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文档简介

3 3 桃花心木 第二课时 桃花心木 第二课时 潮阳区河溪上坑小学 黄俊强 教学目标 教学目标 1 会写本课 6 个生字 掌握 枯萎 汲水 依赖 一旦 一番 锻炼 优雅 勃勃生机 等词语 2 抄写对自己有启发的语句 3 理解课文内容 感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理 能 联系生活实际谈自己的体会 教学重点 教学重点 悟出课文是借种树喻育人 教学难点 教学难点 体会课文所蕴含的深刻道理 教学准备 教学准备 课文范读录音 课件 教学课时 教学课时 二课时 教学过程 教学过程 一 课文导入 教师 生活的大海并非永远风平浪静 人生的旅途也绝非 平原纵马 永远一路顺风 人的一生总要经历这样或那样的挫 折与磨难 在不幸与磨难中 有的人悲观消沉 最后被困难所 击倒 而有的人却不甘沉沦 将腰杆挺得更直 从而成为杰出 的人才 正如种桃花心木的人不定期地照看桃花心木一样 有 的桃花心木在自然界的考验中枯萎了 有的却能长成百年的大 树 这节课我们将要欣赏和学习台湾当代名家林清玄的 桃花 心木 二 听录音 初步理解课文 思考 课文是怎么介绍桃花心木的呢 三 精读课文 整体理解课文 1 自读课文 找出最能体现桃花心木特点的词语 2 一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美 高大而笔 直 优雅自在 勃勃生机的参天大树的呢 画出有关描述种 树人种树的语句 3 读了这些语句 一个词语深深地烙在我们的脑海里 也 烙在了作者的心里 那就是 奇怪 4 看到种树人奇怪的举动 作者疑惑重重 找出来读一读 5 那究竟种树人为什么要这样做呢 他是怎么回答的 你 能从中归纳出原因吗 6 如果种树人不这样做 又会有怎样的后果呢 7 种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗 8 为什么种树的人不再来了 桃花心木也不会枯萎了 9 种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑 也给予作者什 么样的启示 10 读了本文 你有什么感悟呢 四 板书设计 3 桃花心木 种树 育人 无规律 联想 不确定 勃勃生机 独立自主 五 布置作业 1 朗读
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