语文人教版六年级下册跨越百年的美丽

第 8 周 课 题 18 跨越百年的美丽授课教师 张颖 小课题名称如何培养农村小学生小组合作朗读能力的研究 课型课型新授讲课班级 六年二班授课时间授课时间4 月 19 日 教教 学学 目目 标标 1 落实字词 会写生字 解释难词 重点语句 在读中理解含义 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重 难点教学重 难点 会写生字 积累新词 准确朗读课文 重点语句 在读中理解含义 教学方法教学方法 小组合作学习教学用具教学用具小黑板 教学内容教学内容 教教 学学 过过 程程 一 导入新课 一 导入新课 雕塑大师罗丹说过 生活中并不缺少美 而是缺少发现美的眼睛 那么 我们同学在生活在发现 了哪些美丽的事物呢 学生汇报如美丽的花朵 美丽的衣服等 它们除了美丽还有一个共同点是 什么 短暂 很多美丽的事物存在是短暂的 可是今天老师将带领大家去发现一种特别的美 师板书课题 二 自主探究 体现出二 自主探究 体现出 呼唤情趣 灵动课堂呼唤情趣 灵动课堂 的教学思想 的教学思想 1 看到课题 你能提出哪些问题 什么样的美丽能跨越百年 等 2 师生共同整理问题形成探究提示 1 自由练习读课文 把课文读通顺 落实字词 观察较难写生字的书写 怎样注意 易错笔画的书写 2 再读课文 划出不理解的词语 通过查字 词典 联系上下文 看图或小组讨论 等方法解决 3 了解课文的大致内容 默读课文 解决课初提出的问题 这篇课文写了谁的什么 事 三 展示交流 三 展示交流 1 由小组派代表检查生字自学情况 检查字音 组词 拓展 对易错难写的字加以指 导 2 汇报找到的生词 教师通过小黑板再次出现重点生词 并告诉学生这是发现美的线 索 让学生到文中找出带这些生词的语句读一读 其他生要给予评价 3 通过生词串联概括课文大意 4 小组展示读 选择喜欢的部分 用喜欢的方式展示读 展示前要说明选择的理由 5 其他小组互评 要求说出优缺点 四 课堂总结 四 课堂总结 同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题 下节课我们将继续我们的发现之旅 相 信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识 板书板书 设计设计 18 跨越百年的美丽 居里夫人 提炼 镭元素 淡泊名利 关于小课题研究方面 1 采取什么样的方法手段 解决了小课题的疑问 2 取得的成效 3 不足 4 改进措施 1 本节课是第一课时 为了培养学生的朗读能力 在学生自主探究学习过程中 给 予足够的时间先自由读 力求读正确 读流利 然后 检查学生自学生字词的情况 在此基础上 通过小黑板出示重点生词 作为解决学生之前围绕课题提出的问题的线 索 激发学生的兴趣让学生再读课文从而在文中把带有这些生词的句段读一读 使学 生既能在具体语境中理解生词 又能在理解的同时得到朗读的锻炼 在朗读中解决字 词并初步感知课文大意后 再让学生以小组为单位选择自己喜欢的部分练习展示读 要求要说出喜欢的理由 展示读后通过小组互评指出优缺点 从而帮助学生提高朗读 能力 2 通过利用在文中找重点生词 自然的引导学生自主的朗读课文 使学生在语境中 理解文意又因为理解而自然地把握情感来朗读 可谓一箭双雕 3 在词语理解中用时过多 导致后面的环节完成的较为仓促 学生的展示读不够充 分 4 本人的小课题主要解决的是培养学生的朗读能力 这也是提高学生语文素养的一 个重要途径 在今后的课堂上 还要结合文本和学生实际情况 在课堂上少一些技法 指导多为学生创设更多的朗读展示的空间 并在互评中不断的提高朗读能力 注 注 1 教学内容可以按实际教学情况 可将模板中的五个环节进行增加或删减 教学内容可以按实际教学情况 可将模板中的五个环节进行增加或删减 2 根据小课题情况在教学过程中体现出根据小课题情况在教学过程中体现出 呼唤情趣