英语人教版五年级下册五年级下册Unit2 My favourite season

五年级 下册 英语 教学教案 课题课题Unit 2 My favourite season课型课型新授课时课时6 课时 教教 学学 目目 标标 1 能听 说 读 写本单元的四会单词和词组 2 能听 说 认读本单元的三会单词和词组 3 了解一年四季的特征 能描述自己对季节的喜好 4 掌握句子 Which season do you like best Why Because 并能在实际情景中 灵活运用 5 掌握字母组合 gr br 在单词中的发音 6 能听懂 会唱歌曲 What s your favourite season 7 能理解并掌握 A B 部分的 Let s talk 中的对话 8 能听懂 Let s check 部分的听力内容并完成相应的任务 9 能完成 Let s wrap it up 部分的归类任务 总结学过的动词短语 10 能读懂 Story time 部分的趣味故事 11 养成积极的生活态度 了解自己对事物的喜好 关注生活 热爱自然 教学教学 重点重点 1 掌握本单元的词汇 2 了解一年四季的特征 能描述自己对季节的喜好 3 掌握句子 Which season do you like best Why Because 并能在实际情景中 灵活运用 教学教学 难点难点 1 能用 because 和 why 询问原因并给予回答 2 掌握本单元的重点词汇并能灵活运用 教学教学 准备准备 1 录音机和相关的录音带 教学光盘 2 教学卡片 教教 学学 过过 程程个性调整个性调整 The First Period 教学内容 A Let s learn A Read and match 课时目标 1 能听 说 读 写本课时的单词 season spring summer autumn 和 winter 2 能用句型 Which season do you like best 询问最喜欢的季节 并能 根据实际情况回答 3 能理解 Read and match 部分描述的景象 并将句子与相应的 图片连线 4 引导学生关注季节的变化 课时重点 1 能听 说 读 写本课时的单词 season spring summer autumn 和 winter 2 能用句型 Which season do you like best 询问最喜欢的季节 并能 根据实际情况回答 教学难点 1 本课时四会单词的掌握和运用 2 能将表示季节的单词和实际生活相联系 教学准备 1 教师准备教学过程中所需的挂图 单词卡片和光盘 2 教师准备与教材相配套的教学录音带 教学过程 一 课前热身 Warm up Free talk T Good morning boys and girls Ss Good morning teacher T Welcome back to our class How s your winter vacation Ss Great Just so so T How are you today Ss Fine thank you And you T I m fine too 二 课前预习 Preview 教师出示一些水果图 说 Boys and girls Do you like apples Do you like watermelons 学生根据实际情况回答 然后教师继续 引导学生 Apple is my favourite fruit What s your favourite fruit 由此和学生一起复习句型 What s your favourite 用法 三 新课呈现 Presentation 1 Free talk 2 用多媒体课件 出示各种天气情况 的图片 学生根据 图片说出相应的表 示天气的单词 1 Let s Learn 1 引出课题 教师依次出示春 夏 秋 冬的图片 并介绍说 Look at the pictures They are beautiful They are four seasons in a year 以此 引出课题 2 教学新词汇 教师在黑板上画一棵树的树干 再画几片浅绿色的树叶 说 Look The leaves are green now What season is it now 教师边说 边在图旁边写上单词 spring 带领学生读几遍 并根据自己的生活 经验对春天的天气特征进行描述 如 Spring is warm in Hangzhou Taiwan 帮助学生明确春天的特征 教师继续在树枝干上画更多的绿色树叶 引出单词 summer 的教 学 并带领学生读几遍 教师用黑板擦擦去树叶上的绿叶 并在树下面画上一些飘零的叶 子 说 Time flies It is autumn now 引出单词 autumn 的教学 并带领学生读几遍 教师用黑板擦把落叶擦掉 并用简笔画画出雪花图 引出单词 winter 的教学 并带领学生读几遍 引出新句型 T Spring summer autumn and winter Guess which season do I like best And why Summer I can eat ice cream I can wear T shirts Do you like summer Which season do you like best 教师继续问 Which season do you like best 引导学生回答 Spring Summer 明确新句型的含义和用法 3 师生用 唱反调 的方法练读新单词 4 播放 Let s talk 部分的录音 学生跟着录音读 