初二下册语文《再塑生命》说课稿设计

第 1 页 共 5 页 初二下册语文初二下册语文 再塑生命再塑生命 说课稿设计说课稿设计 5 再塑生命 说课稿 如果说生活是一首韵味无穷的抒情诗 那么语文 就是对它声情并茂的吟诵 如果说生活是一篇隽永秀 丽的散文 那么语文就是对它翔实生动的鉴赏 可以 说语文与生活有着 唇齿相依 的联系 正因为如此 在强调 语文的外延与生活的外延相等 的教育理念 下 人民教育出版社编写了一套 工具性和人文性 极强的语文实验教材 具有强烈的时代色彩和生活气 息 其中 八年级下册第二单元的课文就极为鲜明的 体现了这一特点 今天我要说课的文章是美国作家海 伦 凯勒的 再塑生命 本课属于自读课文 一 说教材 本单元所选课文有的是回忆录 有的是传记 讲述的是作者一段难忘的人生历程 他 们会让我们体悟到人生奋斗的意义 感受到人间的关 爱与温情 在学生对议论 抒情等表达方式有所了解 的基础上 本文能更好的培养学生将叙事和抒情有机 结合的表达能力 本文能在情感价值观上引导学生理 性地思考爱 理解爱 总的来说 从八年级的整个教 材体系来看 本文贴近学生生活 语言优美 无论在 能力的培养方面还是情感的提升方面 其地位都是十 第 2 页 共 5 页 分重要的 本文节选自美国女作家 海伦 凯勒的的 自传 假如给我三天光明 选段透过 我 的眼睛 通过细致入微的心理描写 叙述了一个盲聋哑儿童在 家庭教师安妮 沙莉文老师的帮助下重新认识周围的 事物 走进大自然 体验人间真情 重拾对生活的勇 气和信心的故事 二 说教学目标 重点与难点 目标 培养 学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力 领 会沙莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术 理 解作者对老师的敬爱和感激并学习海伦好学敏思 坚 忍不拔 热爱生活的精神 重点 理解人物形象 品 味细腻优美语言 难点 理解课文标题 再塑生命 的含义 三 说教法 学法 教法 借助幻灯片 课堂小 游戏 发挥学生的主体作用 在与学生平等对话与交 流中 让学生用心去感受爱情 学法 主要是合作探 索的学习方法 朗读法 适用泛读 精读 搜索信息 的方法 分析 概括文章内容的方法 四 说教学手段 1 听课文朗读录音 2 用 多媒体制作课件 用屏幕展示美国女作家海伦 凯勒 的的自传 假如给我三天光明 中的一段文字 背景 为海伦 凯勒与沙莉文共同学习的图片 结束播放刘 第 3 页 共 5 页 欢的歌曲 重头再来 以烘托课堂高潮 结束教学 五 说教学评价 1 语言上评价 用鼓励性的 语言对优点进行肯定 对不足之处加以提点和修正 2 小组答辩评比 不仅使小组产生竞争意识 并带 动学习积极性 六 说教学过程 1 导入 以 瞎子猜字 游戏导入 为学生 创设一种情境 试着走进盲聋哑人的世界 同桌之间 合作完成 计算成功率 导入正课 2 师生共同合作 完成对海伦 凯勒及其老师沙 莉文小姐的生平实际的认识和了解 1 学生演示自己所查询的资料 学生将 资料进行整理 用投影仪或幻灯片进行演示 整理资 料要求 语言简明扼要 按姓名 国籍 成就 生平 他人评价 带给我们的启发等要点归纳 不重复 不 罗嗦 适合多媒体演示 2 教师准备图文课件材料进行相应补充 3 整体感知课文 了解文章结构 培养学生 筛选 整理 概括信息的能力 通过快速阅读课文 找出体现海伦 凯勒心理的句子进行朗读 体味语言 提取的知识点有这样几个 板书 第 4 页 共 5 页 1 生命的原貌 我的生命 像大 雾中的航船 D4 2 光辉的起点 相识 D5 幻灯片背景 沙莉文把我抱在怀中 3 生命的复苏 生命中拥有了 文字 D13 幻灯片背景 沙莉文教我识字 4 成长的浪花 生命中拥有了 大自然 D14 幻灯片背景 海伦 凯勒和沙莉文在 树上 5 生命的升华 生命中拥有了 爱 D39 幻灯片背景 沙莉文紧紧搂住海伦 凯勒 提取信息 理清脉络后 进行另一个难点的突破 培 养学生通过分析文字 理解 再塑生命 的含义 这 里包括两层 字面上和文中指 再塑生命的过程并不 是一帆风顺的 通过再现情节 分析出人物形象特点 解决本文的一个教学重点 分析理解人物形象 从而 得出一个人要再塑生命 需要具备哪些因素 明确 毅力 灵感 求知欲 好的老师 4 探究与讨论 通过分析讨论沙莉文教给海 伦 凯勒最重要的东西是什么 这个问题 来完成本 课的最后一个教学目标 领会沙莉文隽永深沉的爱心 和海伦 凯勒对老师的爱和感激 板书 沙莉文不 仅教给海伦 凯勒爱的真谛 她自己也正是用爱改变 第 5 页 共 5 页 了海伦 凯勒的人生 5 结束学习 布置作业 总结 对本课内容 作概要回顾 点出我们生活在一个光明有声音的世界 里 可我们身边还有一群人仍生活在黑暗和无声的世 界里 我们的爱可以重塑他们的生命 带给他们温暖 和光明 让我们一起做手语 我爱你 同时播 放刘欢的歌曲 重头再来