三年级数学科工作总结

三年级数学科工作总结三年级数学科工作总结 思想方法产生于认知活动 又反回来对认知活动起重要指 导作用 它是知识的精髓和灵魂 是知识转化为能力的桥梁 今天小编为大家精心挑选了关于三年级数学科工作总结的 希 望能够很好的帮助到大家 三年级数学科工作总结篇一三年级数学科工作总结篇一 三年级数学教学 重在初步培养学生的抽象 概括能力 分析 综合能力 判断 推理能力和思维的灵活性 敏捷性等 着眼于发展学生数学能力 通过让学生多了解数学知识的 和用途 培养学生良好的行为习惯 本学期根据学生的实际情 况 采取有效措施 激发学生的学习兴趣 培养学生的学习习 惯 引导学生参与学习全过程 在教学过程中主要做到以下几 点 一 取得的成绩 一 以课堂教学为核心 1 备课 学期初 认真阅读了 数学课程标准 教材 教参 对 学期教学内容做到心中有数 学期中 着重进行了单元备课 掌 握每一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考学 生怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 在备课中体 现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后习题的作 用 设计好练习 2 上课 1 创设各种情境 激发学生思考 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生的探究结果 让学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能力 让学 生练习在同层次的习题 巩固知识 形成能力 发展思维 尽量 让学生自己小结学到的知识以及方法 2 及时复习 我的做法是 新授知识基本上是当天或第二 天复习 以后再逐渐延长复习时间 该方法非常适合低年级学 生遗忘快 不会复习的缺点 3 努力构建知识网络 一般做到一小节一整理 形成每节 知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期对整册书进行整理复 习 学生经历教材由 薄 变 厚 再变 薄 的过程 既形成了知 识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新 实 践提供了可能 3 批改作业 针对不同的练习错误进行面批 指出个性问题 集体订正 共性问题 批改作业时 点出错题 不指明错处 让学生自己 查找错误 增强学生的分析能力 学生订正后 给予好的评价 鼓励学生独立完成作业 分析练习产生错误的原因 改进教学 提高教师教学的针对性 4 注重对学困生的辅导 对学困生进行分层次要求 在教学中注意降低难度 放缓 坡度 允许他们采用自己的方法慢速度学习 注重学习过程 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 提高学习自信心 对学生 的回答采取 扬弃 的态度 从而打破上课发言死气沉沉的局面 使学生敢于回答问题 乐于思考 5 成绩 本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考 班级成 绩比较好 全班 38 名学生参考 总分 3169 5 分 平均分 83 41 分 90 分以上有 14 名 优秀率 36 84 及格率 97 37 二 设计符合小学生年龄特点的实践活动 三年级学生掌握的数学知识不算多 接触社会的范围也比 较窄 因此根据学生的实际情况设计出 有效 的活动形式 让 学生通过测量自己的体重 加深对重量单位的理解 测量身高 加深对长度单位的理解 提高了实践活动的能力 三 巧妙渗透环保教育 关心环保 在教育过程中 出现一些应用题 如 用纸对折 拼图等 在完成知识教育后 教育学生将剩余的纸千万不能乱丢 应养 成讲卫生 保护环境的良好习惯 四 勤与家长沟通 实现共同教育 与家长常联系 搭建良好的沟通平台 让家长及时了解孩 子在校的学习生活情况 与此同时 教师更能加深对学生个性 的了解 做到因材施教 五 积极参加教研活动 积极参加本校的教学科研活动 并坚持详细做好听课笔记 认真参加教学预案设计 听 评课活动 主动向老教师请教教 法 并虚心学习 本学期撰写了自己的多篇教育教学心得 教 学反思 并参加了国家级和省级的教学设计论文竞赛 并取得 了较好的成绩 二 不足之处 1 有些家长在那个对孩子的学习不够重视 主要表现在 家长不配合造成了学习成绩差 2 还有一部分学生不认真审题 书写不认真 3 学生随堂练习中由于时间紧 练习的不够深 学生的自 学意思薄弱 个别学生上课小动作多 听课不认真 4 一部分学生学习态度不够明确 三 改进措施 1 培养学生良好的解题习惯 减少学生因不良的学习习惯 造成作业上所反映的审题不仔细 抄错数字等现象 2 针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题 在今 后的教学中进一步加强研究 加强互相之间的合作 互助 针 对学生个别差异进行差异教学和个别指导 特别是对学习有困 难的学生要加强双基训练 落实到位 使每位学生都能在原有 基础上有所提高 3 加强混合运算计算的训练 强调运算顺序 4 重视基本算理教学 在教学中要减少机械的 单调的重 复训练 而应多设计一些有层次的变式训练 以提高学生对于 概念正确地 全面地认识 减少学生因错误地或片面地理解概 念造成的失误 三年级数学科工作总结篇二三年级数学科工作总结篇二 一学期来 我自始至终以认真严谨的治学态度 勤勤恳恳 兢 兢业业地从事教育教学工作 根据新课标精神要求完成了本学 