九年级英语教师工作计划范文

九年级英语教师工作计划范文九年级英语教师工作计划范文 教育教学工作是一项常做常新的工作 作为一名教 师 对其劳动质量提出的要求是很高的 无止境的 下面工作 计划网小编为大家整理了九年级英语教师工作计划范文 欢迎 阅读 九年级英语教师工作计划范文 1 本学期我担任九年级的英语教学工作 根据学校制定的 教学工作计划 现对本学期的具体工作做如下计划 一 指导思想 1 要面向全体学生 关注每个学生的情感 激发他们学 习英语的兴趣 帮助他们建立学习的成就感和自信心 使他们 在学习过程中发展综合语言运用能力 提高人文素养 增强实 践能力 培养创新精神 2 突出学生主体 尊重个体差异 让学生在老师的指导 下构建知识 提高技能 活跃思维 展现个性 发展心智和拓 展视野 计划网 Www Jihua org 3 让学生在使用英语中学习英语 让学生成为 GoodUser 而不仅仅是 Learner 让英语成为学生学习生活中最 实用的工具而非累赘 让他们在使用和学习英语的过程中 体 味到轻松和成功的快乐 而不是无尽的担忧和恐惧 二 学生情况分析 今年学生的基本情况较差 部分学生已经对英语失去了 信心 还有一部分学生觉得英语越来越难 渐渐力不从心了 不感兴趣了 针对这种情况 教学的时候需要注意在备课中增 加基础性和趣味性 以此来提高学生对英语学习的兴趣 三 教学措施 我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况 采取三 轮复习法作为毕业班的总复习计划 三轮复习法要求先全面学 习 后进行重点复习和适应性考试复习 做到着眼全面 突出 重点 点面结合 把全面复习和重点复习有机结合起来 这样 既系统全面又有所侧面的复习 能使学生较好地掌握所学的知 识考出优异成绩 第一轮复习针对学生对已学基础知识 因时间久 部分 已遗忘的共性 要求学生一步一个脚印 扎扎实实搞好基础知 识的复习 这一阶段按教材顺序归纳语言点 讲透语言点运用 对各单元的知识要点进行梳理 同时应注重基础词汇 词组 句型的过关 从近几年中招试题看 逐渐加强词汇 词组的考查 并通过配套练习 复习检测形成能力 在复习过程中 还要采取一些必要的措施来巩固和增强 复习效果 如做到 一根据复习内容 布置适量的难度适中的 练习 二循环考试 即每学完一部分后 进行阶段性测试 对试 卷进行评分登记 以充分调动学生的学习积极性和自觉性 时 间 3 4 月 第三轮是考前指导与适应性训练相结合 主要目的是适 应中考要求 提高应试技巧 本轮侧重培养学生审题解题能力 同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试 知识考查和能 力考查并重 从而使复习达到良性的循环 知识能力知识 时 间 6 月份 总之 通过上述三轮复习 使学生从不同角度得到反复 的复习和强化练习 由浅入深 既有点的知识 又有面的综合 使知识系统化 使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成 绩 初三阶段的复习工作十分关键 在这种情况下 就需要 更加深入地研究教材 根据学科特点及学生特点研究切实可行 的课堂教学模式 努力探索适合学生特点 学生乐于接受的教 学方法及模式 同时 要进行分层次教学 对于学生要因势利 导 因材施教 使学生在原有的基础上有所提高 四 自我提高与教科研 本学期继续作好做好理论学习工作 我要努力学习英语 教育教学理论和新课程理念 经常阅读教师业务书籍 自觉参 加学习与培训 使自己的业务水平有所提高 阅读 给教师的 建议 成功教育 人文读本 等并做好学习笔记 继续执 行学校的要求 并及时做好学习笔记 学习过程中 针对自己 的读书进行反思 积极向其他教师学习 取长补短 本学期听 课应不少于 20 节 针对自己的教学也应积极做好教学后记和反 馈 在教研组活动中进行每次经验交流 积极参加学校组织的 汇报课活动 五 教学进度 2 163 8 结束新课 Unit13 15 3 94 30 第一轮复习 全部课本 1 5 册 5 45 31 第二轮复习 专项复习 6 16 11 第三轮复习 模拟训练 九年级英语教师工作计划范文 2 一 指导思想 1 在教学过程中要面向全体学生 激发他们学习英语的 兴趣 帮助他们建立学习的成就感和自信心 使他们在学习过 程中发展综合语言运用能力 提高人文素养 增强实践能力 并培养他们的创新精神 2 突出学生主体 