第二节 让电灯发光

1 第十三章第十三章 了解电路了解电路 第二节第二节 让电灯发光让电灯发光 教学任务分析 知识与 技能 1 通过实验探究了解电路的组成 形成电路的概念 2 了解通路 开路 短路 认识短路的危害 3 通过实物认识电路元件及其符号 会读 会画简单的电路 过程与 方法 1 通过连接电路的活动 激发学生的学习兴趣 找出简单电路连接方法 2 经历从实验中归纳结论的过程 形成安全操作的初步意识 3 通过实物认识电路元件及其符号 学会画简单的电路图 教 学 目 标 情感态 度与价 值观 1 通过实验探究培养学生的探究乐趣和求知欲望 2 通过实验探究培养学生猜想 动手操作 分析归纳的能力 同时具有安全操 作的初步意识 重 点 认识简单电路 并能动手连接简单电路和学会画电路图 难 点 对短路的识别 会规范的画电路图 教学环节安排 环 节 教学问题设计教学活动设计 问题最佳 解决方案 创 设 情 境 谁能让我们教室前面的日光灯发光 谁能让 桌上的小灯泡发光呢 教师提出问题 激发 学生动手实验的欲 望 自 主 学 习 1 用 把 连 接起来组成的 叫做电路 2 写出你知道的 电源 用电器 开关 导线 3 电池有 两个电极 正极用 表示 负极用 表示 4 电流是电荷的 物理学上规定 的方向为电流的方向 根据这个规定 电路接通时 电流总是从 流出 经过 等流 入电源的 5 电源的作用是 开关 的作用是 用电器 的作用 6 叫通路 叫开路 学生课前完成 答案 答案 1 导线 电源 用电器 开关 电流通路 2 干电池 蓄电池 锂电池 太阳能电 池 电灯 电视 洗衣机 电冰箱 电吹风 拉线开关 按钮开关 闸刀开 关 空气开关 铝 导线 铜导线 银 导线 3 正 负 4 定向移动 正电荷 定向移动 正极 导 线 用电器 负极 5 供给电路电能 开 2 7 叫短路 其危害是 8 画出下列电路元件的符号 开关 电池 灯泡 电动机 插座 插头 交叉不相连接的导线 交叉相连接 的导线 T 型相连接的导线 关控制电路的断开 或闭合 用电器可 以将电能转化为内 能或机械能 6 处处连通的电路 在某处断开的电路 7 电源两极不经过用 电器而直接连通的 电路 电流很大 会烧坏电源和导线 8 略 合 作 共 建 知识点一 电路的组成知识点一 电路的组成 问题问题 1 请仔细观察桌上的器材 你能把它们组 装起来使小灯泡发光吗 比一比 看谁 最先让小灯泡发光 问题问题 2 一个简单完整的电路由哪几部分组成 你能用一句话将这些组成部分串起来给 电路下个定义吗 小小 结 结 电路是由电源 用电器 开关和导线组 成的 用导线把电源 用电器 开关连 接起来的电流通路称为电路 问题问题 3 灯泡能够发光是因为灯泡中有电流通过 电路中的电流是如何形成的 电流方向 是怎样规定的呢 小小 结 结 电流是电荷的定向移动 物理学上规定 正电荷定向移动的方向为电流的方向 练练 习 习 1 一个完整的电路是由供给电能的 消 耗电能的 控制电流通断的 和输送电能的 几个部分组成的 2 关于电流的形成 下列说法正确的是 A 电荷的运动形成电流 B 电子的定向移动才能形成电流 C 只有正电荷的定向移动才能形成电流 D 正负电荷的定向移动都能形成电流 知识点二 通路 开路和短路知识点二 通路 开路和短路 问题问题 1 谁能到前面来先连接一个开路再连接一 个通路呢 这两种电路有何区别 小结 小结 在某处断开的电路叫开路 处处连通的 电路叫通路 开路时灯泡不发光 通路 时灯泡发光 问题问题 2 教师在开路的基础上给灯泡短路 闭合 开关问 灯泡为什么不亮 小小 结 结 短路时用电器不能工作 电流很大 会烧 坏电源和导线 连接成功后在黑板上 画出电路的实物图 画 4 个图 找到最 合理的组装方法 学生对照电路板或电 路的实物图回答 教 师补充 学生阅读加油站 并 讨论 交流 回答老 师提出的问题 电流 动画见 owResource py resourc eId 9734 教师出示练习题 学 生迅速解答 以巩固 所学知识 答案 答案 1 电源 用电器 开 关 导线 2 D 学生进行探究 观察 分析实验现象 得出 结论 小组同学互相讨论 分析原因 教师搜集 学生学习的信息后 3 练练 习 习 绝不允许用电线把电源的两极直接连接起 来 是因为 A 有触电的危险 B 电路中没有电流 C 电流太小会损坏电源 D 电流太大会损坏电源 知识点三 电路图知识点三 电路图 问题问题 1 你会画课本 电路图 部分九个电路元 件的符号吗 试试看 问题问题 2 什么叫电路图 电路图和实物图有何区 别和联系 小小 结 结 用符号表示电路连接情况的图叫做电路图 电路图和实物图要一一对应 练练 习 习 下列的电路图与实物图 1 一致的是 图 1 A B C D 引导学生总结得出结 论 学生迅速解答该 以 巩固所学知识 答案 答案 D 每组挑出一名学生画 电路元件符号比赛 其他学生在下边画 小组同学互相讨论 教师引导学生总结得 出结论 教师出示练习题 学 生迅速解答 答案 答案 A 智 能 应 用 例题例题 1 请画出图 2 中实物图的电路图 图 3 图 2 例题例题 2 根据图 3 将图 4 各元件连接起来 图 3 图 4 出示题目 学生讨论 交流 寻找方法 教 师讲解时要渗透物理 作图的规范性 分析 分析 例题 1 图 2 中 电流 先经过开关 再经过 灯泡 最后回到负极 注意从电源正极或负 极开始 按实物图的 连接顺序依次画出各 电路元件的符号 电 路图要画成长方形 符号不能画在拐角 上 例题 2 电流先经过开 关 再经过灯泡 最 后回到负极 连接时 要注意线头要画到接 线柱上 并且不能交 4 叉 诊 断 评 价 1 要想电路中得到持续的电流 必须满足两个条 件 一是 二是 2 物理学家把正电荷定向移动的方向规定为电流 的方向 那么负电荷定向移动的方向跟电流的 方向 3 某同学使用手电筒时发现小灯泡不亮 在进行 检修前 他对造成该现象的直接原因进行了以 下几种判断 其中不可能的是 A 小灯泡灯丝断了 B 电池两端电压过 低 C 小灯泡接触不良 D 开关处出现短路 4 在下列的四个电路图中 开关 S 闭合后 能使 小灯泡 L1和 L2都正常发光的图是 A B C D 5 图 是某种手电筒的剖面图 请按照实物剖面 图 画出这种手电