语文人教版六年级下册《我最好的老师》教学设计

我最好的老师我最好的老师 教学设计教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过自读自悟理解课文内容 把握课文的主要内容 理解作者为什么认为怀 特森先生是最好的老师 3 认识到不迷信书本 不迷信权威的科学态度 是现代人必备的素质 是追求 真理所需的可贵品质 教学重点难点 理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师 认识到不迷信书本 不迷信权 威的科学态度 是现代人必备的素质 是追求真理所需的可贵品质 教学过程 一 导入学习 1 读课题 今天这节课我们要学习一篇课文 题目叫 生接 我最好的老师 强调 最好 再读课题 2 概括主要内容 打开书 自由读课文 想想课文向我讲述了一件什么特别的 事儿 交流 能说说这件事儿特别在哪里 面对这样一件特别的事情 面对这样一个特别的老师 人们做何评论呢 让我 们先来看看作者朋友的一段话 出示 有一次 我把怀特森先生的方法介绍给一个朋友 他听后吓坏了 说 他怎么能这样来糊弄你们呢 指名朗读 1 仔细看这段话 你读懂了什么 2 你是从哪个词看出来的 糊弄 糊弄就是 欺骗 蒙骗 看来朋友对 怀特森持强烈地反对意见 在作者眼中 怀特森又是一个怎样的老师呢 二 探究老师的个性 1 看看课文第 1 小节 找出作者评价怀特森先生的一个句子 1 指名朗读 出示 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人 意料的举动 说说作者眼中的老师是什么样的 随着学生回答板书 2 结合板书小结 他的个性表现在教学方法 生接 独特 他与众不同的教 学方法真是 生接 出人意料 3 让我们一起来读读这句话 感受一下这位特别的老师 4 那么课堂上发生的哪些事情让作者出乎意料 也是你所没想到的 默读课 文 1 5 小节 找出有关语句划下来 并写下你的感受 一会儿我们交流 相机理解如下句子 当他把卷子发下来的时候 我惊得目瞪口呆 因为在我写下的每一个答案后 面 竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉 我得的是零分 可这不公平 因为每 一道题都是根据我的课堂笔记回答的 而且 吃惊的并不是我一个人 我们班 上的所有同学都得了零分 1 谈感受 什么叫 目瞪口呆 联系自己平时的生活 想想在什么情况下 有过 目瞪口呆 的感受 读出作者的那份惊诧 2 还有哪些字眼让你感受到作者的惊讶了 竟然 3 作者为什么 目瞪口呆 目瞪口呆 的只是作者一个人吗 读出全班 同学的那份惊愕来 4 一个人得零分很正常在情理之中 在意料之内 可全班同学都得零分 叫 人怎么想也想不到 用一个词那就叫 出人意料 5 所以说 读 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意 料的举动 考试的结果只是一个出乎意料的地方 还有什么地方让你出乎意料 很简单 怀特森先生说 关于猫猬兽的一切 都是我故意编造出来的 这种动物从来就没有存在过 因此 你们记在笔记本上的全是错误的信息 1 最初老师的这种解释 我们 能接受吗 从哪看出来的 2 假如你是怀特森的学生 你现在怒火中烧 你回到家中 你会怎样向你的 妈妈去学这一番话 那就读出来 3 我们愤愤不平 可怀特森却依然我行我素 振振有词 这就叫 很有个 性 个性十足 难怪我们会说 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常 常有出人意料的举动 与其说考试的结果让人出乎意料 还不如说怀特森的解释更出乎意料 还有哪 些地方让人出乎意料 为此他特别强调 本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单 同时 他希望我们从这个零分中吸取教训 不要让自己的脑子睡大觉 一旦发现问题 就应该立刻指出来 1 据老师了解 西方国家升中学是不考试的 凭的就是这张成绩单 孩子们 有时甚至把它看得比生命还重要 你认为 老师该不该把零分写进我们的成绩 报告单 2 我们的出乎意料 却在老师的意料之中 他希望我们记住的是什么呀 指读后半句 3 原来如此 就为了这么一句 齐读后半句 整整花了一节课的时间 全 班同学以零分的惨痛代价就换来这样一句话到底值吗 不值 师 同学们 看看这是什么呀 教训 这个教训让学生刻骨铭心 这也正应了中国的那句 古话 吃一堑 长一智 这就是他的个性所在 这就是他的魅丽所在 在这里 我们不得不说 读 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人 意料的举动 三 探究 最好 同学们 书读到这里 我们读出了一个个性十足的老师 与其说他个性十足 不如说他用心良苦 他如此用心 到底教会了我们什么呢 请大家静下心来 读读课文最后三个小节 划出有关句子 随时记录你的感受 一会交流 1 冒险 你会在这样冒险的课堂上睡大觉吗 2 挑战 是呀 课堂上老师给学生搭设了平等对话的平台 使学生思维处 于紧张状态 这便是一种挑战 3 花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证 花这么长的时间去思考和 论证 不正培养了我们探究问题和解决问题的能力 4 饶有趣味又充满刺激的过程 既有趣味又充满刺激 真是太吸引人了 5 不要迷信书本 不要迷信权威 1 读着读着你有什么发现 有两个 不要迷信 说说你看法 我们要尊重书本 但不要迷信书本 我们要尊重权威 但不要盲目崇拜权威 读 不要迷信书本 不要迷信权威 2 古往今来 正是人们一个个对书本的打破 对权威的推翻 才有了这个社 会的不断进步 课件呈现 解说 哥白尼坚持自己的 日心说 之后的布鲁诺更是因此作出了被烈火烧死的伟大 牺牲 伽利略的落球实验已是家喻户晓 他揭示两个质量不同的物体从相同的高 度下落会同时落地的事实 但他敢于挑战权威和传统的精神更值得人尊敬 3 这一个个鲜活的例子告诉我们 要学会质疑 不要人云亦云 出示名人名 言 读 这些古圣先贤的话还有很多 一言以之那就是 不要迷信书本 不要迷信权 威 4 同学们 这就是老师教给我们的全部 这就是老师的良苦用心 于是 当 我的朋友这样评价我的老师时 出示 他怎么能这样来糊弄你们呢 不 你的看法错了 是呀 在作者眼中 怀特森就是他 最好的老师 指着课题 5 让我们记住这位最好的老