小学二年级语文下册15猜猜它是谁

15 15 猜猜它是谁猜猜它是谁 教学目标 1 认识 17 个一字 其中会写 伏 摇 舍 厉 识 绩 奇 睁 8 个字 2 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 会用 是 还 是 写话 3 领悟珍惜时间的道理 教学重难点 重点 掌握 8 个生字的音 形 义 正确 流利地朗读课文 难点 明白 小偷 是谁 体会时间的宝贵 教学准备 多媒体课件 第二课时 一 回顾旧知 导入新课 1 指名认读生字词 2 上节课同学们在自学课文的时候都找出了小明和爸爸说的话 现 在请几位同学把小明和爸爸说的话读出来 课件相机出示小明和 爸爸的对话 3 现在请同桌合作分角色读小明和爸爸说的话 一个读小明说的话 一个读爸爸说的话 二 熟读课文 读中感悟 1 读小明和爸爸的第一次对话 1 指名读小明和爸爸的第一次对话 学生评价 教师相机点拨 努力带领学生深入课文 引导读出小明和爸爸说话的语气 2 如果能把小明和爸爸的动作 表情都加上就更好了 指名表演 读 师生一起表演读 3 指导用 是 还是 说话 课件出示 您是怕妈妈说您懒 还是怕爷爷拧耳朵呢 教师示范 读 并注意突出 是 还是 让学生体会其语言结构和用 法 再学生齐读 这句话用了 是 还是 连接 你们能用 是 还 是 说一句话吗 请先说给同桌听听 谁愿意把你想的句子说给大家听 4 认识单引号 大家看第三自然段中 小偷 的两肩上各有一边 引号 它叫单引号 板书 单引号 当我们在双引号里面还 需要用引号时 就要用单引号 2 读小明和爸爸的第二次对话 1 你认为该怎样读呢 先自己心里想一想 自由读一遍 2 谁愿意读读小明说的话 注意要读得很神气 因为小明帮爸爸 想了个抓小偷的办法哦 3 警察叔叔能抓走小偷吗 谁来读爸爸说的话 4 既然小偷 总是悄悄地来 悄悄地去 看不见影子 也听不到 脚步声 那么这句话要怎样读好呢 引导学生找准情感 读准语 气 反复朗读 加深印象 3 读小明和爸爸的第三次对话 1 小明听了爸爸的话 简直不敢相信 你从哪个词可以看出来 惊奇地睁大眼睛 2 请大家学着小明的样子看着老师好吗 3 教师点名让学生上台表演 4 演得太好了 请大家带着这种神情读读小明说的话 5 爸爸告诉小明答案了吗 请齐读最后一段话 4 分角色读课文 刚才大家读得太精彩了 现在让我们来分角色朗读全文好吗 请一 个孩子读小明说的话 一个孩子读爸爸说的话 剩下的大家一起读 5 小组讨论 解决问题 1 课件出示 这厉害的 小偷 偷走了我们什么 东西 呢 这厉害的 小偷 是谁 2 小组讨论 3 汇报问题 老师相机板书 小偷 注意不要拘泥于一个既 定的答案 学生说得有道理都给予肯定 积极鼓励学生说出自己的 见解和独到的想法 三 拓展思维 想一想 我们应该怎样做才不会被这厉害的 小偷 偷走我们的东 西呢 1 小组讨论 2 学生汇报 3 教师小结 孩子们 老师为你们感到高兴 因为通过猜猜 小偷 是谁 我们明白了要珍惜时间的道理 板书 珍惜时间 在这 里老师要送几句有关时间的格言给大家 课件出示 请大家齐读 一遍 也希望孩子们课后到课外书