尊重个体差异 让学生在老师的指导 下构建知识 提高技能 活跃思维 展现个性 发展心智 拓 展视野 3 不仅注重知识目标的实现 更要在教学过程中注重 实现能力目标 注重学生的情感 态度和价值观的培养 4 在教学过程中采用自主学习方式 充分发挥学生的主 观能动性 二 教材分析 本套教材采用任务型语言教学模式 融汇话题 交际功 能和语言结构 形成了一套循序渐进的生活化的学习程序 本 册书对原书的结构与内容作了适当的调整 增加了复习单元 文化背景知识和学习策略等部分 并增加了任务型学习成份和 语篇输入 本书每个单元都列出明确的语言目标 主要的功能 项目与语法结构 需要掌握的基本词汇 并分为 A 和 B 部分 A 部分是基本的语言内容 B 部分是知识的扩展和综合的语言运 用 每个单元还附有 SelfCheck 部分 学生可用来自我检测本单 元所学的语言知识 教学目的 1 要使学生受到听 说 读 写的训练 掌握最基础的 语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力 养成良 好的外语学习习惯 掌握学习外语的基本方法 为进一步学习和 运用英语打下扎实的基础 2 使学生明确学习英语的目的性 3 培养初步运用英语交际的能力和自学能力 具体目标 针对实际情况 我制定了以下二方面的教学目标 1 语言技能 1 能听懂课文大致内容 2 能抓住简单语段中的观点 1 能使用恰当的语调和节奏表达课文大意 2 能经过准备就一般话题作短暂表达 1 能理解阅读材料中不同的观点和态度 2 能识别不同文体的特征 3 能通过分析句子结构理解难句和长句 1 能简单写出连贯且结构较完整的句子 2 能默写课文 3 能在写作文中基本做到文体较规范 语句较通顺 2 语言知识 语音 1 逐步做到语音 语调自然 得体 2 根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句 词汇 1 运用词汇描述比较复杂的事物 行为和特征 说明概 念等 2 尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配 语法 1 进一步掌握描述时间 地点 方位的表达方式 2 进一步理解 掌握比较人 物体及事物的表达方式 3 使用适当的语言形式进行描述和表达观点 态度 情 感等 4 学习 掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织 信息 三 学情分析 今年的学生的基本情况较差 部分学生已经对英语失去 了信心 还有一部分学生觉得英语越来越难 渐渐力不从心了 不感兴趣了 上课的注意力也不集中了 发言也不是很活跃 另外 学生在情感态度 学习策略方面还存在诸多需要进一步解 决的问题 针对这种情况 教学的时候需要注意在备课中增加 趣味性 以此来提高学生对英语学习的兴趣 同时 注意学生 好的学习习惯的养成 四 教学具体措施 1 摸清学生基本情况 逐步激励学生对英语产生学习兴 趣 2 重视课堂教学质量 逐步提高学生英语交际能力 3 有意识培养学生听力 表述 朗读 书写和作业的基 本能力 4 重视思维过程系统编排 由浅入深 由易到难 由已 知到未知 循序渐进 点面结合 逐步扩展 循环往现 以加 深影响 5 认真贯彻晨读制度 规定晨读内容 加强监督 保证 晨读效果 6 加强对学生学习策略的指导 为他们终身学习奠定基 础 7 要充分利用现代教育技术 利用计算机和多媒体教学 软件 探索新的教学模式 开发英语教学资源 拓宽学生学习 渠道 改进学生学习方式 提高教学效果 五 课程安排及教学进度 周次单元内容 1 2 周 Unit1Howdoyoustudyforatest 3 4 周 Unit2Iusedtobeafraidofthedark 5 7 周 Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes 8 9 周 Unit4Whatshouldyoudo 9 10 周 Unit5ItmustbelongtoCarla 11 周复习期中复习 期中检测 12 13 周 Unit6IlikemusicthatIcandanceto 13 14 周 Unit7Wherewouldyouliketovisit 14 15 周 Unit8Illhelpcleanupthecityparks 15 16 周 Unit9Whenwasitinvented 