提醒学生在 跟读时注意模仿录音中的语音 语调 5 第二次播放教学录音 全班学生分男女生跟着录音读 6 学生同桌合作 根据情景图中的词语 替换对话中的关键词 板书课题 My favourite season 板书新句型 Which season do you like best 请两三对学生上讲 台表演对话 并表 重新编写对话 7 请两三对学生上讲台表演对话 2 Read and match 1 学生观察本部分的四幅图片 教师指着图片问 Which season is it 学生回答 Spring Summer 然后教师问 Which season do you like best 学生根据自己的实际情况回答 2 教师带领学生读本部分的四个句子 并在黑板上用简笔画画出 句子中描述的景象 Spring is green with flowers and songs Summer is hot and the days are long Autumn is golden and farmer are busy Winter is white and the years is gone 3 学生将句子与相应的图片连线 师生一起核对答案 四 巩固延伸 Consolidation Extension 1 说四季 教师出示任意四个季节的图片 学生根据看到的图片说出是哪 个季节 然后教师就询问 Which season do you like best 学生 根据实际情况回答 然后同桌之间互相进行问答练习 2 演四季 每个季节都有不同的天气 景物和自然界发出的声音 教师让 学生穿上准备好的衣服表演四季的天气 其他学生猜是哪个季节 然后让学生对自然界发出的声音进行模仿 如青蛙呱呱叫是 spring 树蝉鸣吱吱是 summer 树叶落沙沙是 fall 北风吹呼呼是 winter 3 课堂练习 选词填空 in on season fall up We go north There are four in a year is golden and farmers are busy 扬表演到位的学生 4 核对答案 up seasons Fall in on Flowers are colourful spring I don t have any classes Saturday 五 课堂小结 Summary 师生一起总结本节课所学的词汇和句型 六 布置作业 Homework 1 仿照录音读 Let s learn 部分的内容 并模仿录音中的语音 语调 2 在四线三格上抄写五遍本节课所学的四会词语 3 完成 小屋 本课时练习 4 预习下节课的内容 板书设计 Unit 2 My favourite season The First Period season spring summer autumn winter Which season do you like best The Second Period 教学内容 A Let s try A Let s talk 课时目标 1 能听 说 认读单词 which best 和 snowy 2 能用句子 Which season do you like best 询问他人最喜欢的季 节 并根据自己的实际情况回答 3 能听懂 Let s try 部分的录音 并根据录音内容完成句子 4 引导学生进行小组合作学习 增强学生用英语进行沟通 交流的 能力 课时重点 1 能听 说 认读单词 which best 和 snowy 2 能用句子 Which season do you like best 询问他人最喜欢的季 节 并根据自己的实际情况回答 教学难点 1 能简单陈述自己喜欢某个季节的原因 了解四季的特征 2 能用句子 Which season do you like best 询问他人最喜欢的季 节 并根据自己的实际情况回答 教学准备 1 教师准备教学过程中所需的挂图 单词卡片和光盘 2 教师准备与教材相配套的教学录音带 教学过程 一 课前热身 Warm up 1 Free talk T Good morning boys and girls Ss Good morning teacher T How are you today Ss Fine thank you 2 让学生在四人小组内展示自己家庭成员最喜欢的季节的调查表 二 课前预习 Preview 1 教师描述天气 学生猜一猜是哪个季节 2 在班内找出两位与你同一个季节的同学作为朋友并进行对话 如 S1 Which season do you like best S2 Winter S1 Which season do you like best S3 Spring S1 Me too We are good friends 三 新课呈现 Presentation 1 Let s try 1 介绍听力任务 Mike and Chen Jie are talking about the weather Please listen to the tape and complete the sentence 2 教师带领学生读一读本部分的表示天气情况的单词 并共同回 忆这些单词的汉语意思 并用句型 What s your father s mother s favourite season His Her favourite season is 进行对话 3 播放第一遍录音 学生仔细听录音 听清录音内容 播放第二 遍录音 学生根据录音内容 完成练习 4 再次播放录音 学生一起跟读 检查正确答案 2 Let s talk 1 重点学习句子 Which season do