中专班主任工作总结

中专班主任工作总结中专班主任工作总结 谁爱学生 学生就会爱他 只有用爱才能教育学生 我 认为班主任要善于接近学生 体贴和关心学生 和他们进行亲 密的思想交流 让他们真正感受到老师对他的亲近和 爱 现 在 就来看看以下两篇范文吧 中专班主任工作总结中专班主任工作总结 一一 担任 学校 班班主任距今已经有一年时间了 在这一年 时间里面 亲身感受到作为一班之主的工作不但量大而且繁琐 涉及的范围非常广 而自己还要担任授课 所以感慨颇深 下 面就是这段时间的工作总结 首先是构建师生对话平台 在教学过程中师生交流是非常 重要的 由极是班主任 更要深入了解学生的动态 想法 严 师出高徒 这话没错 但这还不够 班主任工作是以促进学生的 健康发展为基本任务的 在伴随学生人生发展的过程中 班主 任所担当的是引路人的工作 他所扮演的角色是良师益友的角 色 因而 在班主任工作中 必须淡化教育者的角色痕迹 与 学生平等对话 建立朋友般的师生关系 做到师生之间的相互 悦纳 在学生人生成长阶段 自我意识的发展已成为发展过程 中的一个核心 班主任则是学生自我发展的促进者 中专生即 将走向社会 等待他们的是一个五彩的世界 他们脚下的路在 哪里 他们将走向何方 班主任是他们走向理想之路的引路人 对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严 不是喋喋不休 的说教 他们需要的是能够理解 信任他 与他平等对话 伴 他成长的引路者 解惑人 其次是让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人 对问题的理解会更接近 因而他们更容易沟通 作为班主任要 善于把问题摆在学生面前 引导学生出主意 想办法 这样既 增强学生的参与意识与解决问题的能力 又达到了理解 执行 班主任意图的目的 班主任尽可能减政放权 尽可能把班级管 理看做是学生们自己的事情 不是班主任的事情 从组织结构 的设计到职责权限的划分 从活动的组织者到学生干部的教育 我们都应渗透这一思想 我们要通过班级管理这一活动 培养 学生自主管理的能力 再次关注每一位学生的差异性是绝对的 在任何时候 任 何情况下学生总会有差别 这就决定了作为班主任 接受每一 个学生是无条件的 学生在学校都希望得到班主任的尊重 关 心 爱护 帮助和教育 班主任平等公正地对待学生是学生共 同的心理需求 也是教师职业道德的基本要求 班主任的爱是 博大的 精深的爱 它像阳光一样 洒向大地上每一个角落 喜爱优等生 歧视后进生 是班主任狭隘教育观的表现 西方 有一位哲人曾说 一个人 爱自己的孩子是人 爱别人的孩子是 神 我们不妨借过来说 一个班主任爱优等生是人 爱后进生是 神 当然 对后进生的教育要付出更多的劳动 但是 只要班 主任拿出真诚的爱心 就会发现 后进生也有许多可爱之处 也有许多闪光点 不失时机地进行教育指导 就能促使他们不 断进步 最后是让班级管理科学化 出了问题才去解决 这是 亡羊 补牢 式的管理 要想把一个班级管好 随意是不行的 必须讲 究科学 讲究方法 这样才能防患于未然 在科学管理上 许 多班主任创造了不少行之有效的制度与方法 使自己不断地完 善 如 班干部轮流坐庄 竞争上岗 师生共议 同树良好班风 制定切实可行的班规班纪 建立班级量化考核管理制度 开展 比 学 赶 帮 超 的竞赛活动 发挥典型示范作用 开展班级各类 明星评比活动 另外 我们还可以选好主题 定期召开班会 正 确使用表扬和批评这一武器 建立问题集体评议制度 按学生类 型 召开教导会或个别谈话 建立家校联系制度等 作为班主任 特别是中专生的班主任 他们毕竟没有大学 的年龄 但又不是高中生的升学压力 他们要面对的是就业 所以管理方面更加讲究技巧 才能应对自如 做一名合格的班 主任 中专班主任工作总结中专班主任工作总结 二二 班主任的工作是一件十分繁琐 但却是很重要的工作 班 主任工作其实是一门艺术 一项技巧 不仅仅是教书 还要育人 不仅仅是老师 还要是朋友 回顾这这几年的班主任工作 作 如下小结 一 亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的 基础 谁爱学生 学生就会爱他 只有用爱才能教育学生 我 认为班主任要善于接近学生 体贴和关心学生 和他们进行亲 