高一生物试卷分析.doc

高一生物试卷分析一、考试总体情况本次考试使用市期末考试试题，全卷28道单项选择题，每题1.5分，共42分，非选择题共4题，共58分，全卷满分100分。全市15437人参加考试，平均分52.29分，最高分100分。试卷标准差22.36，难度0.52，信度0.85，区分度0.56。具体情况见表14。表1、科目实考人数满分平均分最高分最低分标准差难度信度区分度生物1543710052.291001.522.360.520.850.56表2、生物数据汇总 (优秀：大于等于90.0小于等于100.0,及格：大于等于60.0小于等于100.0,低分：小于30.0)学校排名平均分学生人数优秀人数优秀率排名及格人数及格率排名前100名人数1133.75135300.00%9946.95%100555.29122340.33%652142.60%51177.4181522912.62%1166291.57%174366.04680111.62%447970.44%311325.2239100.00%910.26%130939.7497300.00%9636.47%1101423.4323200.00%900.00%140844.81149000.00%928318.99%80273.5318631699.07%2156584.00%231749.86449214.68%314732.74%771038.09102120.20%712111.85%90651.17137620.15%847634.59%601231.34116000.00%9695.95%120458.621411221.56%570449.89%43表3、生物前10名名次考号姓名学校分数11351150122一中10021351150207一中9931351150230一中9831351150246一中9831351150250一中9831351150521一中9831351151401一中9831351152422一中9835931150420阳春一中98101351150108一中97.5101351150115一中97.5101351151835一中97.5101351152632一中97.5表4、分数段人数分布分数段90,10080,90)70,80)60,70)50,60)40,50)30,40)0,30)2296565352429835155169565497334173813591186192190126561542215825926525820316283467201249256205151882651972122372602221782144384449817110113721982923043302788748134283272220213367011217124436752069131187290638423428515422259318257227248301814601684207719641963205321313017图1、分数段人数分布图（步长值为5）从表24和图1看，平均分前3名的学校分别是：市一中77.4分，阳春市一中73.53分和阳春市实验中学66.04分；优秀率前3名学校分别是：市一中12.62%，阳春市一中9.07%和阳东广雅中学4.68%，前十名学生中几乎被市一中所占，前100名学生中，市一中占74人，阳春市一中占31人；分数段人数分布呈现平顶现象，学生从20分至80分各区间较为均匀。二、试题特征及答题情况（一）表5、题目分析题号满分平均分标准差难度区分度11.51.090.670.730.5421.50.770.750.510.4731.51.230.580.820.3641.50.940.720.630.5951.51.080.670.720.5961.51.070.680.710.4871.51.020.70.680.6481.51.260.550.840.291.50.690.750.460.63101.50.970.720.640.5111.50.730.750.490.55121.510.710.670.5131.51.050.690.70.56141.51.10.670.730.44151.50.680.750.460.21161.51.160.630.770.46171.50.830.750.550.47181.51.010.70.680.27191.50.910.730.610.65201.50.380.650.250.1211.50.930.730.620.54221.51.10.660.730.54231.50.660.740.440.56241.50.590.730.40.49251.50.60.740.40.47261.50.760.750.510.47271.50.610.740.410.34281.50.740.750.50.4729166.265.310.390.7630156.224.810.410.7231159.984.220.670.5732124.852.70.40.42（二）非选择题特征及答题情况29题，本题考查了细胞中两种重要有机物核酸和蛋白质的元素组成及相互关系。