you like best T There are four seasons in a year They are spring summer fall and winter What s your favourite season 请一位学生回答 I like spring It s warm 板书 spring 画一个笑脸 But I don t like winter It s too cold 板书 winter 画一个哭脸 I like fall best The apples are yummy 板书 fall 画两个笑脸 I like summer best I can eat watermelons and ice creams 板书 summer 画三个笑脸 I like summer best Which season do you like best 带着疑问的表情重复问学生几次 2 出示本部分的情景图并介绍情景图内容 T 播放歌曲 The four seasons 的录音 Listen to the song Is it beautiful What s the song s name It s The Four Seasons Mr Jones and the children are having class Let s listen to the tape and see what they re talking about 3 第一次播放教学录音 全班学生跟着录音读对话 4 第二次播放教学录音 学生听完录音后回答问题 What song do the children like Which season does Mike like best Why Which season does Wu Yifan like best Why Answer The Four Season Winter He likes snow Spring It s pretty 4 第三次播放教学录音 全班学生跟录音分角色朗读 5 Ask and answer 学生四人小组内调查各自最喜欢的季节 并把结果填入表格中 学生在四人小组内就各自最喜欢的季节开展对话 如 S1 Which season do you like best S2 S2 Summer Which season do you like best S3 S3 Spring Which season do you like best S4 S4 Winter Which season do you like best S1 S1 Autumn 四 巩固延伸 Consolidation Extension 1 播放歌曲 What s your favourite season 的录音 让学生小声跟 着录音唱 2 全班一起大声唱歌曲 边唱边配以节奏的拍手动作 3 课堂练习 读一读 连一连 Spring A sunny and hot summer B windy and cool fall C sunny and warm winter D windy and cold 4 核对答案 C A B D 五 课堂小结 Summary 师生一起总结本节课所学的词汇和句型 六 布置作业 Homework 1 仿照录音读 Let s talk 部分的对话 并尝试背诵 提醒学生仿 照录音中的语音 语调 2 完成 小屋 本课时练习 3 预习下节课的生词 板书设计 Unit 1 2 My favourite season The Second Period Which season do you like best What s your favourtie season I like best 然后引导学生对比 意思相同的句型 Which season do you like best 和 What s your favourtie season 加深对这两个句子 的理解 The Third Period 教学内容 B Let s learn B Ask and answer 课时目标 1 能听 说 读 写本课时的单词 picnic pick snowman 和动词短 语 go on a picnic pick apples make a snowman go swimming 2 能灵活运用表示户外活动的动词短语介绍自己喜欢某个季节的原 因 3 能完成 Ask and answer 部分的对话练习 熟练地运用英语询 问和回答自己最喜欢的季节 4 引导学生关注四季变化 鼓励学生适时开展各种户外活动 培养 学生热爱生活的情感 课时重点 1 能听 说 读 写本课时的单词 picnic pick snowman 和动词短 语 go on a picnic pick apples make a snowman go swimming 2 能灵活运用表示户外活动的动词短语介绍自己喜欢某个季节的原 因 教学难点 1 四会单词和动词短语的掌握 2 加深学生对四季变化的感受 培养学生热爱生活的情感 教学准备 1 教师准备教学过程中所需的挂图 单词卡片和光盘 2 教师准备与教材相配套的教学录音带 教学过程 一 课前热身 Warm up 1 Greeting T Good morning boys and girls Ss Good morning teacher T How are you today Ss Fine thank you 2 播放歌曲 What s your favourite season 的录音 全班学生分男 女生比赛唱 活跃课堂气氛 二 课前预习 Preview 