语文人教版六年级下册两小儿辩日

两小儿辩日 教案 教学目标 教学目标 1 掌握下列词字句的读音和意思 东游 辩斗 故 去 车盖 盘孟 探汤 决 孰 汝等 2 组织学生阅读课文 读准 理解课文中的生字 新词 3 结合课文中的书下注释提示合作读文 能掌握课文的大意 教学重点 教学重点 1 朗读短文 读准 理解课文中的生字 新词 2 结合课文中的书下注释提示合作读文 在熟读基础上复述故 事情节 能掌握课文的大意 并理解故事所深含的道理 同时指 出自己对此事的看法 教学难点 教学难点 难点是 两小儿辩日 的思想内涵 教学时数 教学时数 一课时 教具学具准备教具学具准备 涉及的科学常识 历史典故 课后堂练习等打印资料 多媒体课件 教学过程 教学过程 一导入 同学们学习历史都知道 春秋战国时期有一位大学问家 孔子 他博学多闻 懂得很多深刻的道理 但现在有这么 一个问题 连孔子这样的大学问家都无法判断解决 这是 个什么样的问题呢 现在我就带大家到 列子 汤问 中 去看看孔子是如何被难倒的 二 整体感知 1 师范读课文 2 集体读 3 自由读 4 学生质疑 从文中找出不懂的字 词 句 预设 东游 辩斗 故 去 车盖 盘孟 探汤 决 孰 汝 东游 到东方游学 辩斗 辩论 争论 故 原因 缘故 去 离 车盖 古时车上的篷盖 像雨伞一样 呈圆形 盘 盂 过去吃饭的碗 盘子 盘 圆的盘子 盂 一种装酒食的 敞口器具 探汤 把手伸到热水里去 意思是天气很热 决 裁决 判断 孰 谁 哪个 汝 你 三 探究 文中多次出现 一儿曰 一儿曰 请给两小儿取名 如 小 儿甲 小儿乙 理解争论的内容 观点是什么 有什么理由 1 文中两小儿为什么在争辩 答案 太阳离人的远近 2 他们各自的观点是什么 答案 初出 日中 小儿甲 近 大如车盖 远 小如盘盂 以太阳大小判断离人远近 小儿乙 远 沧沧凉凉 近 热如探汤 以感觉冷热判断离人远近 结果 孔子不能决也 3 支撑他们观点的理由是什么 答案 视觉或触觉 4 那么他们的想法有道理吗 生活在现代科技发达社会的你 能用所学的科技知识对他们的看法作一合理的解释吗 答案 没有道理 根据现在的科学知识判断 早晨中午太阳是 一样的距离 参考所发资料 5 读了这个故事 你还得到哪些启示 从不同角度探讨 从两小儿辩斗的角度 人的感觉与太阳离地球的远近是两 小儿争论的话题 这是个比较复杂的问题 涉及知识面很广 古人不可能完全给予解释 但他们发现了这种自然现象 并努 力寻求正确答案 这种多角度思考 探求真理的精神确是难能 可贵的 从孔子的角度 知识无涯 学无止境 知之为之 不知为不知 6 这场争辩结果如何 有无胜负 答案 没有胜负 作为裁判者的孔子 不能决也 作为裁判者的孔子为何不随便下个结论呢 实事求是 大量 事实表明 做学问 做人一定不能不懂装懂 否则后患无穷 7 对与文中的人物 你最喜欢哪一位 给你一个机会 你想对 他说什么 预设 两小儿 1 勇于探索和创新的精神 2 独立思考 大胆质疑的精神 3 看问题不能片面 被事物表象所迷惑 孔子 1 人再有学问也会有自己不懂的地方 活到老 学到老 2 实事求是的精神 板书设计 初出 日中 小儿甲 近 大如车盖 远 小如盘盂 以太阳大小判断离人远近 小儿乙 远 沧沧凉凉 近 热如探汤 以感觉冷热判断离人远近 结果 孔子不能决也 参考资料 早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的 为什么早晨的太 阳看起来较中午时大呢 这是视觉的差误 错觉 同一个物体 放在比它大的物体群中显得小 而放在比它小的物体群中显得 大 同样道理 早晨的太阳 从地平线上升起来的背衬是树木 房屋及远山和一小角天空 在这样的比较下 此时太阳显得大 而中午太阳高高升起 广阔无垠的天空是背衬 此时太阳就显 得小了 其次 同一物体白色的比黑色的显得大些 这种物理 现象叫做 光渗作用 当太阳初升时 背景是黑沉沉的天空 太阳格外明亮 中午时 背景是万里蓝天 太阳与其亮度反差 不大 就显得小些 中午的气温较早晨高 是否此时的太阳较早晨离我们近些呢 也 不是 主要原因是早晨太阳斜射大地 中午太阳直射大地 在 相同的时间 相等