北师大版小学六年级数学下册《数的认识》教学设计

数的认识 复习课教学设计 城固县天明小学 龙茂生 教学内容教学内容 北师大版 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册总复习第 40 页 41 页 教材与学情分析教材与学情分析 总复习 数的认识 这部分知识的 回顾与整理主要分三部分 整数 小数 分数 百分数和常见的 量 教学时要以引导学生理解数的意义 发展数感为重点 让 学生在现实 生动的情境中去回顾与整理小学阶段学过的各种 数 联系实际来体会他们所表达的意义 在数学活动中逐步形 成数感 本课中学生通过梳理知识树 用数轴来整理知识还是 用表格来整理知识 都是数形结合思想的应用 在学生写的过 程中 引导学生体会数的个数是无限的 体会极限的数学思想 学生在经过六年多的学习 已经能够根据学习内容尝试着去提 出数学问题 分析问题并解决问题 能够比较有效地进行小组 合作学习 这个年级的学生 经过六年自主整理能力的培养 具有很强自主整理知识的能力 能够很快地整理出 知识树 教学目标教学目标 1 知识与技能 在具体的情境中 回顾和整理小学阶段所 学习的数 沟通各种数之间的关系 进一步弄清概念间的联系 与区别 构建数的认 识的知识网络 在学习的过程中体会数的扩充过程 进一步体 会数在日常生活中的作用 会用数来表示事物并进行交流 2 过程与方法 经历学习过程和解决问题的过程 发展学 生的数感 逐步养成整理回顾和反思的习惯 增强数学的应用 意识 体会数学的魅力 3 情感 态度和价值观 在学习活 动中形成解决问题的一些基本策略 获得成功的学习体验 树 立学习数学的自信心 教学准备 多媒体课件 学生搜集数 的发展资料 教学过程教学过程 一一 热身测试 跌入陷阱热身测试 跌入陷阱 1 谈话 六年的数学学习即将结束 同学们学习得怎么样 下面我们来做一个小测试 请同学们在 2 分的时间内完成 看 哪些同学能圆满地完成 设计意图 设计 小测试 活动 目的是引导学生学会反思 反思自己认真审题的习惯 给学生 心灵带来深深的震撼 引导学生在体会中感悟 在感悟中反思 在反思中促进学生数学学习习惯的养成 2 谁能说一说现在你有什么收获 设计意图 在谈收获的活动中 加强学生的情感体验 让学 生时时提醒自己认真审题 让学生内心深处有所触动 养成良 好的学习习惯 3 小结 从 小测试 活动中我们再次感受到认真审题的 重要性 希望在以后的数学学习中大家能够养成认真审题的好习惯 二二 创设情境 自主整理 创设情境 自主整理 4 刚才我们进行了一个测试 看来审清题目的确很重要 下面我们一起来看一幅图 比一比看谁最细心 这个图片熟悉 吗 这个图片是我们五年级数学课本上的一幅图 请你认真再 观察这幅图 图中有哪些数 你能把这些数分分类吗 5 小组交流汇报 设计意图 创设情景引导学生找一找 图中的数 在回顾的基础上进行分类 让学生在回顾中梳理知 识 另外 在分类过程中 多样化的分类为知识整理进行了很 好的铺垫 分类的过程也是教师引导学生深入学习的过程 通 过师生对话使学生加深对所学知识的梳理 6 回顾一下这些数有什么联系和区别 自己独立想一想 你会如何整理 在小组内交流自己的想法 老师给 4 分钟的时 间 每个小组整理出一份你们满意的 知识树 7 学生展示汇报 教师根据学生的汇报相机强调 1 最小的自然数是 0 没有最大的自然数 最大的负整数是 1 没 有最小的负整数 2 带分数是由整数和真分数合成的数 8 针对于这部分内容的掌握