教师描述各个季节的特征 全班学生猜测 如 T It s warm and windy We can fly kites Which season is it Ss Spring T It s hot and sunny We can swim in the sea Which season is it Ss Summer 三 新课呈现 Presentation 1 Let s learn 1 学习新短语 教师问 What can you do in summer 全班学生自由发表意见 当有学生说到游泳时 教师就是说 Yes we can go swimming in summer 然后用同样的方法引出动词短语 go on a picnic pick apples 和 make a snowman 2 把四个动词短语写在黑板上 go on a picnic go swimming pick apples make a snowman 3 教师领读 学生齐读 分男女生读 开火车 读 4 教师说短语 全班学生做相应的动作 5 播放录音 全班学生跟着录音读动词短语和句子 6 学生同桌合作 用图片上面的动词短语做替换练习 了解同桌 做喜欢哪个季节以及在这个季节里有什么事物 可以做哪些活动 2 Ask and answer 1 学生同桌相互读本部分的动词短语 相互正音 2 教师请两位学生上讲台示范读对话 3 学生同桌合作 用本部分呈现的动词做替换练习 如 S1 Which season do you like best S2 Autumn I often pick apples 5 播放第一遍 录音 全班学生跟 着录音读动词短语 和句子 播放第二 遍录音 学生边读 边做相应的动作 4 教师请两三组学生上讲台表演对话 其他学生点评 表扬表演 到位的学生 四 巩固延伸 Consolidation Extension 1 教师出示下面的句子 学生边读边做相应的动作 然后全班齐读 并做相应的动作 Go swimming go swimming I often go swimming Go on a picnic go on a picnic I often go on a picnic Pick apples pick apples I often pick apples Make a snowman make a snowman I often make a snowman 2 课堂练习 选择填空 What s your season A favourite B like C best do you get up in the morning A What B When C Which Which do you like best A season B seasons C a season is hot A Summer B Autumn C Spring 五 课堂小结 Summary 1 师生一起总结本节课所学的词汇和句型 2 思想教育 In different seasons we can do many different activities If you like you can find many interesting things to do 六 布置作业 Homework 1 仿照录音读 Let s learn 部分的内容 并模仿录音中的语音 语调 2 在四线三格上抄写五遍本节课所学的四会词语 3 完成 小屋 本课时练习 4 预习下节课的内容 3 核对答案 A B A A 板书设计 Unit 2 My favourite season The Third Period go on a picnic go swimming pick apples make a snowman Which season do you like best I like best The Fourth Period 教学内容 B Let s try B Let s talk 课时目标 1 能听 说 认读单词 because 和词组 good job 2 能听懂 会说句型 I like autumn best Which season do you like best Why Because 并能在实际情景中灵活运用 3 能听懂 Let s try 部分的录音 并根据录音内容选择正确的图 片 4 激发学生用英语进行交流的兴趣 鼓励学生积极参与课堂活动 课时重点 1 能听 说 认读单词 because 和词组 good job 2 能听懂 会说句型 I like autumn best Which season do you like best Why Because 并能在实际情景中灵活运用 教学难点 能询问喜欢某个季节的原因并用 Because 回答 教学准备 1 教师准备教学过程中所需的挂图 单词卡片和光盘 2 教师准备与教材相配套的教学录音带 教学过程 一 课前热身 Warm up 1 Free talk T Hello boys and girls How are you today Ss Fine thank you And you T I m fine too Nice to see you again Ss Nice to see you too 2 教师出示一张表格 对几位学生最喜欢的季节及在该季节适宜进 行的活动进行调查和记录 让学生根据表格内容反复操练句型 二 课前预习 Preview 师生就 季节 这个话题进行对话 三 新课呈现 Presentation 1 Let s try 1 学生同桌相互介绍本部分的三幅图画 2 介绍听力任务 3 播放第一遍录音 