语文人教版六年级下册《一夜的工作》

13 一夜的工作一夜的工作 中心小学中心小学 陈晓东陈晓东 教学内容 人教版小学语文六年级下册第 13 课 一夜的工作 教学目标 1 学会生字词 能区分 浏览 与 审阅 询问 与 咨询 简单 与 简 朴 2 有感情地朗读课文 背诵最后两个自然段 3 理解课文内容 了解周总理一夜工作的情景 体会周总理不辞劳苦的 工作精神和简朴的生活作风 从中受到感染和教育 重点 了解周总理一夜工作的情景 体会周总理的工作辛苦 生活简朴 难点 体会作者的情感 感悟周总理的人格魅力 教具准备 课件 教学过程 一 谈话激趣 导入课题 1 课前谈话 师 同学们 上课前我想给大家介绍一个人的资料 你们边听边猜 我 们看 看谁最先猜出来好不好 介绍内容 他出生于 19 世纪末 浙江绍兴人 他曾在南开中学就读 1917 年留学日本 1920 年至 年先后去法国和德国勤工俭学 年 8 月 他领导了南昌起义 向国民党反动派打响了第一枪 为创建人民军队 作出了重要贡献 他在新中国成立后担任政府总理 外交部长 兼任 中共中 央军委副主席 第一届全国政协副主席 我们还知道他的一句名言 为中华之 崛起而读书 他是 周总理 出示课件 2 导入课题 师 同学们 在你们的印象中周总理是怎样的一个人 生 1 他是一个为人民服务的人 生 2 他是一个劳苦功高的人 生 3 他是一个很简朴的人 生 4 他是一个很受人爱戴的总理 师 刚才听了同学们的评价 我觉得总理真是一个了不起的人 可是耳听 为虚 眼见为实 只有我们亲眼目睹了他的工作才能相信他是这样的人 下面请同学们打开课本 跟老师一起走近我们的总理 周恩来 板书课题 一夜的工作 二 自读课文 感知大意 1 生自由放声读课文 了解课文大意 师 现在就请同学们用你们自己喜欢的方式来读课文 记得把字音读准 确了 遇到不懂的地方做个问号 随手写下你们的感想 最后思考一个问题 你们 想用一个什么词来形容总理这一夜的工作呢 生自由读课文 师巡视 解决简单的问题 板书较有价值的问题 2 思考 自己用一个词来概括总理这一夜的工作 师 同学们都读得很认真 相信现在在你们的心底已经浮现出一个词语了 谁来跟大家说说 生 1 我觉得总理是简朴的 从课文中的第二和第四自然段可以看得出来 生 2 我觉得总理是一丝不苟的 从课文中描写他审稿的情景中可以看得 出来 生 3 我觉得总理是细心的 文中说作者不小心把椅子带歪了 总理亲自 把那椅子扶正了 生 4 我觉得总理是劳苦的 总理每天晚上都要看那么多的文件 而且还 是 一丝不苟的进行批阅 这要花很多时间的 师 不好意思 我打断一下 为什么你要用劳苦 而不是辛苦呢 生 4 生 5 因为劳苦表示做很多工作 师 做很多工作也就是说我们的总理很 生 劳累 师 对了 所以说为什么我们用的是劳苦 而不是辛苦 那还有哪些同 学愿 意来说呢 生 6 我想用认真这词来形容 因为总理批阅文件时非常的认真 师 同学们说的都很好 现在老师请你们选取一个或几个你们感受比较 深刻的词语 从文中来找一找相应的具体的词句 用波浪线画下来 并有感情 的 读一读 等下咱们一起来交流 三 深入文本 品读词句 1 自由朗读 找出自己感受深刻的词句多读几遍 同学们找 画语句 品读语句 师巡视并指导朗读 2 同桌间相互交流 读读自己喜欢的语句 师 同学们都找到自己感触深的语句了是吧 现在就请你们同桌之间互 相读一读 记得要有感情的读啊 听的那一方要及时提意见啊 同桌互读 3 全班汇报交流 说说文中哪些语句给自己留下了深刻的印象 师 现在谁愿意来跟大家分享一下你感受较深刻词语以及语句 生 1 老师我感受较深刻的是总理的一丝不苟 我从文章的这句话可以 看出来 他一句一句 地审阅 看完一句就用笔在那一句后面画上一个小 圆圈 他不是浏览一遍就算了 而且一边看一边思索 有时停笔想一想 有时问我一两句 师 老师想请问一下你们平时预习课文的时候是怎样看书的啊 生 我们都是很快的 囫囵吞枣 一目十行 师 我们的总理跟你们一样吗 生 不是的 师 文中具体是怎样说的 生 齐读 他一句一句 地审阅 看完一句就用笔在那一句后面画 上一个小圆圈 他不是浏览一遍就算了 而且一边看一边思索 有时停笔想 一想 有时问我一两句 师 是的 我们的总理并不是浏览文件 而是认真的审阅 你们能把这 句话里描写总理审阅文件的动词用三角号标出来吗 生画并回答 