英语人教版五年级下册体会“民族的奇特”

三 体会 民族的奇特 刚才我们通过品读关键词语的方法 体会到了花美 花多的奇丽景 色 那么奇的景色与奇特的民族又有什么关系呢 一 出示任务 请看学习任务 再次浏览课文找出文章中描写民族奇特的句子 同 桌之间说一说让人感到奇特的理由是什么 课件 课件 1313 学习任务三浏览课文 找出文章中描写民族奇特的句子 学习任务三浏览课文 找出文章中描写民族奇特的句子 想一想让人感到奇特的理由是什么 想一想让人感到奇特的理由是什么 同桌交流自己的体会 同桌交流自己的体会 师 你从哪体会到了这个民族的奇特 让我们接着交流 二 反馈交流 预设一 课件 课件 1414 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋 子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋 子里只能看到花的脊梁 子里只能看到花的脊梁 1 师 德国人养花的方式与我们不同 这句话中还能发现其他奇特之处吗 2 关注这个都字 你有什么要说的 课件 课件 1515 突出都 突出都 这种养花方式不是个人行为 而是民族习惯 预设二 德国为什么采用这种独特的养花方式呢 哪句话做出了回答 课件 课件 1616 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人 看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人为我 我为人人 看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 这是一种怎样的境界呢 师 在屋子里的时候自己的花是让别人看的 这是做到了我为人人 走在街上的时候 自己又看别人的花 这就是人人为我 课件 课件 1717 我们一起来读这句话 课件 课件 1818 人人为我 我为人人 我觉得这 人人为我 我为人人 我觉得这 一种境界是颇耐人寻味的 一种境界是颇耐人寻味的 师 为什么作者说说 人人为我 我为人人 是颇耐人寻味的境界 师 耐人寻味 的意思是什么 师 人人为我 我为人人 两个词 哪是原因 哪是结果 你怎么 理解二者的关系呢 生活中哪些行为就是 人人为我 我为人人 呢 每个人要先为别人奉献 在为别人奉献的同时 也能得到很多 这 却实耐人寻味呀 师 当我们了解了这些 再次看到德国这奇丽景色时 课件 课件 1717 你会带着怎样的心情 深深打动我们的不仅是这美丽的景色 更是德国人无私的境界 这 境界就是 人人为我 我为人人 板书 人人为我 我为人人 师 正是有了这样的一种境界 使我们见识到了这样奇特的民族 请大家读 课件 课件 2020 生读 二自然段 师 正是有了这样的一种境界 也才有了这样奇丽的景色 课件 课件 2121 生读 三自然段写景的部分 师 我为人人 自己的花是让别人看的 生再读 二自然段 师 人人为我 自己又看别人的花 生再读 三自然段写景的部分 当我们置身于这花海中 花不仅愉悦了我们的眼睛 更滋养了