学生仔细听录音 听清录音内容 播放第二 遍录音 学生根据录音内容 完成练习 4 再次播放录音 学生一起跟读 检查正确答案 2 Let s talk 1 教学关键句型 教师问全班学生 Which season do you like best 找几位学 生回答 然后再问 Why 反复几次 帮助学生理解 并引导学 生用句型 Because 回答 2 学生同桌合作 用句型 Why do you like Because 进行回答练习 3 介绍对话背景 T Amy and Miss White are talking about Amy s picture Look at the picture in this part It s Amy s picture Do you like it Let s listen to the tape and know something about their talking 4 第一次播放教学录音 全班学生跟着录音读对话 第二次播放 NameSpringSummerAutumnWinter MikePlant trees 介绍听力任务 Zhang Peng and John are looking at some pictures Which is Zhang Peng s picture Please listen and tick 教学录音 学生听完录音后回答问题 What does Miss White like Why Which season does Amy like best Which season does Miss White like best Why Answer She likes the trees Because the colours are very beautiful Autumn She likes summer best Because she likes summer vacation 5 学生同桌合作 分角色练习对话 6 Ask and answer 教师请两位学生戴上人物头饰 分角色读对话 John Which season do you like best Chen Jie I like spring best John Why Chen Jie Because there are pretty flowers 学生同桌合作 分角色练习对话 四 巩固延伸 Consolidation Extension 1 让学生画出自己最喜欢的季节 并陈述原因 如 It s spring I like sping because the weather is warm in spring I can plant trees I can wear shirts 2 课堂练习 用适当的词填空 do you have English class about 10 00 your favourite I like spring do you like autumn It s always sunny and cool do you on Sunday I visit my grandparents 7 讲解重难点 句子 Why Because I like summer vacation 3 核对答案 When At What s season Why Because What do Do you like summer No I don t 五 课堂小结 Summary 师生一起总结本节课所学的词汇和句型 六 布置作业 Homework 1 仿照录音读 Let s talk 部分的对话 并尝试背诵 提醒学生仿 照录音中的语音 语调 2 完成 小屋 本课时练习 3 预习下节课的生词 板书设计 Unit 2 My favourite season The Fourth Period Which season do you like best I like best Why Because The Fifth Period 教学内容 A Let s spell B Let s wrap it up 课时目标 1 通过大量的听读操练 掌握字母组合 br 和 gr 在单词中的发音 纠正学生错误的发音 激发学生学习英语的兴趣 2 在趣味游戏活动中巩固字母组合 br 和 gr 的发音 培养学生的语 感 3 完成 Let s wrap it up 部分的归类任务 整理学过的疑问词 4 提高学生的自主学习能力和合作学习能力 课时重点 1 通过大量的听读操练 掌握字母组合 br 和 gr 在单词中的发音 纠正学生错误的发音 激发学生学习英语的兴趣 2 请两三对学生 2 整理学过的疑问词 教学难点 正确区分字母组合 br 和 gr 在单词中的发音 教学准备 1 教师准备教学过程中所需的挂图 单词卡片和光盘 2 教师准备与教材相配套的教学录音带 教学过程 一 课前热身 Warm up 1 Free talk T Good morning boys and girls Ss Good morning teacher T How are you today Ss Fine thank you T Welcome back to class 2 请两三对学生上讲台表演 B Let s talk 部分的对话 3 播放歌曲 My weekend 的录音 全班学生边拍手边跟着录音唱 歌曲 活跃课堂气氛 二 课前预习 Preview 学生同桌就 季节 的话题进行对话 如 S1 How many seasons are there in a year S2 Four S1 What are they S2 