语文人教版四年级下册31普罗米修斯

31 31 普罗米修斯普罗米修斯 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 普罗米修斯 是古希腊神话故事 讲述了普罗米修斯这位人类伟大的朋 友 为了帮助人类能够过上幸福温暖的生活 不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩 罚 将火种送给了人类 表达了人们对天神普罗米修斯英雄行为的赞颂 钦佩 和感激 故事为我们塑造了善良 坚毅的普罗米修斯 狠心 无情的宙斯 矛 盾 无奈的太阳神 以及正义刚烈的大力神 教学目标 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭 吩咐 饶恕 狠心 肝脏 尽管 动弹 砸碎 双膝 造福 等词 语 2 正确流利有感情的朗读 3 能抓住相关的词语 句子 段落揣摩人物心情 感悟人物品质 4 抓住文章主要内容 练习复述故事 教学重难点 教学重难点 感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神 从有关语段的描写中体会人物的心 情 学习复述故事 教学时间 教学时间 二课时 教学过程 教学过程 第二课时第二课时 一 复习导入 这篇课文讲述了一个怎样的故事 指名答 二 细读课文 走进人物 1 对于古希腊神话故事中的诸神 我们以前了解得不多 读了普罗米修斯 的故事 我们接触到了几个神 普罗米修斯 众神领袖宙斯 火神 大力神赫 拉克勒斯 不知道这几位神给你们留下了怎样的印象 能结合课文有关词句谈 一谈吗 先小组内交流 后全班交流 2 关于 普罗米修斯 1 普洛米修斯到底是一位怎样的神 再次用心默读课文 找出相关的语 句 边读边在旁边做上标注 2 学生交流学习收获 如 普罗米修斯是一个说到善良的神 你从哪儿看出来的 能读一读吗 那个词最能体现 善良 你从 决心 看出了什么 是什么让他下了 这样的决心 从哪些词可以看出人间的悲惨 指名读 齐读相关语句 体会人们没有火的痛苦 指导有感情朗读 如 普罗米修斯是一个勇敢的神 任凭宙斯用残忍的手段折磨他 他也不 屈服 宙斯用了哪些残忍的手段 指名说 学生交流勾画出的普洛米修斯受罚的语句 例 a 普洛米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高地悬崖上 b 他既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋地痛苦 结合你的理解 再读读 6 7 8 自然段 师引导 读这几段你是怎样的感受 学生畅谈感受 师范读 学生闭上眼睛想象画面 如 3 对别的神 你们有什么看法呢 宙斯 冷酷无情 看到人类受苦一点也不同情 而且 他还很残忍 就因 为拿了一颗火星给人类 他就用那么残忍的手段折磨普罗米修斯 宙斯作为众神的领袖 太霸道了 他很可怕 几乎没人敢违抗他的命令 一旦违抗 他就会给以最严厉的惩罚 火神 是一位有正义感的神 他对普罗米修斯的行为很佩服 并且他想救 普罗米修斯 但是 他也很软弱 尽管他知道普罗米修斯没有错 却不敢违抗 宙斯的命令 大力神赫拉克勒斯 力气很大 还很有正义感 4 师小结 同学们说得都很不错 我想 普罗米修斯的神话故事之所以在 世界各国广为流传 大概是他为正义而战 不屈服权势的原因吧 在人们心中 他是真正的英雄 三 课外拓展 1 在我们的课文中 除了普罗米修斯 还有一位正义之神 赫拉克勒斯 他也有一番不平凡的经历呢 有同学知道关于他的故事吗 如生收集到了可 由生介绍 师注意提醒学生讲故事的技巧 2 古希腊神话故事中的神还有很多很多 我们一起来看看课后的 资料袋 了解众神 激发学生阅读古希腊神话故事的兴趣 四 课