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教师课堂实录与反思教师课堂实录与反思 在本周 我开展了大班语言活动 我要吃 以下是我的课堂实 录与活动反思 课堂实录 大班语言 我要吃 活动目标 活动目标 1 运用多种感官观察食物 发现其特征 了解其营 养 2 能根据食物特征对食物进行大胆联想 并乐于分 享自己的想法 3 养成不挑食 均衡饮食的好习惯 活动重点活动重点 运用多种感官观察食物 发现其特征 了解其营养 活动难点活动难点 能根据食物特征对食物进行大胆联想 并乐于分享自己 的想法 活动准备活动准备 美慧树 APP 手机 无线同频器 电子绘本 相关图片 活动过程活动过程 一 导入 情境导入 以我们去 挑食王国 引起幼儿 兴趣 2 基本部分基本部分 1 出示电子绘本 引导幼儿用多种感官观察食物 发现其特征 了 解其营养 问 图片上有什么 它是什么样子的 你觉得它像什么 你想把它 想象成什么 教师引导幼儿观察图片 发现食物的不同特征 2 鼓励幼儿大胆根据食物的特征对食物进行联想 并乐于与同伴分 享自己的观点 问 这是什么 它是什么样子的 你觉得它像什么 你想把它想象 成什么 幼儿大胆地对各种食物进行联想 鼓励幼儿大胆与同伴分享自己 的想法 3 结束部分结束部分 教师出示洋葱 姜等幼儿不爱吃的蔬菜图片 引导幼儿大胆将其进 行联想 活动结束 活动反思 活动反思 我要吃 是大班上学期语言活动 在这次活动中 幼儿都很乐意参与到活动中来 特别是对各种食物进行联想时 孩 子们的表现很活跃 孩子说 老师 四方形的豆腐像一张蹦蹦床 我们吃了它肚子里的食物就可以玩蹦蹦床了 还有孩子说 老师 牛奶喝到嘴巴里就像滑滑梯一样 那样 我吃下的食物就可以坐牛 奶滑滑梯了 孩子们根据食物的特性对食物进行了大胆而有趣的联 想 真不错 但在活动中也存在很多不足 1 图片插入较为单一 不够丰富图片插入较为单一 不够丰富 在引导幼儿对食物进行联想时 为了便于幼儿观察 我新插入 了一些图片 由于图片较为单一 引导幼儿对食物进行联想时不能 很好的发散思维 应该同种食物放不同形态的图片 2 在幼儿语言表达时 教师引导不够在幼儿语言表达时 教师引导不够 在幼儿表达自己的观点时 有时会有语言混乱的现象 这
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