浙教版科学八年级下学期 3.1 氧气的性质（第2课时）同步练习（II ）卷.doc

浙教版科学八年级下学期 3.1 氧气的性质（第2课时）同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共6题；共13分)1. （2分）下列说法正确的是 （ ） A . 吸收热量的变化一定是化学反应B . 化学反应一定发生了能量变化C . 需要点燃或加热的反应一定是吸热反应D . 有热量放出的变化一定是化学反应2. （2分）如图为某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ） A . 甲是有机物，化学式为CHB . 丙物质由碳原子和氧原子构成C . 甲在反应中体现出氧化性D . 参加反应的甲、乙的分子个数比为2：53. （2分）下列有关物质燃烧现象的叙述中，不正确的是（ ） A . 铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体B . 红磷在空气中燃烧：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白雾C . 镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成白色固体D . 硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体4. （2分）几千年前，人类就用木炭作为还原剂进行金属冶炼 。木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的“气体产物”可能是：一氧化碳，二氧化碳，一氧化碳和二氧化碳的混合物。某学习小组为此用如图装置对木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的“气体产物”进行探究。关于该实验的说法正确的（ ）A . 观察到试管中的黑色物质变红色，则“气体产物”一定是一氧化碳B . 观察到澄清石灰水变浑浊，则“气体产物”中一定有二氧化碳C . 要证明是否存在二氧化碳，不需要在原装置前再连接一个装澄清石灰水的洗气瓶D . 该实验不能确定“气体产物”是一氧化碳，或二氧化碳，或二者的混合物5. （2分）能使带火星的木条复燃的气体是（ ）A . 氧气B . 稀有气体C . 氮气D . 二氧化碳6. （3分）某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。 （1）该同学制备氧气时应选用的药品是_(限选：过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾)，生成氧气的文字表达式为_。 （2）夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后_，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。 （3）添加药品，连接仪器，加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作正确的是 (填字母)。 A . 立刻将导管口移入集气瓶B . 等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶C . 立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯（4）该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是_。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是_。 二、 中档题 (共6题；共14分)7. （2分）推理和归纳是科学学习和研究中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ） A . 稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体B . 单质是由一种元素组成，由一种元素组成的纯净物一定是单质C . 性质活泼的金属与稀盐酸反应生成气体，能跟酸反应产生气体的物质一定是金属D . 有机化合物是含碳元素的化合物，含碳元素的化合物一定是有机化合物8. （2分）下面是某同学学习笔记中记录的有关氧气的叙述，其中不正确的一组（ ） 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色氧化铁；硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体； 实验室制氧气时，若不加二氧化锰就不产生氧气，课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭，测得的氧气含量不准确A . B . C . D . 9. （2分）下列对实验现象描述不正确的是 （ ） A . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射,生成红棕色固体.B . 向碎鸡蛋壳中滴加稀盐酸，有气泡产生C . 硫在空气里燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰,生成有刺激性气体D . 向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液，产生蓝色沉淀10. （1分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。（1）小铭是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，她发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都是 _。 （2）小铭同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小铭同学填写空格：甲中观察到的火焰的颜色是_。 （3）小铭还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 _11. （3分）甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图，CO2含量变化真有这么大吗？ （1）利用图乙所示_法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B。 （2）将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭，这个实验现象_(选填“能”或“不能”)说明呼出的气体中二氧化碳更多。 （3）用大针筒将100毫升人体呼出气体压入20毫升澄清石灰水(如图丙)，澄清石灰水变浑浊，用同样的方法将100毫升空气压入另一瓶20毫升澄清石灰水中，请判断澄清石灰水是否变浑浊并简要解释原因_。 12. （4分）小金通过图示实验装置（夹持部分已略去）及药品，按如下实验步骤，验证了可燃物燃烧的条件。其中实验装置气密性良好，所用药品均足量（已知红磷的着火点为240，白磷的着火点为40）。步骤一：向大烧杯中注入足量的冷水，打开K1、关闭K2 ， 向下压左侧注射器活塞，使生成的氧气持续通入U形管，并观察U形管中现象；步骤二：关闭K1、打开K2 ， 向下压右侧注射器活塞，使生成的二氧化碳将U形管内的氧气排尽，然后将烧杯中的冷水换成等量的80的热水，并观察U形管中现象；步骤三，并观察U形管中现象。（1）根据图示信息，写出生成氧气的化学方程式 _。 （2）简述步骤二中判断U形管内氧气已经排尽的方法。_。 （3）补充完整步骤三的操作，并写出U形管中应观察到的现象。 _。 三、 拓展题 (共2题；共4分)13. （2分）从化学角度分析，下列广告词正确的是（ ）A . “P牌”化妆品不含任何化学成分B . “X牌”加湿器能把水分子变小C . 适量食用合格“碘盐”，可预防甲状腺肿大D . 利用“油霸”装置能直接将水转化成汽油14. （2分）为了积极响应市委市政府开展“五水共治，美我杭城”的活动，某综合实践活动小组利用五一假期到农村进行了水质污染调查，调查时发现一些池溏底部经常冒出一些气泡。为了弄清这种气体的成分，他们决定开展一次科学探究活动。 （1）他们用随身携带的饮料瓶按照下图甲设计的方法收集了一瓶气体，这种收集气体的方法叫_。 （2）为了方便地取用瓶中的气体，可用水将瓶中气体排出，因此他们在饮料瓶（如图乙）上接一个注水装置。在图丙A，B，C在个注水装置中最好选用_装置。 （3）查阅资料可知，这种气体是混合气体，主要成分是CH4 ， 还含有CO2、N2、和CO等。将这种气体按照以下步骤进行实验（假设各步骤中反应或吸收均完全），并记录了实验现象： 仅根据以上实验现象分析可得，该气体中一定有的是_。（4）“五水共治”是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。下列哪些行为与“五水共治”活动相违背_ A . 在户外活动中产生的垃圾不能随意丢弃或焚烧B . 洗手时尽量把水龙头开大一点C . 大力开展植树造林和保护绿色活动D . 禁止在水源处或生活区修建养猪场（5）pH是水质监测的重要指标之一，下列水样中酸性最强的是_， A . pH=1.3的工业废水B . pH=4.5的雨水C . pH=7.0的蒸馏水D . pH=7.3的矿泉水第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (