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桃花心木桃花心木 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 深入理解课文体会种树人的用心 理解作者从中领悟的道理 在阅读 交流 想象的过程中理解 积累和运用祖国的语言文 字 联系生活实际谈自己的看法 提炼人生格言 教学过程 一 故事导入 引发情理 师讲故事 发表看法 小结过渡 二 品读想象 体会情理 自然段落 回顾种树人的种树方法 齐读作者的疑问 创设情境 如果老师是疑惑不解的作者 你们是种树人 请你帮我解开疑 问好吗 学生读文回答 引导品读 想像 理解不确定 老天下雨 风沙 虫害 观看插图中的种树人 种树人的表情怎样呢 笑 他仿佛看到了什么 引导说出形容树的词语 这样笑 包含着什么 你现在是桃花心木 你会想说什么 假如我是 我想对种树人说 指导朗读 种树人自信地回答 种树人语重心长地回答 三 联系实际提升情理 过渡 作者听了也明白了 齐读作者的感悟 理解段中不确定 从正反事例讲对这段话的理解 多次朗读 读中深化情理 四 提炼名言 内化情感 回顾故事 从课文中提炼名言或展示课外名言积累 把名言赠给别人并说明赠的原因 齐读作者感悟 五 教师总结 课后拓展 谈话促情 生活的海洋并非永远风平浪静 人生的旅途也决非平原纵马 永远一路顺风 人的一生总要经历这样或那样的挫折与磨难 在不 幸与磨难中 有的人悲观消沉 最后被困难所击倒 而有的人却不 甘沉沦 将腰杆挺的更直从而成为杰出的人才 课外阅读林清玄的作品 板书设计
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