They are S1 Which season do you like best S2 I like best It s S1 Why do you like S2 Because 三 新课呈现 Presentation 1 Let s spell 1 Read listen and chant 依次出示本部分的图片 引出单词 上讲台表演 B Let s talk 部分的 对话 提醒学生表 演时要带上适当的 表情和动作 同桌互读 正 音 教师巡视课堂 帮助发音有困难或 发音不准确的学生 把本部分的 8 个单词依次写在黑板上 并带领学生读几遍 brown library brother umbrella green grapes grandpa grow 学生观察两组单词 说说发现什么 学生会发现 第一组单词中 都包含字母组合 br 第二组单词中都包含字母组合 gr 播放本部分的教学录音 全班学生跟着录音读 提醒学生在跟读 时要注意模仿录音中的发音 尽量做到读准音 尤其要注意发好辅 音字母组合 br 和 gr 的音 提醒学生 读双辅音 br 和 gr 时 只要将辅音字母依次读出来即 可 2 Read and write 学生先自主读本部分的 8 个单词 然后在小组内轮流读一读 小 组其他成员正音 选几个小组代表读一读单词 其他学生评价 学生根据要求 自主把单词归类 然后师生一起核对答案 3 Choose write and say 选几个小组代表读一读单词 然后根据自己的喜好连线组成句子 学生在横线上写出自己连线组成的句子 并练习读几遍 然后在 小组内轮流读 比一比谁读得既流利又准确 2 Let s wrap it up 1 学生自主用适当的疑问词完成对话 师生一起核对答案 2 学生观察这些词的特点 教师总结 3 教师问 Where is do 学生观察发现 do 位于疑问词 的后面 四 巩固延伸 Consolidation Extension 课堂练习 根据答语写问句 I can swim in the sea in summer It s warm and sunny in spring I like autumn best Yes I can make a snowman Because I can fly kites 4 核对答案 What can you do in summer What s the weather like in spring Which season do you like best Which season do you like best Why do you like spring 五 课堂小结 Summary 师生一起总结本节课所学的词汇和句型 六 布置作业 Homework 1 仿照录音读 Let s spell 部分的内容 2 完成 小屋 本课时练习 3 预习下节课的生词 板书设计 Unit 2 My favourite season The Fifth Period brown library brother umbrella green grapes grandpa grow The Sixth Period 教学难点 1 单词 vacation 的 教学内容 B Read and write B Let s check C Story time 课时目标 1 能读懂 Read and write 部分的内容 并完成选择填空和完成句 子练习 2 能听 说 认读单词 vacation all pink lovely leaf leaves fall 和 paint 3 能听懂 Let s check 部分的录音 根据录音内容完成句子 4 能读懂 Story time 部分的故事 5 检测学生对本单元主要内容的掌握情况 6 复习本单元所学的主要词汇和句型 培养学生的复习意识 课时重点 1 能读懂 Read and write 部分的内容 并完成选择填空和完成句 子练习 2 能听 说 认读单词 vacation all pink lovely leaf leaves fall 和 paint 3 能听懂 Let s check 部分的录音 根据录音内容完成句子 4 能读懂 Story time 部分的故事 教学难点 单词 vacation 的读音 教学准备 1 教师准备教学过程中所需的挂图 单词卡片和光盘 2 教师准备与教材相配套的教学录音带 教学过程 一 课前热身 Warm up 1 Free talk T Good morning boys and girls Ss Good morning teacher T Welcome back to our class Glad to see you again Ss Glad to see you too 2 播放歌曲 What s your favourite season 的录音 全班学生分男 女生比赛唱歌 读音 2 培养学生对复 习课的兴趣 2 第一次播放 教学录音 学生跟 着录音朗读 第二 次播放教学录音 学生根据录音内容 选出正确答案 二 课前预习 Preview 1 学生同桌合作 就某季节的天气情况和适宜做的活动进行对话 如 S1 What s the weather like in spring S2 It s windy and warm S1 What can you do S2 I can go on a picnic 三 新课呈现 Presentation 1 Read and write 1 介绍短文背景 T Today we ll meet an old friend He s a robot Guess Who s h