看 画 想 问 师 是的 这些一连串的动词就写出了总理的认真 一丝不苟 现在就请 我们有感情的朗读这句话 体会总理的一丝不苟 生 2 我感触深刻的是简朴这个词语 文中的这两处都写出了总理的简朴 那是一间高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一张不大的写字台 两把 小转椅 一盏台灯 如此而已 花生米并不多 可以数得清颗数 好 像 并没有因为多了一个人而增加了分量 师 哦 你从这两句话中体会到了总理的简朴啊 那你能再具体说说这 两句话中哪些词语给你留下了深刻的印象吗 生 2 能 我印象深刻的是 极其 以及 如此而已 这两个词语 因 为这两个词语非常生动的写出了总理办公室里面东西的少 是非常简单的 师 你找得很好 也体会得很好 你能来给我们大家有感情的读一读这 两 句话吗 生读 师 谢谢你 你读得很好 我们好像真的看到了总理极其简单的办公室 了 请坐 那老师有问题了 值班室同志送给总理的宵夜里的花生米究竟是有 没有因 为作者的到来而增加了呢 生 1 没有 生 2 有 师 哦 你们有不用意见了 你们都是从哪个地方看出来的呢 生 好像这个词 师 那咱们把好像去掉 再来读一读好不好 生读 师 我们发现去掉了 好像 之后 这花生米确实是没有增加 但如果 加上了这个词 说明是有增加 但是量非常少 所以作者才说 好像并没有因 为多了一个人而增加了分量 现在就让我们大家一起用饱含感情的声音来朗读 一下这两句吧 全班齐读 生 3 我感触最深的是细心这个词语 课文的第五自然段中写到 我也 站起来 没留意把小转椅的上部带歪了 总理走过来把转椅扶正 就走到里面 去了 总理他的官位虽然很高 但是他一点架子也没有 这种不起眼的小事还 亲历亲为 这点让我很感到 也体会到了总理的心细如尘 师 真棒 你能用上心细如尘这个成语 咱们再来把这句话好好读一读 全班齐读 四 激情朗读 抒发情感 1 作者在回家的路上发出什么感叹 作者为什么会发出这样的感叹 师 公鸡报晓 东方发白 新的一天已经到来了 总理为了下午的工作 能有更好的状态 他要去休息了 而我也踏上了回家的道路 但是你们想想 作者在看了总理这么劳苦 这么简朴的一夜之后 他的心情能平静吗 生 不能 师 是的 我们的作者心中非常的不平静 因此他在路上不断地想不断 地对自己说 生读 这就是我们的总理 我看见了他一夜的工作 他是多么 劳苦 多么简朴 师 是的 作者内心非常的激动 他在回家的路上就忍不住的想赞美我们 的 总理 他说 生读 这就是我们的总理 我看见了他一夜的工作 他是多么 劳 苦 多么简朴 3 作者还想高声对全世界的人说什么 作者为什么想高声对全世界说 师 是的 我们的作者是非常敬佩总理的 他忍不住的想向全世界宣布 想让全世界都听到他的声音 生读 看啊 这就是我们中华人民共和国的总 理 我看见了他一夜的工作 他每个夜晚都是这样工作的 你们看见过这样的总理 吗 师 是啊 他们看见过这样的总理吗 没有的 这是我们中华人民共和国 特 有的总理 这是我们独一无二的总理 这是我们的骄傲 这是我们的自豪 因此不仅仅是作者 就连我们也想向全世界的人宣告 生读 看啊 这 就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 他每个夜晚都是这 样 工作的 你们看见过这样的总理吗 师 真棒 从你们的语气中我可以听得出来你们是非常骄傲 非常自豪 的 因为这就是我们中华人民共和国的总理 4 我只看到了总理一夜的工作而已 可我为什么敢说我们的总理每夜都 是如此工作的 师 诶 对了 老师有个疑问了 我们的作者只看见了总理一夜的工作 而已 他为什么敢大声的说我们的总理每天晚上都是这样的啊 他凭什么敢这 样说 生 因为总理是个一心为民 为人民服务 鞠躬尽瘁的人 师 是的 因为总理是这样一个人 所以我们才敢这样说 5 课文最后用了什么句式结束 有什么作用 师 你们观察一下咱们课文的结尾 发现什么了没有 生 最后是一句反问句 师 你们觉得这样写有什么好处啊 生 给读者留下了想象的空间 而且更加铿锵有力 师 你总结的很好 谢谢你 五 总结与拓展 1 中心思想 师 我们的课文学习到这里也接近尾声了 现在谁来概括下这篇课文的中 心思想 生 本文通过作者细致的观察 为我们描写了总理生活 工作的一个片 段 歌颂了周总理