攻心术人际关系中的心理策略

攻心术人际关系中的心理策略攻心术人际关系中的心理策略 攻心术人际关系中的心理策略是指注重心理学与人际关系 领域的研究 并善于将教学与实践结合起来 将心理法则运用 于现实生活中 指导人们更好地生活 下面是小编为你整理的 攻心术人际关系中的心理策略 希望对你有帮助 攻心术人际关系中的心理策略之道人所长攻心术人际关系中的心理策略之道人所长 我们平常的谈话实际上有百分之九十是闲聊 那种品质恶 劣的人总是以议论人及诽谤人为中心 仿佛这个世界上人人都 不行 只有他最行 或者通过指责别人的不是来抬高自己 这 种人正是自尊心极低的人 他没有真本事去表现自己 只有借 助于挑别人的短处来提高自己身价 这样的人令人齿冷 做人做事有这样一条规则 判断别人时你自己也被别人判 断 一个经常说别人坏话 挑别人短处 指责别人错误的人 只会让人感到其爱挑剔而难于与其相处 让人感到其品质恶劣 而对其厌烦 如果你总是认为这个也不好 那个也不行 人人 都有问题 那么只能说明你自己不善于与人相处 自己有问题 别人正是通过你对别人的判断 来判断你的为人 喜欢听好话 似乎是人的一种天性 当来自社会 他人的赞美使其自尊心 荣誉感得到满足时 人们便会情不自禁地感到愉悦和鼓舞 并 对说话者产生亲切感 这时彼此之间的心理距离就会因一句好 话而缩短 靠近 自然就为交际的成功创造了必要的条件 背 后说别人的好话 远比当面恭维别人说好话的效果好得多 我 们在背后说的他人的好话 是很容易就会传到对方耳朵里去的 攻心术人际关系中的心理策略之善意的谎言攻心术人际关系中的心理策略之善意的谎言 在面对病人时 谎言必不可少 在教育方面 适当的谎言 也会对人产生积极的影响 教育学家通过研究发现 教师如果 善用美好的谎言鼓励学生 学生则会树立信心 并且真正有所 进步 曾经有人作过这样的试验 把学习能力 成绩相当的初 一学生分成三个小组 第一组经常给以表扬与称赞 第二组经常 给以责备和批评 第三组既不给以表扬和称赞 也不给以责备和 批评 大学教授们经常给学生写一些推荐信 或是用来向国外学 校申请奖学金 或是用来到人才市场上参与激烈的职业竞争 如果学生的确是顶尖的人才 那便不必多说 照实写就是了 倘若教授诚恳地指出该学生不是那种出类拔萃的顶尖人才 通 常接受推荐的一方就可能理解为该学生是个差劲的学生 如果 这样做 他的推荐信可能伤害这个学生 使其失去深造的机会 或难以找到工作 甚至对其一生的命运都会产生不良后果 所以 教授们提笔写推荐信时 必定在其中夸奖学生的成 绩和能力 你可以认为这是在撒谎 但这样善意的谎言是必要 的 攻心术人际关系中的心理策略之树立可靠的信用度攻心术人际关系中的心理策略之树立可靠的信用度 君子一言 驷马难追 讲的是做人信用度 一个不讲信 用的人 是为人所不齿的 现在的生意场上 公司 企业做广 告做宣传 树立公司 企业在公众中的形象 就是想提高公司 企业的信用度 信用度高了 人们才会相信你 和你有来信 成交生意 你办事才会容易成功 人无信不立 信用是个人的品牌 是办事的无形资本 有 形资本失去了还可以重新获得 而无形资本失去了就很难重新 获得了 办事再困难也不能透支无形资本 顾炎武曾以诗言志 生来一诺比黄金 那肯风尘负此心 表达自己坚守信用的态 度 言必信 行必果 不但是对人的尊重 更是对己的尊重 当朋友托我们给他办事时 我们能提供帮助是在情理之中 但 是 办事要量力而行 不要做 言过其实 的许诺 因为 诺言 能否兑现除了个人努力的问题 还有一个客观条件的因素 平 时可以办到的事 由于客观环境变化了 一时又办不到 这种 情形是常有的事 因此就需要我们在朋