北师大版二年级数学上册《回家路上》优秀教案

第 1 页 共 7 页 北师大版二年级数学上册北师大版二年级数学上册 回家路上回家路上 优优 秀教案秀教案 学习内容 北师大版二年级数学上册第 40 页和 第 41 页的内容 学习目标 1 结合小动物回家的具体情境 逐步 发展提出问题和解决问题的能力 2 在解决问题的过程中 进一步巩固 2 5 的乘 法口诀 能比较熟练地用口诀 进行计算 3 在解决问题的过程中感受数学与生活的密切 联系 发展初步的应用意识 学习重点 1 灵活运用 2 5 的乘法口诀解决生活中的问题 2 巩固 2 5 的乘法口诀 进一步理解乘法的意 义并能熟练的运用口诀进行计算 学习难点 运用 2 5 的乘法口诀解决生活中简 单的实际问题 学习准备 课件学情分析 学生已经理解了 2 5 的乘法口诀的意义 会背 2 5 的乘法口诀 这为本节课的学习奠定了基础 通 第 2 页 共 7 页 过本节课的学习 能提高学生对 2 5 的乘法口诀的理解与掌握 也能提高学生 运用所学知识解决问题的能力 教法 引导法 自主探究法 数形结合法 学法 自主合作探究法 学习过程 一 复习旧知 导入新课 师 同学们 我们已经学习了 2 5 的乘法口诀 机灵狗特别想知道我们掌握得 怎么样 敢展示吗 师 哇 都这么自信 老师 真高兴 首先我们来个口诀对口 令 1 口诀对口令师 二五 二 三 二 六 四 五 五七 生 一十 得 六 十 二 二十 三十五 师 口诀背的真熟练 接下来让机灵狗看看我们的口算能力 怎么样 课件出示口算我最棒 1 口算我最 棒 2 9 7 5 5 3 5 2 6 5 3 2 8 5 2 4 第 3 页 共 7 页 师 机灵狗看到同学们的口算能力这 么牛 想邀请我们到他的动物学校看一看 想不 想去 生 想 师 那就让我们一 起到淘气学校的课间活动中玩一玩 看一看吧 课件出示 教材第 40 页情境图 真巧 正好赶上小动物们放学回家 今天咱们在 回家路上 一起探究数学知识 板书课题 回家路上 设计意图 通过复习 让学生经历背口诀 利用口诀解 决相关的乘法口算问题 在由易到难逐步提升的 过程中 增强学生的自信 同时利 用学生的好奇心 引入新知 从而激发学生的学 习积极性 为学习新知做好铺垫 二 探索交流 解决问题 1 发现数学信息 师 瞧 他们三个一群 两个 一伙 蹦蹦跳跳地往家走 多高兴呀 请同学们 认真观察 从图中你知道了哪些的 数学信息 同桌之间互相说说吧 师 谁来交流 一下 设计意图 通过让学生观 察情境图 发现有价值的的数学信息 培养学生 收集数学信息的能力及语言组织表 达能力 2 用 2 5 的乘法口诀解决实际问题 第 4 页 共 7 页 1 船上一共有多少只小猫 说一 说 算一算 师 同学们善于发现信息的能力激 起了机灵狗的挑战性 它想挑战同 学们解决问题的能力怎么样 同学们 有信心吗 请看挑战一 幻灯片呈现问 题 船上一共有多少只小猫 师 解决这个问 题需要用到哪些数学信息 思考后 请在 1 号本上算一算 汇报交流 师 你是怎么 想的 2 说一说 2 6 12 可以解 决什么问题 师 同学们讲得特别清晰 老师佩 服你们 请看挑战二 幻灯片呈 现问题 说一说 2 6 12 可以解决什么问题 师 你能先说说 2 6 表示什么意思 吗 生 6 个 2 2 个 6 师 在情境图中 找一 找哪里有 6 个 2 哪里有 2 个 6 师 现 在 你知道 2 6 12 可以解决什么问题吗 学 生汇报 一共有多少只小猴 一共有 多少只小狐狸 师 同学们的眼睛可真亮呀 我真没想到 2 6 12 能解决两个不同 的数学问题 真了不起 3 你还能提出用乘法 解决的数学问题吗 说一说 算一 算 师 接下来请看挑战三 出示 你还能提 第 5 页 共 7 页 出用乘法解决的数学问题吗 在 1 号本上写一写 算一算 汇报交流 师 同学 们出色的表现让淘气心服口服 瞧 他为大家送来了一首自编小儿歌 请欣赏 课件显示儿歌 乘法乘法真简 单 理解题意是关键 乘法口诀记心田 帮我解 题速度快 不信我们试试看 试试 看 拍着节拍 师生共读 2 遍 设计意图 在具体情境中 先让学生根据乘法 算式找出用乘法解决的数学问题 然后再根据发 现的数学信息解决数学问题 并让 学生说一说自己想的过程 既让学生巩固了 2 5 的乘法口诀 又培养了学生运用所 学知识解决问题的能力 在解决问题的过程中 设计挑战情境 通过老师及时对学 生进行鼓励与表扬 让学生在挑战中增强自信 通过儿歌让学生在轻松中过渡到下 一环节学习 从而激发了学生的学习热情和学习 数学的积极性 学生的数学素养在 潜移默化中逐步得到提高 三 巩固应用 内化提高 让学生独立完成 练 一练 中的 1 4 题 第 2 题组 第 6 页 共 7 页 织学生交流时 让学生讲清自己的想法 鼓励学 生从不同角度观察 列出算式 根据情况进行适当的鼓励与表扬 设计意 图 通过不同层次的练习 让学生 多角度理解乘法的意义 巩固运用 2 5 的乘法 口诀 培养学生运用所学的相关知识 解决生活中简单问题的能力 四 课堂回顾 师 通过今天的学生你一定掌握 了一些乘法的知识 你能说说 吗 设计意图 通过课堂回顾 进一步巩固所 学知识 逐步培养学生自我反思 自我提高的良好学习习惯 五 课后作业 在生活中找一找 有没有能用乘 法解决的问题 在 A4 纸上写一 写 画一画 算一算 师 同学们收获可真多 请看今天的作业 一起读一读 课件显示 在你们的课间活动中找一找 有没 有能用乘法解决的问题 在 A4 纸上 写一写 画一画 算一算 师 相信同学们一 定会完成的很出色 设计意图 结合学生的好动 爱画的心理特点置实践性作业 让学生运用所学知识解决生活中 第 7 页 共 7 页