语文人教版六年级下册鲁滨孙漂流记

课题 课题 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 第一学时第一学时 No 201702005No 201702005 姓名 姓名 第第 小组小组 阅读学习目标阅读学习目标 1 知识技能 阅读作品梗概 了解大意 正确理解 圈养 教化 等词语 2 过程方法 阅读梗概 抓住梗概的主要信息 概括课文的主要内容 理清文章的叙事线索 提 高概括主要内容的能力 3 情感态度 关注人物命运 体会鲁滨孙不怕困难 顽强生存 积极乐观的人生态度 激发学 生阅读原著的愿望 阅读重难点阅读重难点 阅读梗概 抓住主要内容 体会鲁滨孙在恶劣的生存环境下 不畏艰险 机智坚强 聪明能 干的优秀品质 阅读学法指导阅读学法指导 本文由梗概和精彩片段两部分组成 今天我们学习的是梗概部分 学习 梗概 部分 先要整 体把握名著的主要内容 然后重点阅读第 2 7 自然段 明确鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难 他 是怎样想办法解决的 体会鲁滨孙在恶劣的生存环境下 不畏艰险 机智坚强 聪明能干的优秀 品质 导学过程 一 自主学习 完成预习检测一 自主学习 完成预习检测 第一步 自由读 正确读记以下词语 畏惧 桅杆 简陋 帐篷 恐惧 教化 救援 忧郁 蓄养 圈养 天涯海角 荒无人烟 第二步 我能根据句子意思正确写出相应的词语 1 用伦理道德等约束和引导人 使人受到教育和感化 2 放在圈里饲养 第三步 本文写的是一位叫 的英国人 在一次航海中 漂流到一座荒无人烟的 小岛上 战胜 历尽 生活了二十多年之久 最后终于 回 到英国的一件事 第四步 学了 鲁滨孙漂流记 这篇课文 收获很大 感受颇深 我来说一说 我的体会 或感悟 是 阅读 导 学 小组内成员互相检查预习情况 认真填写 预习检查单 一人在全班进行预习汇报 二 合作 探究 交流 展示二 合作 探究 交流 展示 小组内通过商量自由选择一道题 然后组长带领小组成员把所选题目齐读一遍 再大声朗读 课文之后进行合作交流学习 再在全班汇报 1 梗概 按鲁滨孙历险的 的顺序记叙 写了五件事 即 突出了 鲁滨孙恶劣的生存环境 从中看出他是一个 的人 2 读 梗概 部分 将鲁滨孙遇险流落荒岛后遇到的困难和克服困难的办法填写在表格里 提示 在文中 2 7 自然段中找答案 遇到的困难战胜困难的办法 三 当堂检测三 当堂检测 鲁滨孙漂流记 节选 1659 年 9 月 30 日 我 可怜而不幸的鲁滨孙 克罗索 在一场可怕的大风暴中 在大海中 沉船遇难 流落到这个荒凉的小岛上 我且把此称为 绝望岛 吧 同船伙伴皆葬身鱼腹 我本 人却九死一生 整整一天 我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝 我没有食物 没有房屋 没有衣服 没有武器 也没有地方可逃 没有获救的希望 只有死路一条 不是被野兽吞嚼 被野人饱腹 就是因缺少 食物而活活饿死 夜幕降临 因怕被野兽吃掉 我睡在一棵树上 虽然整夜下雨 我却睡得很香 10 月 1 日清晨醒来 只见那只大船随涨潮已浮起 并冲到了离岸很近的地方 这大大出乎 我的意料 我想 待风停浪息之后 可以上去弄些食物和日用品来救急 但又想到那些失散的伙 伴 这使我倍感悲伤 1 这部小