语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》阅读指导

鲁滨孙漂流记 阅读指导 人物赏析人物赏析 肥乡区王庄小学肥乡区王庄小学 常素姣常素姣 教学目标 教学目标 1 以 鲁滨孙漂流记 为蓝本 让学生在阅读中逐步掌握 精读和泛读的方法 2 通过与学生共同分析人物形象 在充分感悟语言文字的 同时 引导学生要善于捕捉文章的细节描写 3 让学生在书海中陶冶情操 积淀文学素养 4 学习鲁滨孙不怕困难 不屈不挠的精神品质 教学过程 教学过程 一 导入新课 18 世纪 欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青 少年 尤其是男孩子应该读读这部小说 它出自英国作家笛福 之笔 板书 笛福 英国小说家 也是笛福的第一部小说 是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的 1704 年苏格兰水 手赛尔科克在海上与船长发生争吵 被船长遗弃在荒岛上 四 年后被救回英国 赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬 的英雄事迹 但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人 成了当时 人们心目中的英雄人物 小说一经发表 立即在全世界引起轰 动 有人把它拍成了电影 有人把它编成连环画 成为人们最 喜爱的小说之一 出示插图 仔细观察这个人物 说说他给你留下了怎样 的印象 学生自由说 如 衣衫褴褛 身体强健 置身荒岛 表情坚毅乐观等 他就是 鲁滨孙漂流记 中的主人公 板书课题 二 了解作者和主要内容 泛读 1 学生介绍故事的主要内容 鲁滨孙漂流记 叙述 17 世纪有个叫鲁滨孙的英国人 在航海中遇险 孤身一人流落到 一个荒无人烟的小岛 为了战胜死亡 他同大自然展开了顽强 的斗争 他在荒岛上生活多年后 救了一个野人 给他取名为 星期五 在岛上生活 28 年后 因帮助一个船长制服叛变的 水手 终于脱险 返回故乡 你是怎么知道的 2 介绍读书方法 泛读 同学们平时读书时有没有发现 一本书的主要内容其实书中 是有介绍的 有的在书的前言部分 有的在导读部分 我们第 一次阅读一本书 浏览了作者简介 导读 有的书叫序 前言 目录 后记等 便可大体上了解故事的主要情节 这种读书 方法叫泛读 三 把握人物形象 精读 1 介绍读书方法 精读 同学们 刚才我们通过泛读 已经了解了 鲁滨孙漂流记 这本书的主要内容 那么 要读懂一本书 仅仅了解故事的主 要内容还不够 要读出水平 把握人物的形象 就必须精读 2 介绍精读方法 做摘录 如何来精读呢 古人云 不动笔墨不读书 好记性 不如烂笔头 那么我们都可以摘录哪些内容呢 摘录作品中的好词佳句 精彩片段 如果遇到比较长的片段 同学们该如何摘录呢 老师告诉大家 比较长的片段 我们可以采用概括主要内容 摘录段首语句 截取片段精华等方法摘录 还有 不管采取哪 种方法 在最后都要注明该段文字出自哪部书 哪个章节 哪 一页 方便以后查阅 同学们 阅读一部小说仅仅靠做摘录是不行的 再说 作 为一部小说 作者着力塑造的是人物形象 能否把握人物形象 是读懂小说的关键 而人物形象往往又是通过具体的 细节 来体现的 如何通过具体的 细节 来把握人物形象呢 四 阅读精彩片段 感受细节 把握人物形象 1 浏览精彩片段 在表达上与梗概相比有什么不同 精彩片段用第一人称描写 我 遇难荒岛后的所见所闻所 想所做 其中大量细腻逼真的心理活动描写 增强了小说的真 实性 第一人称叙述角度 写的都是 我 眼中事 心中事 可充分展现 我 的内心世界 这就更具真实感 第一人称的 好处是小说情境显得更为真切 缩小人物与读者的距离 可以 十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动 加强了小说的真实效果 读来兴味盎然 2 快速默读精彩片段 了解主要内容 主要写了鲁滨孙在绝境中的心理活动过程 用理智战胜 失望 改善生活 3 把握人物形象 感悟精神光辉 1 找出你认为最能体现 鲁滨孙精神 的内容 有感情 地读一读 2 通过多种形式的朗读 感受这种精神 出示 我 的幸与不幸 男生读 坏处 女生读 好 处 老师读 坏处 全体同学齐读 好处 并将其中的 你 改成 我 形成对话朗读 3 结合整个片段内容 试着用 从 中 我感受到鲁 滨孙是 的人 来说一句话 4 出示并齐读 在最不幸的处境之中 我们也可以把 好处和坏处对照起来看 从而找到聊以自慰的事情 鲁滨孙人物形象 鲁滨孙勤劳 勇敢 坚毅 具有乐观的 生活态度 他是一个勇于冒险 面对困难百折不饶 永不言弃 的硬汉 五 介绍精读方法 写体会 1 出示句子 我的脾气是只要决心做一样事情 不成功 绝不放手的 读后 你有什么感受呢 感受到鲁滨孙坚韧不拔的精神 坚毅的性格 永不言弃的 精神 锲而不舍的精神等 一千个读者就有一千个哈姆雷特 从同学们刚才的发言 中 我们不难发现 同一个句子 思考的角度不同 感受也不 一样 2 出示片段 这是一个最荒谬的办法 但是我心里已经 着迷 便不顾一切地去进行工作 我砍倒了一棵杉树 我相信 连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料 在靠 近树根 它的直径是五尺一寸 在二十二尺的末端 它的直径 是四尺十一寸 然后慢慢细下去 分成一些枝子 我费了无数 的劳力 才把这棵树砍倒 我花了二十二天的工夫去砍它的根 部 又花了十四天的工夫 使用了大小斧子和一言难尽的劳力 才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来 然后 我 又花了一个月的工夫把它刮得略具规模 成为船底的形状 使 它可以船底朝下浮在水里 又花了将近三个月的工夫把它的内 部挖空 把它做得完全像一只小船 我做这一步的时候 并不 用火去烧 只用槌子和凿子把它一点点地凿空 一直把它造成 一个很体面的独木舟 其大可以容纳二十六个人 因此可以把 我和所有的东西装进去 我完成这个工程之后 对它非常满 意 同学们 谈谈你对这段话的感悟 老师读了这段话后 有这样的感悟 出示 这段话运用大量的数据 写出了造独木舟的经过 从这些具体的数字中我感受到鲁滨孙超人的智慧 在没有助手 没有很好的造船工具的条件下 他竟然造出了略具规模 很体 面的独木舟 这不得不让我为鲁滨孙坚毅的精神 灵巧的双手 而赞叹 方法 我们在写体会的时候 可以从人物的精神品质去思 考 可以从运用的修辞手法来考虑 还可以从人物的心理活动 精彩的对话 丰富的想象 细腻的环境描写等来感悟 总之一 句话 旧书不厌百回读 熟读深思子自知 3 介绍精读方法 背佳句 或片段 在每本书中 都有一些富有哲理 给人启迪的经典名句 我 们还可以从书中找出妙语佳句背一背 出示 任何消极的事情之中 其实都有积极的因素 一个人只是呆呆地坐着 空想自己所得不到的东西 是没有 用的 我们无论遇到何种困境 也决不能放弃希望 有时候 希望 往往就近在眼前 比我们想象的还要近得多 四 总结 回顾三种读书方法 读了