用2-6口诀求商教案

1 用 2 6 的乘法口诀求商教学设计 衡清蓉 教学内容 义务教育课程标准试验教科书数学二年级下 用 2 6 的乘法口诀求商 教学目标 使学生了解乘法与除法的关系 经历探索用乘法口诀求商的过程 培养学生逆向思维 观察能力 创设生活情境 引导学生探究数学 激发学生学习数学的兴趣 教学重点 让学生明白用乘法口诀求商的算理 提高学生的口算能力 教学难点 指导学生掌握用乘法口诀求商又准又快的方法 课前准备 课件 36 个磁铁 12 个一份 笑脸若干张 设计过程 一 创设情境 1 孩子们每年的 3 月 12 日是什么节日 你们知道吗 2 人们植树造林的目的是什么 美化环境 保护水土 防风固沙 3 森林里最有智慧的森林爷爷也在 3 月 12 日这一天贴出了招聘启示 课件 招聘 诚聘头脑灵活 有愿意帮助他人 神火习惯文明健康 又懂得保护环境 的孩子为 环保小卫士 有信心者速到 吉木乃县直小学衡老师处接受挑战 成为光荣的环保小卫士 师 我要开始工作了 现场的孩子们敢来接受挑战吗 师 请看题 课件 1 我能点亮这颗星 让 闪亮课件 开火车 2 43 64 8 3 12 4 20 5 15 2 说说口诀二三得六 三四十二 四四十六表示的意思 师 口诀中 二和三 在乘法算式中的名称叫什么 六 呢 师贴小卫士标志 恭喜你成为第一批环保小卫士 二 探究新知 过渡 森林爷爷招环保小卫士 当然与树木有关系了 请看大屏幕 课件 例 2 植树图 每行栽 4 棵 可以栽 3 行 师 你发现了什么数学信息 可以根据信息提问题吗 课件出现 一共植了多少棵树 谁可以列式解决这个问题 课件 3 4 12 棵 算式中数字 3 4 12 分别代表什么 为什么用乘法算式 谁能摆一摆 用图表示 3 个相同的 4 是 12 师 板书 3 4 12 棵 生在算式下摆放图形 其他同学请用圆圈画一画 可以配画也可以小声与同桌商量 师 生摆好后 我们来看看数字信息 3 4 12 在图上吗 恭喜你成为环保小卫士 贴小卫士标志 2 过渡 其他小朋友别着急 我们还有机会呢 课件 小朋友们要植 12 棵树 平均分成 3 行 每行 棵 师 你知道每行几棵树吗 应该用什么方法来计算 为什么 谁来列式 课件 12 3 4 棵 这个除法算式中 4 叫什么名称 商 师 对了 我们这节课就要研究除法算式求商的问题 板书求商 师 我们来看这个除法算式 12 3 4 它表示什么意思 你能用图表示 12 3 4 吗 师板书 12 3 4 棵 生在下面摆 师 其他同学可以自己画一画 也可以与周围同学小声交流 师 问摆图形的同学 你的图中 12 在哪儿 3 呢 4 呢 师 恭喜你成为环保小卫士中的一员 贴标志 过渡 还有人想来应聘吗 课件 要栽 12 棵树 每行 4 棵 可以栽 行 师 你认为可以栽几行 怎样列式 为什么用除法 课件 12 4 3 师 这个除法算式表示的意思是 把 12 棵树 每 4 棵为一行 可以栽 3 行 谁能用图摆一摆 表示 12 4 3 其他同学在本子上画画 师 请你说说你的图中 12 4 3 分别在哪里 恭喜你 贴小卫士标准 师 请同学们认真观察黑板上的算式和图说说你的发现 说明乘法和除法有什么关系呢 课件 乘法是把几个相同的数合成总数 除法是把总数平均分成几个相同的数 它们像加法和减 法一样可以互相转换 3 4 1212 3 4 或 12 4 3 15 3 3 15三五十五 15 5 5 15三五十五 师 现在同学们可以帮老师把课题补充完整了吗 板书 用 2 6 的乘法口诀来求商 师 其实求商除了用口诀计算之外也有一些别的方法 请同学们自学课本 23 页例 1 并说 说这些方法是怎样计算的 你更喜欢用哪一种方法求商 课件 例 1 及求商的其他方法 圈一圈 减一减 想乘法用口诀 师 这些方法你更喜欢哪一种 为什么 用口诀求商该使用哪一句口诀呢 关键看除法算 式中的谁 使用谁的口诀 有发现吗 三 巩固提高 过渡 很高兴我的招聘工作进行的很顺利 我们可以给其他同学也提供一些机会 闯关游戏一 新发现 1 求商并说出所用口诀 10 2 10 5 12 2 12 6 8 2 8 4 发现 同一句乘法口诀可以写两个除法算式 2 送信 发现 被除数和除数相同时商是 1 除数是 1 时商和被除数相同 3 3 课件 数学书 26 页第 6 题 学生易错题 4 闯关游戏二 数学与生活 男生女生进行阳光体育课训练 男生给女生说说自己小队的总人数 女生给他们公平的分 分组 说信息提问题 女生同理活动 四 总结提高 采访环保小卫士 今后该怎样做才是真正的环保小卫士呢 为什么可以用口诀求商 求商时用哪句口诀跟什么有关系 你还有其他收获吗 老师