密的思想交流 让他们真正感受到老师对他的亲近和 爱 这 是班主任顺利开展一切工作的基础 所以 我也是这么做的 经常一到下课我就来到班级 融入学生当中 与他们聊天 和 他们交流 在这过程中 我用眼睛去观察 用耳朵去倾听 用 心去体会 耐心 细心 真心 热心地干好各项学生工作 在 与学生的交流过程中 逐渐建立了良好的班风 学风 了解班级 及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在 了解学生家长普 遍的文化层次 找到亟待纠正的弱点 同时还研究学生的个性特 征 包括潜力 气质 性格 爱好等 了解学生个人的生活环境 等 以便使我更好地对症下药地教育每一个学生 桃李不语 下自成蹊 在我的教育工作中 我一向坚信 这一点 我要以自己的人格魅力来影响我的学生们 在亲近与 研究学生的过程中 我努力展现自身的文化素养与道德情操 使学生对你 既亲近又崇拜 既认定你是值得信赖的老师 又 把你当作好朋友 树立起班主任崇高的威信 使我的教育取得 事半功倍的效果 二 教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则 加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务 它直接 关系到学生未来的发展方向 影响他的一生 因此 我首先抓 思想教育 1 新生到校 我要求学生认真学习校纪和班规 从小事着 手 不染头发 不戴首饰 不因为成绩好而放下对其严格要求 2 公平宽容地对待每一个学生 不计较过去 对后进生 不急不躁 以一颗真诚的心 感化他们 激励他们 安排他们 与好学生一齐坐 互相帮忙 共同进步 3 围绕 中职学生十不准 制定了较细的班规 要求学生 自觉遵守 并且成立五人小组管理班务 培养自管潜力 学生基本 能遵守各方面的纪律 如午睡纪律 课间纪律 和集会纪律等 4 开学不久 我就开始家访 主要是电话家访 家访近 10 位同学 密切与家长联系 共同管理学生 注意其发展的动 向 及时带给帮忙 向良性发展 5 经常与学生谈话 了解班中的发展趋势 及时予以调整 做 好学生的思想工作 6 努力培养班干部管理潜力 多谈心 多讨论 放手让他 们去管理 增强个人的独立潜力和管理潜力 三 组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证 建立良好的班风 很大程度上是由班干决定的 班干对班 群众有着 以点带面 和 以面带面 的作用 我称他们是 班主任 的左右手 所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍 班主任工作 才能逐渐从繁重走向简单与简单 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力 班干部 队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在 班主任务必精心培养 其一 要大力表扬干部优点 宣传他们的先进事迹 帮忙班干 部树立威信 其二 在鼓励班干部大胆工作 指点他们工作方法 的同时 要更严格要求班干部个人在知识 潜力上取得更大进 步 在纪律上以身作则 力求从各方面给全班起到模范带头作 用 亦即 以点带面 其三 培养班干部团结协作的精神 要能 够透过班干部这个小群众建立正确 健全的舆论 带动整个班 群众开展批评与自我批评 构成群众的组织性 纪律性和进取 心 亦即 以面带面 除了选准班干以外 班级分为五个组 以自然座位为准 每组设立一个组长 由学生推选 组长全权负责各组的各项事 务 尤其是早晨 坚决杜绝迟到现象 保证班级准时进入早读 状态 在处理迟到问题时 由各组组长自行负责 在学校制度 震慑下 再加上班级规定的约束和组长自觉带动 各组表现出 空前的团结和竞争潜力 使各组无论是卫生 出勤 还是学习 热情方面都有了极大的改善 这恰恰验证了魏书生的那句话 学生能够管学生的 班主任不要插手 给学生更大的自由空 间 充分发挥他们的自律性 他们真的能给班主任一个很大的 惊喜 四 良好的学习习惯是学生成绩进步的关键 学生的天职是学习 因此班主任如何抓好学生们的学习才 是最重要 也是最难的 因此 我对学生提出了 真听 多做 好问 求精 口号 以此激发学生学习热情 鼓励他