英语人教版三年级下册Unit 1

UnitUnit 1 1 WelcomeWelcome backback toto school school A A Let sLet s learnlearn Let sLet s chantchant 一 教学目标 1 知识目标 能听 说 认读单词 UK Canada USA China 2 技能目标 能熟练运用句型 Hi I m I m from 进行自我介绍 并在实际情景中自然运用 3 情感目标 激发学生学习英语的兴趣 使学生积极参与语言交际活动 与 现实生活相结合 培养学生英语表达的能力 使学生乐于模仿 敢于交流 二 学情分析 本节课的教学对象是三年级学生 他们生性活泼好动 有较强的模仿能力和求 知欲 对形象直观的事物比较感兴趣 观察力强 思维活跃 并具备了简单的 英语口语交际能力 因此 本节课我带领学生一起玩快乐学习 他们会在愉快 的氛围下主动探究 积极交流 满足他们的好奇心和求知欲 我在教学活动设 计上力求激发他们的学习动机 培养他们的学习兴趣 达到传授知识和培养能 力的目的 三 重点难点 教学重点 能听 说 认读单词 UK Canada USA China 教学难点 能够流利的用英文介绍自己的姓名和国籍 四 教学活动 一 Warm up 1 Free talk 师生互相打招呼问候 2 Let s sing 师生边拍节奏边唱歌曲 Boy and girl 设计理念 设计理念 欢快的歌曲可以为学生营造一个轻松愉快的课堂学习氛围 二 Revision 师生分别做自我介绍来复习操练已学过的句型 T Boys and girls Miss Shi want to be your friend So I want to introduce myself T Hi I m Miss Shi I m from Bai sha What about you S1 2 3 Hi I m I m from 设计理念 设计理念 通过复习和巩固旧知识为本课时的句子教学做了一个很好的铺垫 三 Presentation 1 教学单词 China 1 Lead in T 出示图片 问 Boys and girls look at the picture What s this Ss Panda T Yes It s a panda Do you know where is the panda from Ss 中国 T That s right The panda is from China 2 出示 China 图片 引出单词 China 板书并教学单词 3 出示 万里长城 图片 并让学生了解 万里长城 是中国的标志性建筑 物 设计理念 设计理念 通过学生熟悉的 Panda 来引出本课时的新单词 China 既生动又 能让学生欣然接受 2 教学单词 USA 1 T Today the panda is going to travel Do you want to travel with him Ss Yes T OK Let s go 设计理念 设计理念 通过让学生跟着 Panda 一起去旅行这个提议 既能够很自然的引出 本课时所学的新单词 同时也能够很好地激发学生的学习兴趣 2 出示国旗和标志性建筑物图片 引出单词 USA 并让学生认读单词 3 看图片认识美国的标志性建筑物 并跟读单词 设计理念 设计理念 让学生了解外国的一些标志性建筑物 可以丰富学生的课外知识 3 同法教学单词 Canada UK 4 Good to know 让学生知道英国和美国的英文全称 并提醒学生在英文句子 的表达中 国家的缩写名称前面要加上定冠词 the 5 教学句子 Hi I m Amy I m from the UK 1 播放媒体课件 A Let s learn 让学生观看 设计理念 设计理念 通过让学生观看课件 让学生初步感知 2 让学生向课件里面的这些小朋友用英文做自我介绍 设计理念 设计理念 鼓励学生大胆地用英文做自我介绍 训练了学生的表达能力 从而 树立学习英语的自信心 3 板书句子 并让学生了解在认识新朋友的时候 可以用 Hi I m I m from 这样的句型来介绍自己的名字以及来自哪里 设计理念 设计理念 让学生了解句子的用法 并在实际情景中准确运用 6 Let s learn 1 让学生听录音 并跟读 Let s learn 提醒学生要注意模仿录音里的语音 和语调 设计理念 设计理念 通过让学生听音正音 能够很好地模仿正规的语音语调 2 师生共同朗读 Let s learn 3 指名让学生读 Let s learn 设计理念 设计理念 通过指名让学生读课文 能够及时地检验学生对于课文的掌握程度 四 Practice 1 游戏一 Flash card 2 游戏二 What s missing 设计理念 设计理念 游戏活动进一步激发了学生的学习兴趣和求知欲望 使学生的学习 兴趣和参与热情达到了高潮 使学生在玩中学 在学中乐 五 Extension Role play 角色扮演 首先出示四个分别来自不同国家的学生图片 让学生分为 4 个人一组 然后各 自选择其中的一位来扮演他的角色 并用句型 Hi I m I m from 来 做自我介绍 设计理念 设计理念 通过角色扮演这一活动 为学生很好的创设了一个展示的平台 鼓 励学生主动参与 培养学生与人合作的能力 锻炼学生的英语表达能力和模仿 能力 使学生乐于模仿 敢于交流 六 Let s chant 1 师吟唱 Let s chant 生跟读 2 师生一起跟着音乐吟唱 Let s chant 设计理念 设计理念 吟唱欢快而节奏感强的 chant 使我们今天这节课所学的知识在一 个欢快的氛围中告一段落 七 Summary 让学生自己来总结今天这节课所学到的知识 设计理念 设计理念 让学生自主的对本课时进行总结 加深学生对于本课时所学知识的 印象 同时也培养了学生的自主学习能力 八 Hom