英语人教版六年级下册How tall are you

PEP 小学英语六年级下册第一单元教学设计 教学内容 B Let s try Let s talk Pair work C Lets sing Good to know 教学目标 1 能够完成 Let s try 部分听录音选图片并填充句子的练习 2 能够在具体情境中正确运用 How heavy are you I m kg 3 能四会掌握句型 How heavy are you I m 48kg I m thinner than you and shorter 明白这 句话中的省略现象 I m shorter than you 4 能通过调查完成 Pair work 中的任务 5 了解 Good to know 部分中常见的长度和重量单位 能简单了解它们的换算关系 教学 重点 使学生能掌握如何询问 回答有关体重 身高 脚的大小尺寸 头发的长度等问题 并能 书写相关句型 如 How heavy are you I m 等 教学难点 1 四会掌握重点句型 2 如何灵活运用所学的内容 真正达到学以致用 教学准备 录音机 磁带 一个小型地秤 单词卡等 教学过程 Step 1 Preparation 1 课前放 Let s sing 部分的录音 师生一起跟录音唱 2 Let s chant P2 学生跟录音说唱 3 教师出示词卡 复习前几课时所学的词汇 如 heavy heavier thin thinner long longer big bigger small smaller 等 Step 2 Presentation A 情境导入 1 Let s try 1 教师引导学生观察 Let s try 的插图 让学生用前几课时所学的词句来描述插图内容 2 放 Let s try 部分的录音三遍 学生听录音 填充句子并选出相应图片 3 核对答案 4 师生再一起谈论本部分内容 2 接以上内容 师生自由对话 例如 T How tall are you S1 I m cm tall T I m taller than you T How heavy are you 引导学生回答 I m kg 同时板书句型 How heavy are you I m kg 并领读 教师再让这个学生提问自己 How heavy are you 老师拿出小地秤放到脚底下称自己的重量 然后回答 I m 55kg I m taller than you and stronger 老师边说边做动作 让学生理解所说句子的意思 如果学生不明白 教师可以多 做示范 待学生理解后 教师教说句子 然后板书并教读 2 操练 检查 3 老师指着自己的鞋子说 I wear size 24 How big are your feet 帮助学生一同回答 I wear size 16 在学生理解的前提下板书 领读 4 操练 检查 Step 3 Practice 1 2 页 1 听音正音 回归对话 1 听录音回答问题 How heavy is Zhang Peng Who is thinner and shorter 根据学生的实际 情况自己调 节 可以多放几遍录音 2 听录音跟读对话 3 学生自由朗读 也可以小组内朗读 4 分角色朗读对话 试着让学生在最短的时间内记忆背诵 2 机械训练 教师做好示范 让学生根据示范做好主句型的替换练习 3 意义训练 每一个学生拿出自己的情况表 进行自由对话 学生能说多少 就说多少 4 四会句子的 书写练习 可以以竞赛的方式进行 Step 4 Production 1 小组内分角色朗读课文 2 Pair work Measure your friends and yourself 在此环节中 教师一定要示范到位 让学生真正明白怎么完成 教师要做好监控 让每一 个学生都动起来 不要太苛求 只要他力所能及的完成或者稍提高即可 3 Good to know 1 学生看 Good to know 部分内容 提出不理解的单位词 老师解释 然后领读数遍 2 让学生完成 Good to know 图后的小测试 Step 5 Progress 1 做基础训练或者配套练习相关题目 2 Homework