16 17 周 Unit10BythetimeIgotoutside thebushadalreadyleft 17 18 周 Unit11Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare 19 周复习复习迎接期末检测 九年级英语教师工作计划范文 3 126 班共有 54 人 他们聪明活泼 勤奋好学 这些学生 虽然初步接触了英语 但仍有少数学生对英语缺乏兴趣 通过 上学期的多次诊断性测验 分析出许多同学认为英语在以后的 生活中的用处远没老师和书本上说的那么重要 所以积极性不 是很高导致学习成绩不理想 有些学生有的因理解力差掌握知识 慢所以知识基础较同年段的同学差 有的智力因素与其他学生 并没有显著的差异 他们大多表现为不大愿意学 甚至不想学 还面临着来自学校 社会 家庭的沉重的学习压力 针对这一 情况 分析他们的知识漏洞及缺陷 及时找他们进行补差补缺 特别是多关心 鼓励后进生 建立一支有进取心 能力较强的 学习骨干队伍 让全体同学都能树立明确的英语学习目的 形 成良好的英语学习氛围 为初中毕业 升学和终身发展取得好 成绩而学习 特制订如下计划 一 教材分析 我们使用的是 仁爱版英语 仁爱版英语教材是加拿大 英语专家和北京市仁爱教育研究所的中国英语专家依据 英语 课程标准 编写的七年级零起点英语教材 它起点低 三年六 册学完后 均可达到 英语课程标准 之要求五级水平 可以 与任何版本的高中课程英语教材衔接使用 具有如下的特点 1 教材内容体系的安排由浅入深 循序渐进 由简单到 复杂逐步过渡 重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现 2 体例体系新 教材创造了国内最新版课标英语教材编 写体例 体系 编写思路清晰 符合学生认知发展规律 方便 初学者培养英语学习兴趣 从而很快进入英语学习的状态 单 元按语言功能意念项目编排 每一话题四个小节 section 按听说 读写的语言技能编排 3 语言地道 对话之中融入情感态度和文化意识 使学 生能在交流中用英语介绍祖国文化 加深对中华民族文化的理 解 4 好教易学 教材充分体现新课标的指导思想 把任务 型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂 二 重难点突破 九年级英语教师工作计划范文 4 本学期我仍继续担任九年级上册一 二 三班的英语教 学工作 根据学生的实际情况 拟定以下教学计划 一 学情分析 九年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降 两极分化 比较严重 所以本学期应做好后进生的转化工作 激发学生学 习英语的兴趣 培养他们学习英语的积极态度 使他们初步建 立学习英语的自信心 培养学生具有一定的语感和良好的语音 语调 书写基础 以及良好的学习习惯 使他们初步具备用英 语进行简单日常交流的能力 同时培养学生的观察 记忆 思 维 想象和创造能力 教师在教学过程中应强调语言的综合运 用 注意学生能力的培养 突出对学生学习兴趣的激发 重视 知识的灵活扩展 真正将英语教学的目标落实到实处 在五年 级的对话的基础上 增加了阅读的内容和难度 本册中所涉及 的一般现在时 一般将来时 过去时等句型中对人称 是动词 的变化 行为动词的运用对小学生都是一个难点 要打好此部 分的基础 为九年级的毕业考试打好基础 二 教材分析 本册教材是 义务教育课程标准实验教科书英语 PEP 是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心 与加拿大 LingoMedia 国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材 这 套教材是根据教育部制定的 国家英语课程标准 编写而成的 供小学 6 年级的学生使用 本册教材的特点是 1 强调语言运 用 2 注重能力培养 3 突出兴趣激发 4 重视双向交流 5 融合学 科内容 6 重视灵活扩展 7 实现整体设计 三 教学目标 1 能听 说 读 写 61 个单词或短语以及 7 组句子和 4 个单句 包括长度 重量 高度 看病 情感 周末和假期活 动 旅行 晚会等几个话题 要求能在真实语境中正确运用并 能读懂简短语篇 2 能完成 1 个手工制作 3 能听懂 会唱 6 首歌曲 4 能听懂 会吟唱 6 首歌谣 5 