英语人教版三年级下册Lesson 2

三年级三年级 Unit 3 At the zoo Section B Let s learn and Let s do 龙腾街道第二小学龙腾街道第二小学 王晓娟王晓娟 教学目标教学目标 1 学生能听懂 会说 认读四个形容词 big small long short 2 能运用形容词来描述动物 3 听懂会说两个常用语 It has a long tail 和 It has a big nose and two small ears 4 以活动为途径 渗透任务型教学 让学生在玩中学 学中玩 寓教于乐 5 通过小组竞赛和激励性评价 让学生学会与人沟通合作 形成良好的团队 精神 教学重点 教学重点 1 掌握句子 The giraffe is tall It has a long tail It has a big nose and two small ears 2 运用所学的词句描述动物 教学难点 教学难点 教师应引导学生由简单到复杂 学会较完整具体地谈论自己喜欢的动物 学情分析 学情分析 本课设计面对的是小学三年级第二学期的学生 有了第一学期对动物的学习和 认识 他们学习本单元的内容就显得比较轻松和简单 小学生活泼好动 具有 较强的模仿和接受能力 对新事物比较感兴趣 喜欢听他人说英语 愿意表达 自己的情感 乐于与他人交流 因为本课时学习的内容与动物有关 学生更是 表现出不一般的学习能力 教具准备教具准备 课件 图片 教学过程 教学过程 Step 1 Warm up 1 greeting T Hello boys and girls How are you 2 Let s do First let s do Stand up please T Look at the screen Let us do it together Be fat be fat be fat fat fat Be thin be thin be thin thin thin Be Tall be tall be tall tall tall Be short be short be short short short 热身环节让学生复习以前学过的一些形容词 为本课学习打下基础 3 建立分组评价 T Boys and girls do you like songs Ss Yes T Let us listen to a song before the song I have a question for you What animals can you see in the cartoon 播放歌曲 Old Macdnold had a farm T Yes So many animals This class let s watch which group will get the most stars So try hard 把本节课的学习情境参观动物园与分组评价的 动物园 结合起来 使本节 课显得更为整体化 并由此开始了一个过程性评价 不仅孩子们感兴趣 还培 养了他们的合作精神 4 Revision 课件放老虎的叫声 T Who is coming Ss guess T Now let s watch It s a tiger 课件出示猴子 T Listen what Ss a monkey T who can talk about them 继续播放熊和大象的叫声 让学生猜动物 复习与本节课相关的动物名词 并描述大家喜欢的动物 大家既乐意 又为 本节课的教学做了铺垫 Step 2 Presentation 1 教学 big small T Now an animal come here 师出示猫和老鼠图片 Hello I m a cat Ss Hello cat Now let s read 课件放 cat 学生伸出手跟做动作 T Look at the cat it s 用手势引导生说 big T We can say It is a big cat 板书 教读并各种形式读 同样的方式学习 small 这个单词 各种形式操练 2 教学 long short 师出示两条蛇的图片 T Nice to meet you Ss Nice to meet you too T I m a snake I am 比较 Now let s listen and read 课件放 big small 师引导学生说出 The snake is long 板书 用手势引导生说 long 教读并各种形式读 教学中 把动物拟人化 激发孩子们用英语对话的热情 也给大家在紧张的 学习中带来愉悦 孩子们的学习兴趣倍增 3 Chant 操练 Big big big make your eyes big small small small make your eyes small Long long long make your arms long Short short short make your arms short BT Now let s make a chant OK Follow me 老师教两遍 男女生分组分别做动作并且说 chant 用 chant 操练四个形容词 孩子们朗朗上口 易于掌握 在掌握句子后 并 让他们联系身边的实物用来说话 使知识得到拓展 让孩子们感到学有所用 增强孩子们学习英语的信心 4 教学 It has 并操练 T 出示图片 T See What s this 做看的动作 教读指生读 T You see it has a long tail Can you make a sentence 你能像我一样说一个句子 吗 指生说 在情境中教学 it has 通过动作让孩子自己领悟句子的意思 会用 操练 It has 的同时 让孩子们尝试用其说出两个经过比较得出的句子 比如 It has a short tail 和 It has two big eyes 5 深度操练 It has 句型 出示大型 兔子等动物 让学生进一步掌握该句型 运用老不同动物营造情景来教学 It has 孩子们学习起来轻松快速 并在 过程中相机穿插 不同句式的教学 这样孩子们不仅会读 而且会用 6 Let s say 1 T Can you say a few sentences about the pig Let s have a try 2 let s speak out T Now this time let s speak Who can try 运用课件呈现小猪图片 同学与同学之间 在这样的任务驱动下 大家不仅 会说 更会用英语描述事物 让孩子感受由输入到输出这样一个学英语的过程 并让孩子们感到成功的喜悦 Step 3 Add activities T Just now you re super I see your zoo have many animals 你能用学过的句子为 我们介绍你们动物园里的动物吗 看看哪一小组配合的最默契 介绍的最完美 小组展示 Step 4 Assessment Homework T This class we go to the zoo which group got the most stars Let s count 迅速 地数一数你们拥有的小星星吧 T You got many stars 记住要爱护身边的小动物呦 情感教育 This is homework 课件展示 T Now let s do the chant we learned today together 教育学生要爱护动物 保 护和谐生态 这一环节 提升了本堂课的教育宗旨 使教育意义在课中得到进 一步的延伸 板书设计板书设计 Unit 6 At the zoo Big small Long short It has It has and 教学反思 教学反思 本课设计时我力求把握住小学英语教学的新理念 抓住小学生特有的学习 和心理特点 设计了尽量贴近学生实际生活 有利于激发学习兴趣的一系列活 动 让学生在参与中学习英语 1 教学活动 以学生为主体 老师引导学生积极参与学习的活动 学生参与面广 而且有自由发挥的空间 这充分体现了 以学生为主导 的教学原则 例如上课开始便说课表现好 到 动物园游玩 调动学生的积极性 还有呈现新内容时用图片进行直观展现 让 学生通过自主发现感悟新内容 还有操练 拓展均给学生表现的空间 此外 我在教学活动中还注重了角色的转换 在对学生进行一定的启发和示范 性后把语言操练权交给学生 2 情境设置 合理得当 美国语言学家道格拉斯的语言教学原则指出 语言的最高境界不是掌握语 言的形式 而是掌握语言的形式以完成语言交流的功能 而学生要完成语言交 流的功能必须靠老师合理的情境设置 让学生在 说中玩 玩中说 这节课 在导入情境使 以 TPR 的形式表演有关形容词的 chant 还有设置的在动物园 的语境有提前传递信息和语言材料的功能 促进英语理解 运用和表达思维能 力的提高 最后在拓展活动让学生描述自己动物园里的动物时 把时间和空间 留给学生 让其在该情境中进行思想和感情和信息的交流 从而把教材上凝固 的文字转化成实践活动 3 教学过程 我组织了多个贴近学生实际生活的教学活动 运用各种教学方式和活动 有师生对话 两人小组对话和全班活动 有教师指导的 也有需要学生独立合 作的 它们都可以激发学生参与课堂学习活动的积极性 调动他们说英语的欲 望 但是英语教学一个动态的过程 还有很多不足之处 我在以下几个方面做 的有欠缺 需要改正 1 我的语速存在一定问题 过快 使得学生对于我的指令不明所以 还有 我由于紧张的原因表现的并不是很自然 2 我在用图片设置在动