如何培养小学生的写作兴趣

如何培养小学生的写作兴趣 写作不仅能提高学生的语文水平 而且对学生的人生观 世界 观的形成有着非常重要的作用 因此 在小学语文教学中作文教学 占有重要的位置 但是在实际的作文教学过程中 却存在许多的问 题 学生普遍讨厌作文 害怕作文 进而不愿意写作 那么 如何 才能解决小学作文教学中出现的这种问题呢 我认为最重要的是激 发学生的写作兴趣 瑞士著名教育家皮亚杰曾说过 所有智力方 面的活动都要依赖于兴趣 这句话准确地道出了兴趣对学习的重 要性 我从以下几个方面谈谈自己培养学生写作兴趣的一些观点 一 注重平时的积累 养成写日记的好习惯 有些学生愿意写作文是他们心中有素材 有东西可写 而那些 害怕写作文 讨厌写作文的学生是因为他们一到写作文时脑袋空空 没有内容可写 所以 我们必须注重强调学生平时的积累 写日记 是提高学生写作能力的最直接 最简单 最有效的方法 尤其是刚 接触作文的小学生 要教学生做一个有心人 学会观察周围的人和 事 学生学会了观察 在观察中积累各种素材 写作文时就有材料 可以依据了 只要心中有内容 那么在写作时就不会觉得无话可说 因此 必须让学生养成写日记的好习惯 把自己平时的所见 所闻 所感及时的记录下来 通过写日记 不仅可以培养学生的观察和思 维能力 还可以培养学生的书面语言表达能力 教师要引导学生该 如何去写日记 教会学生写日记的格式以及记录的内容 因此在平 时的教学中我有意引导学生学会观察 并要求他们每天把生活中所 见 所闻 所感 所思都写成日记 为以后的写作提供丰富的素材 由此可见 写日记在作文教学中起着非常重要的作用 二 开展丰富有趣的活动激发小学生的写作兴趣 小学生的年龄比较小 经历的事情也不多 语言也不丰富 写 起作文来非常吃力 所以在学生写作前应该让学生做一些与作文题 目有关的丰富有趣的活动来激发学生的写作兴趣 比如 在写一篇 习作 我喜欢的小动物 时 在写作的前一天我让学生回家观察家 里的小动物 根据习作要求我让学生重点从哪几个方面进行观察 第二天到学校来向同学们介绍一下所观察的小动物 看谁描述的详 细 清楚 分小组进行评比 这就激发了学生的兴趣 学生讲述完 我给予了恰当的评价 之后我让学生根据习作要求写 我喜欢的小 动物 这篇作文 发现学生写的非常的好 大部分学生都能将自己 心目中的小动物写的非常的生动 可爱 一节课下来几乎都能成功 的完成这篇作文 可见 激发学生的写作兴趣是非常重要的 三 让学生养成阅读的习惯 开阔学生的视野 现在学生普遍害怕写作文 讨厌写作文 主要还是学生积累的 材料少 没有内容可写 写作离不开生活 一切写作都源于生活 而阅读则是我们写作的基础 尤其是没有任何写作知识的小学生 阅读是他们写作的取材之地 因此 我们必须培养孩子勤于阅读的 好习惯 阅读的内容可以是名著 可以是学生喜欢的童话故事 可 以是报纸 也可以是科普类的文章 学生在阅读时老师要引导学生 养成学会理解文章的内容 边读边想 并做笔记的好习惯 只要学 生对阅读产生兴趣 就会不断地丰富自己的知识 扩大视野 那么 写作就有了基础 学生写作时就会有据可依 学生就会对作文产生 兴趣 因此 培养学生阅读兴趣也是提高学生写作能力的关键的一 步 四 在写作中教师要教授给学生写作方法 生活是写作的源泉 这句话道出了写作的真理 为此再次强 调 首先 教导学生要把平时的所见 所闻 所感记录下来 教师 在教学中要引导学生在生活中多观察 多思考 并勤于动笔 随时 把自己的所见 所闻 所感记录下来 教师一定要培养学生做一个 有心人 要学会观察周围的事物以及生活中出现的一些有趣的事情 教师要有有目的 有计划 有步骤地对学生进行训练 让学生体验 到认真观察周围生活的人 事 物 将会获得很多写作的材料 当 学生逐渐的对写作产生兴趣后 教师要培养学生多说多写 写是积 累 说是提高 只有说与写结合 才能有效地提高写作能力 要达 到多说的目的 在授课时必须让每一名同学都发言 根据学生自身 的水平 有针对性的培养学生说的能力 在说的基础上再让学生去 写 这样既能让学生积累丰富的材料 又能培养他们的写作兴趣 此外 要教会学生仿写好的句子 进而仿写文章 这样也可以 培养学生的写作兴趣 五 要给予学生积极恰当的评价 当代的小学生他们的思想还不成熟 但是自尊心却比较强 喜 欢夸奖 却受不了批评 教师采取有效的措施就能激发学生的写作 兴趣 评语是学生获得作文反馈信息的重要途径 我非常注重对学 生习作的批改 注意进行激励性评价 我用红笔把学生习作中的好 词佳句划出来 注上评语并带到课堂上让学生互相交流 学习 学 生每次看到老师充满爱心的评语都会非常高兴 倍受鼓舞 激发了 学生的写作兴趣 写起来更努力 更认真 总之 作为一名教师 要想培养学生的写作兴趣 必须要培养 学生的阅读兴趣 让学生扩大视野 丰