四小天鹅舞曲》教学设计

第 1 页 共 5 页 四小天鹅舞曲四小天鹅舞曲 教学设计教学设计 浙教版 第七册 第一教时 浙江省湖州师范和属实验小学 俞峰 一 教材分析 圣桑 天鹅 是 动物狂欢节 的其中一段 乐曲抒情优美 体现天鹅幽雅恬静的美 四小天鹅 舞曲 是芭蕾舞剧 天鹅湖 第二幕中的一段舞曲 表示了四小天鹅刚健活泼的性格 八分音符奏出活泼 跳跃的伴奏音型 以二重奏的形式奏出轻快的乐句 形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象 显得十分 有趣 乐曲欢快 活泼 跳跃 深得同学的喜爱 整 首乐曲速度轻快 有管弦乐队来演奏 并且能较明显 地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句 二 教学目标 1 通过欣赏 四小天鹅舞曲 熟悉乐曲的主题 音乐 感受管弦乐队的乐器音色 并了解乐曲的背景 2 通过已有的知识进行乐曲 圣桑 天鹅 和 四小天鹅舞曲 的对比欣赏 感受速度 节奏 旋 律与音乐形象的关系 3 通过芭蕾舞欣赏 感受到芭蕾舞剧中天鹅的 第 2 页 共 5 页 形象 三 重难点 用不同的方法 从不同的角度和层面去理解乐曲 感受音乐美 四 教学过程 教学环节 教师活动 同学活动 优秀教案意图 一 播放课前音乐 圣桑 天鹅 二 听 四小天鹅舞曲 第一遍 1 提问 2 介绍乐曲的作者和曲名 3 老师介绍作品 4 欣赏芭蕾舞影片 四小天鹅舞曲 第二遍 5 学学天鹅的动作 6 再欣赏芭蕾舞影片 四小天鹅舞曲 并律动 第三遍 7 用 啦 哼唱乐曲的主旋律 三 欣赏管弦乐 四小天鹅舞曲 1 完整地听 四小天鹅舞曲 第四遍 第 3 页 共 5 页 2 欣赏主题旋律引导同学关注小提琴音色 3 再次欣赏主题旋律 引导同学关注大提琴拨 奏音色 4 师生合作模拟演奏 四 圣桑 天鹅 和 四小天鹅舞曲 对比欣 赏 五 辅助教学 六 小结 带领同学做天鹅动作飞入教室 我们模仿的是谁的动作呀 是呀是天鹅 我们用动作来模仿天鹅 作曲家 却用音乐来表示天鹅 我们一起来听一听这是什么样 的天鹅 它们在干什么 知道这首乐曲吗 谁创作的 叫什么 恩 这就是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭 蕾舞剧 天鹅湖 中的 四小天鹅舞曲 四小天鹅舞曲 是 天鹅湖 其中的一个故事 美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法 变成了天鹅 只有在晚上才干变回人形 王子得知消息 要协助和 解救她们 小天鹅们就高兴地跳起舞来 小天鹅是怎样跳舞的 你学到了哪个动作呀 第 4 页 共 5 页 教师示范并教同学做两个不同的动作 同学们学的真不错 就让我们和小天鹅们一起 跳舞吧 听了几遍音乐 你们熟悉了吗 谁会唱 让我们一起轻轻地用 啦 来唱唱 四小天鹅 舞曲 的主题音乐 老师请你们来听听我们唱的这段主题音乐在整 首乐曲中出现了几次 用什么乐器来演奏的 这首 四小天鹅舞曲 是一首管弦乐曲 那么 你们知道哪些是管乐器 哪些是弦乐器呢 老师请你们来听听小提琴的声音是怎样的 那么这是什么乐器发出的声音 怎么演奏的呢 老师当指挥 1 表示天鹅的音乐有很多 老师请你们再来听 一首 想一想 这首乐曲表示的是怎样的天鹅 2 轻轻地讨论一下 两首乐曲有什么不同 3 那是什么让天鹅的形象发生了变化呀 4 简单介绍乐曲是圣桑创作的 动物狂欢节 中的 天鹅 第 5 页 共 5 页 不论是活泼好动的天鹅还是恬静幽雅的天鹅 它们都是人类的朋友 我们要维护天鹅 老师轻读短文 天鹅是一种候鸟 它通体洁白 婷婷玉立 依水自照 水中流光溢彩 蓝的碧蓝 白 的雪白 人们把它看作是美丽的天使 吉样的征兆 忠诚的象征 它喜欢集群 飞行时排成 人 字队形 爱吃水生植物和少量昆虫 小天鹅孵出即可下水觅食 属