期的教育教学任务 一 认真学习教材教法 开学初 我就认真学习教材 全面掌握本册的教学目标 教学 重点 就本册教材的教学做了全盘计划 保证教学的顺利进行 二 增强上课技能 提高教学质量 在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生交流 充分体 现学生学得容易 学得轻松 学得愉快 注意精神 培养学生多动口 动手动脑的能力 三 认真批改作业 布置作业有针对性 有层次性 对学生的作业批改及时 认真分析并记录学生的作业情况 将 他们在作业过程出现的问题做出分类总结 进行透彻的讲评 并针 对有关情况及时改进教学方法 做到有的放矢 四 做好课后辅导工作 注意分层教学 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层次 的学生的需求 同时加大了对后进生的辅导的力度 对后进生的 辅导 并不限于学生知识性的辅导 更重要的是学生思想的辅导 提高后进生的成绩 首先解决他们的心结 让他们意识到学习的重 要性和必要性 使之对学习萌发兴趣 这样 后进生的转化 就由 原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知上来 五 积极推进素质教育 为此 我在教学工作中注意了能力的培养 把传授知识 技能 和发展智力 能力结合起来 在知识层面上注入了思想情感教育 的因素 发挥学生的创新意识和创新能力 让学生的各种素质都 得到有较的发展和培养 总之 在以后的教学工作中 要不断总结经验 力求提高自己 的教学业务 还要多下功夫加强对个别差生的辅导 相信一切问 题都会迎刃而解 也相信有耕耘总会有收获 三年级数学科工作总结篇三三年级数学科工作总结篇三 很快一个学期的工作已经结束 下面对该学期的工作作总结 一 基本工作 本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作 工作中能 做到认真负责 深入班级对学生的个性 学习习惯以及学生接受 能力 探索能力 学习成绩等做了深入了解 根据实际情况联系 新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作 1 从学生的听课抓起 通过观察学生大部分比较聪明 但 他们的学习习惯相当差 自由散漫 惟我独尊 课堂上至少有半数 学生不会听课 自主学习意识更加单薄 针对这种情况 针对他们 的聪慧特点从他们自主学习抓起 教他们学会学习 怎样探索 树 立他们学习的自信心 激励他们做学习的小主人等措施 从而达 到教会学生学会学习的目的 2 从基本功抓起 有的学生数学基本功很差 甚至是最基 本的加减计算错误率都很高 我只得想方设法方法训练学生 通过 训练来提高学生的计算能力 对此我在班级中采取了 每天一 练 小小医生就是我 学生与学生动 相互找错 久错等活 动强化学生基本功的提高 3 紧抓学生作业不放 想尽办法杜绝不按时交作业的现象 接手这个班不久我就发现这批学生很懒 接手这个班时 课后作 业近半数 课堂作业至少有三分之一同学不按时交 拖欠作业 现象十分严重 为解决这个问题 我在做有关学生思想教育工作 的同时积极与其家长联系 进行交流 沟通 对学生采取当堂作业 当堂交 家庭作业次日早上到校必须交的办法 学生交后立即检 查 及时批阅 如有拖欠作业的 一经发现 必须马上解决 前一 天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成 中午解决 下午数 学课上的作业未完成 放学后解决 这样在一定程度上解决拖欠 作业的问题 现在基本杜绝拖欠作业的现象 4 培优辅差 这学期我本着培优辅差的工作思路 采取让 优等生 优上加优 让差生 有若变优 的措施 成立了 智慧星 我也行 两个数学兴趣小组 前者是本班的数学优等生组合 对 这部分同学注重拓展知识 开阔视野 后者是本班的后进生组 合 对他们采取树信心 培训兴趣 加强基本技能的补习与训练 以提高班级整体素质 5 积极与学生家长沟通 与学生家长多沟通 可更有效地 发挥教育作用 我把学生的家长电话号码作以记录 随时向家长 汇报其孩子在校的学习情况 这里的 汇报 不单单是给学生 告 状 而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通 使其家长 增强配合教师积极教育孩子的信心 以实现我们的工作目标 二 培养良好学习习惯 让其终生受益 在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学 生的良好的学习习惯 让孩子们终生受益 三 做好单元过关教学质量检测 切实保证学生的学习质 量 每一个单元 都要根据日常教学情况 认真编写单元过关 教学质量检测题 检测情况用 a b c d 评价 检测后 师生共同认真分析教学质量检 测情况 反思教与学中存在的问题 以便以后更好的进行数学 的教学与学习 并根据检测情况决定是否进行二次过关 四 教学反思 1 注重将知识积累与动手操作 生活实践紧密结合 加强 知识运用的综合性 灵活性与实践性 2 注重知识的全方位整合与综合运用 分析 3 在知识学习过程中 注重培养学生知识回顾与反思的习 惯 4 在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合 培养学 生积累知识 提出问题 分析问题和解决问题的习惯和能力 培养初步的应用意识 5 在知识学习的过程中 注意能力的培养及习惯的养成 6 在学习过程中引导学生体会数学的价值 培养勇于探索 勇于创新的科学精神 获得适应未来社会生活点和进一步发展 所必需的重要