫人 1 就是这么一位女性 1898 年 12 月登上了诺贝尔的奖台 想不想去看一下 出 示语段 2 将下句变红 齐读 居里夫人的形象定格在历史上 定格在每个人的心中 3 那么有没有定格在你的心中 用课文中的语言来说说吧 句子 玛丽 居里穿着一袭黑色长裙 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神 情 那双微微内陷的大眼睛 让你觉得能看透一切 看透未来 接读 她的衣着是 生接读 穿着一袭黑色长裙 她的脸庞是 生接读 显 出坚定又略带淡泊的神情 她的眼睛 生接读 微微内陷 还有吗 一百年前的 1898 年 12 月 26 日 法国科学院人声鼎沸 一位年轻漂 亮 神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台 全场立即肃然无声 小结 居里夫人年轻漂亮 神情庄重 略显疲倦 课文也是抓住了神情 衣着两 方面来写居里夫人 齐读变红的两个句子 4 质疑 当时的情况下应该是怎样的神情 神采奕奕 这样伟大的发现就该 是神采飞扬 可这里为什么是略显淡泊 5 快速默读全文 读完后梳理一下信息 这两个问题 大致能从课文哪几个段落 中找到答案 你从课文的哪段读懂了她疲倦的原因 又从哪里读到了淡泊 6 交流 你从哪段读懂了疲倦 第 3 段 你从哪段读到了淡泊 第 5 段 三 写实验室中的居里夫人 1 锁定第三段 读懂略显疲倦的原因 师 请你再次默读这一段 请你完成这样一个作业 你能从这里读到几个居里夫 人疲倦的原因 像盛老师这样作好批注 师出示 PPT 师巡视提示 不管你读到了几个都是你读书的收获 批注好 还可以联系前文 出声地读一读 2 交流 把体会到的 时间长 工作量大 过程复杂 危险 用朗读表达出来吗 师 我们先一起读一读第一句 为了提炼纯净的镭 居里夫人搞到一吨可能含镭 的工业废渣 你听到了哪个词 让你体会到了工作量大 师 你从哪里体会到了 生读 他们在院子里支起了一口大锅 师 你写的是 工作单调 师 有没有不同的 工作程序多 师 你能用朗读来表现吗 师 还有吗 生 时间长 从哪里读出来 一锅一锅 坚持不懈 态度 严谨 师 那么多的同学从一句话里读出来是不一样的 这就叫一千个读者有一千个哈 姆雷特 让我们一起来读一读 师 老师体会的和第一个同学一样 也是过程复杂 PPT 出示 继续交流 师 你写的批注是 工作环境差 师 有不同的吗 环境恶劣 师 齐读 你们猜猜 是从哪个词中读出来的 烟熏火燎 这一段话里 出现了四个火 三个好找 另一个是 熏 古时候四点底也表示火 读了这个词 你想象到了怎样的环境 师 边读边想象这样的画面 生读 继续交流 还从哪里读到了 生读 她衣裙上 双手上 留下了酸碱的点点烧痕 师 你写了什么 工作危险 师 还有不同的吗 影响身体 出示老师写的 充满危险 齐读句子 生读 经过三年又九个月 他们终于在成吨的矿渣中提炼出了 0 1 克镭 生 工作时间长 师 请你把这个句子读一下 读出工作时间长 师 猜一猜 他从哪个词中读出 生 三年九个月 终于 0 1 克镭 师 抓住重点词语就这样把你们体会到的读出来 你们从这一段里找到了这么多 疲倦的原因 小结批注 工作量大 过程复杂 环境恶劣 充满危险 时间漫长 3 想象在实验室中的居里夫人的形象 师 深情配乐创设情境 这是一个废弃的破棚子 屋子里没有地板 只铺 着 屋子里只有破损 上面堆满了废弃的工业废渣 院子里热气腾腾 迷漫 着 我们看到了居里夫 现在让我们把把目光聚集到居里夫人一个人身上 用我们 手中的笔来描绘居里夫人的形象写一写实验室里居里夫人的形象 还是抓住居里夫人 的衣着 长相 神情 学生练笔 5 小结 回归课题 这一节课我们主要通过说说读读写写给居里夫人拍了三个 画像 第一个是 生接说 画像中的居里夫人 报告会上的居里夫人 实验室里 的居里夫人 不管哪个形象 都让我们感受到了居里夫人的美 透过这些形象 你感 受到什么美 认真钻研的美 坚持不懈的美 愿意为科学事业献身的美 师 刚才我们通过居里夫人的三个特写镜头 感受到了居里夫人为科学事业献身 的执著追求 接着我们去感受她的品质 她的魅力 刚才通读时提出了两个问题 第 五段淡泊名利 从哪些事例中感受到她的淡泊名利 能不能在边上概括地写一写批注 师 你读出了几个事例 捐赠奖金 把奖章当玩具 二 爱因斯坦的评价二 爱因斯坦的评价 师 面对如此淡泊免得的居里夫人 她的好友同样是科学巨人的爱因斯坦这样评 价她 来发表他的看法 出示 在所有的世界著名人物中 玛丽 居里是唯一没有被盛名宠坏的人 爱因斯坦 师 爱因斯坦就是这样来表达自己对居里夫人的看法 像这样直接发表看法的就 叫 议论 课文里还有许多像这样评价 议论的文字 把这样的句子找出来 读几 遍 师 你找到了哪些 1 就像是在海滩上捡到一个贝壳 别人也许仅仅是把玩一 下而已 可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生 怎样长 怎样冲到海滩上来的 别人摸瓜她寻藤 别人摘叶她问根 2 玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西 她坚 定 刚毅 顽强 有远大 执著的追求 这种可贵的性格和高远的追求 使玛丽居里 几乎在完成这项伟大自然发现的同时 也完成了人生意义的发现 3 她从一个漂亮的 小姑娘 一个端庄坚毅的女学者 变成科学教科书里的新名词 放射线 变成物理 学的一个新的计量单位 居里 变成一条条科学定律 她变成了科学史上一块永远 的里程原碑 师 主要的议论都被你们找出来了 让我们把目光聚集到这几个句子 先来读一 读第一句 师 把居里夫人与别人作了比较 她这样做可以用一个词概括 寻根究底 打 破沙锅问到底 师 我们再来读一读第二句 在这里 作者说完成了两大发现 哪两大 发现了 镭 就是伟大的自然发现 第二项发现是 人生意义的发现 居里夫人天生有一 种可贵的东西 学生读 这一句前面交待了原因 后面写了结果 男女生读 第三句 师 你们说这里用了几个变成 四个 能交换顺序吗 按照一个一个扩大来说的 什么扩大 意义在上升 对人类世界的贡献越来越大 人类对她的评价也越来越高 从 新名词 到 单位居里 再到 科学定律 再到 永远的里程碑 师 这就是作者在发表她的看法 观点 议论 这样的语段写得很好 我们就要 把它积累下来 请你站起来选择一个语段大声的背诵 背好一个坐下 再背第二个语 段 学生背诵 师 这篇文章在写法上很有特点 既有形的描绘 又有事的记叙 还有情的议论 被居里夫人的品质所感动 作者情不自禁的发表自己的议论 当她发现了 她是 这样议论的 生读第一个语段 当记叙了居里夫人 提炼了镭 作者是这样的议论 的 生读第二个语段 当记叙 为了科学事业 献出了自己的美貌和青春后 作者情 不自禁发表了这样的议论 读第三个语段 最后作者 觉得议论的力度还不够大 就引用了爱因斯坦的话 生读句子 师 其实在原文中 作者还记叙了居里在巴黎求学的小细节 课件补充资料 逐条出现 不同形式读 为了不爱漂亮的干扰 她故意把一头金发剪得很短 她长得美 男学生们为了能多看她一眼 常常挤在教室外的走廊里 但她对这种 热闹不屑一顾 她每天到校最早 坐在教室前排 给那些追寻的目光一个无情的后脑 勺 她本来是住在姐姐家中 但为了安静 就一人租了间小阁楼 一天只吃一顿饭 日夜苦读 晚上冷得睡不着 就拉把椅子压在身上 以取得一点感觉上的温暖 师 有人发表议论 说居里夫人对自己太残忍了 读了课文 读了这些细节 再 看到这幅画像 你肯定有自己的话想说 自己