能完成 4 个自我评价活动 6 能理解 6 个幽默小故事 7 能了解 6 项简单的中西方文化知识 四 教材重难点 能按四会 三会的要求掌握所学单词 能按四会要求掌握所学句型 能使用日常交际用语 活用四会句型 进行 简单的交流 做到大胆开口 发音正确 4 能在图片 手势 情境等非语言提示的帮助下 听懂 清晰的话语和录音 1 一般过去时 一般将来时等几个小学阶段所学句型中 对人称 是动词的变化 行为动词的运用 2 对四会要求掌握所学句型的灵活运用 对话 写作 阅读 3 教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合 五 教学措施 1 以活动为课堂教学的主要形式 设计丰富多彩的教学 活动 让学生在乐中学 学中用 从而保证学生英语学习的可 持续性发展 2 通过听 说 读 写 唱 游 演 画 做等形式 进行大量的语言操练和练习 3 培养学生拼读音标的能力 确保学生自主学习的质量 4 设计全面 高效的课外作业 培养学生良好的书写习 惯 做到整洁 规范 正确地书写 后进生转化措施 1 对后进生要求要适度 应懂得 大目标 小步走 2 让后进生获得成功 3 让后进生充分发展自己的才能 还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业 课后做到个别辅导 尽量减少差生的数量 做好与家长的沟通 工作 与班主任多做交流 大家齐心协力完成九年级的教学任 务 优秀生提高措施 对尖子生加强培养 发掘其潜力 设计更多的弹性问题 让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会 积极引导学生 独立思考 主动探索 寻求解决问题的途径 六 教学进度 由于本学年教学时间紧张 学习内容多 因此对本学年 的教学作如下安排 教材共六个单元 每单元 6 课 其中 5 节新授课 计两 周一个单元 书本知识共 32 课 不排除因为课文难 学生接受 较慢而增加课时 教学中还穿插各种形式的小测验 丰富多彩 的英语活动 还有数次作业 考试的评析 同时由于放假 学 生差异 教学容量 教师进修 考试等其他客观因素的影响 我将按实际需要对课时进行适当调整 力求达到最佳效果 总而言之 这是九年级学习小学英语的最后一年 本学 期英语教学的目的就在于要使学生爱学 乐学 善学 为中学 的英语学习打下基础 同时教师充分利用 情景教学 这一重 要方法扩展教学形式 培养 维持和发展学生学习英语的兴趣 提高英语教学的效果 周次教学内容 第一周 第二周 UnitOne6 课时 第三周 第四周 UnitTwo6 课时 第五周 第六周 UnitThree6 课时 第七周 第八周 RecycleOne6 课时 第九周 第十周 UnitFour6 课时 第十一 十二周 UnitFive6 课时 第十三 十四周 UnitSix6 课时 第十五 十六周 RecycleTwo6 课时 第十七 十八周总体复习 6 课时 九年级英语教师工作计划范文 5 一 学情分析 教学对象为九年级 1 2 班的学生 他们已经接触了三 年英语 有一定的英语基础 儿童的特性使得他们活泼好动 对新事物有着强烈的好奇心 探索知识的欲望很强烈 并且有 着很强的表现欲 但九年级的学生对英语学习兴趣整体有所下 降 两极分化比较严重 所以本学期我将面向全体学生 以学生的发展为宗旨 因材施教 分层教学 始终把激发学生的学习兴趣放在首位 引导学生端正学习态度 掌握良好的学习方法 培养学生良好 的学习习惯 二 教材分析 本教材的设计体现了 以人为本 的教育思想 形式多 样活泼 很符合该年龄阶段的儿童 教材以话题为纲 以交际 功能和语言结构为主线 逐步引导学生运用英语完成有实际意 义的语言任务 体现了交际教学思想 注重学生语言应用能力 的培养 在整体构思 内容安排 活动设计和教学方法选用上 都紧密联系学生的生活实际 贯彻了语言的交际功能和语言应 用的基本原则 三 教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求 小学阶段 的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣 培养他们英语 学习的积极态度 使他们建立初步的英语学习的自信心 培养学 生一定的语感和良好语音 语调基础 九年级的学生已经有一 定的英语基础 本学年应达到以下目标 1 能按四会 三会的要求掌握所学单词 2