考查了氨基酸脱水缩合的知识点及蛋白质相关计算。难度中等，区分度较好。该题在阅卷时发现的典型错误表现在：小分子a的名称写成脱氧核苷酸；氨基酸的结构通式写错；蛋白质的相对分子质量算错。导致学生对此题做错的主要原因是考生不会审题，不能正确获取图表信息；基础知识不扎实；计算能力较弱。30题，本题以植物细胞图形命题考查细胞壁的成分和细胞膜的成分及结构和功能特点，考查细胞器的归纳知识，同时考查与分泌蛋白合成有关的细胞器，此题能很好强调审题的重要性，及考查学生识图的能力及做题的应变能力。该题在阅卷时发现的典型错误表现在：表述不规范，不按出题者图示做题，如问成分写成元素，如描述时不按题中的符号回答错别字太多，如：“线粒体”写成“线绿体”。内质网和高尔其体这二个答案对调，核糖体误写为染色体，导致学生对此题做题的主要原因是：表述不规范。基础知识有缺漏，例如不知道核仁的功能。写错别字。从曲线图中提取信息回答问题的能力薄弱，需要加强。不明白题目的指向。有效提取题目信息及依题回答的能力和意识还有待加强。31题，本题分两小题，第一小题考考查质壁分离和质壁分离的复原实验，第二小题以溶酶体这种细胞器的部分功能为主线考查了物质进出细胞和生物膜的方式。本题意在考查考生的识图能力和理解应用能力，试题难度属于中等，区分度高。该题在阅卷时发现的典型错误表现在：本题主要是第二小题中出现错别字太多，如“载体”写成“截体”，胞吞和胞吐的“胞”字写成“包”或是“泡”。线“粒”体写成线“绿”体。还有出现比较多的就是第二小题第一个空错填成核糖体或是高尔基体，失分率高。第一小题的（3）题顺序错成BAC,个别学生出现小写的a,b,c. 导致学生对此题做题的主要原因是：表述不规范。如题目用的是大写ABC,而学生写成小写abc 。对专有名词不够重视和平时对写字不够重视出现比较多的错别字。识图能力和理解应用能力比较差，不能很好地通过图形的现象分析出本质。基础知识掌握不够牢固。32题，该题以实验题的形式考察了酶与ATP的相关知识，很好地考察了学生对生物实验的原则与三大变量的处理方法等基础知识与基本技能，也考察了学生对ATP的应用知识与吸能、放能反应的关系。能够很好检测学生的基础知识与基本的实验技能的掌握情况。该题在阅卷时发现的典型错误表现在：第（1）标准答案为：“等量荧光素乙溶液，”很多学生只答“荧光素乙溶液”而漏了“等量”。第三个空，标准答案为：“等量”，很多学生答成了“适量”。标准答案为：“适量且等量”，很多学生只答出两个中的一种。第(2)第二个空，标准答案为：“匀浆的浓度要合适”，很多学生书面表达不清，没有答到点子上。第（3）标准答案为：“吸能”，很多学生答为“放能”。导致学生对此题做题的主要原因是：学生的生物实验知识与技能薄弱，没有很好理解与掌握生物实验的原则与三大变量相关的知识。学生对曲线图的读图与图文转化能力薄弱。对课本的基本概念掌握不透。读题审题能力薄弱。三、教学存在问题及建议（一）存在问题从学生的答题情况来分析，主要原因有：1、基础知识不牢固，学习不够系统，综合分析问题、解决问题的能力有待提高。2、审题能力差，做题比较粗心，应用生物学知识迁移能力差，应变能力差，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。3、部分学生表述能力差，一旦要自己组织语言来回到问题，就脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，随心所欲，语言表达不规范，语言非常口语化，不严密，表述比较混乱，用词不准确，词不达意，生物专用词语书写错误较多，平时不注重专业术语的规范。错别字较多，一些重要概念不清。4、对考试一些答题规律和做题方法技巧不是很熟悉。（二）教学建议1、上课强调基础知识的掌握和记忆，课堂的练习讲评中渗透解题技巧，设置一些知识迁移应用的题目，在内容表示上强调用词科学、准确，不能太随意。课后练习强调的内容要有体现，加强学生书写能力训练，提高学生的书面表达能力。减少因为错写专有名词和易错字而失分。2、重视课本图形教学，注重图形与文字的转换，加强学生识图能力和理解应用能力的训练