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卖卖火柴的小女孩火柴的小女孩 第二第二课时课时教学教学设计设计 凤庆县凤庆县第一完全小学第一完全小学 周惠芳周惠芳 教材分析 教材分析 卖火柴的小女孩 是六年级下册第四组的一篇精读课文 这篇课 文是安徒生的一篇著名童话 课文先叙述大年夜 天下着雪 又黑又 冷 小女孩还在街上卖火柴 接着讲小女孩为暖和一下自己 一次又 一次地燃烧火柴 从火柴的亮光中看到了种种幻想 最后讲小女孩被 冻死街头 安徒生通过这个故事 表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情 教学目教学目标标 1 通过学习本课内容 领悟故事的深刻思想内涵 初步感受资本 主义社会劳动人民的悲惨生活 激发爱社会主义祖国的思想感情 2 引领学生逐层深入品读并理解了文内容 关注人物的悲惨命 运 体会作者现实与虚幻相结合的表达方法 结合具体语句 段落深 刻感悟作者表达的思想感情 3 有感情地朗读课文 让学生深入到字里行间获得情感的体验 教学重 教学重 难难点点 能读懂第一段中含义深刻的句子 体会其所表达的思想感 教学教学时间时间 一 一课时课时 教学教学过过程 程 一 检查预习 了解作者及写作背景 1 今天我们要一起来学习安徒生的一篇童话 大家回去预习了吗 你能否给大家介绍一下你了解到的安徒生吗 2 你读过哪些他的作品 3 卖火柴的小女孩 是他的代表作之一 当时 有一个朋友要求 他为这幅画 出示课文插图 写一篇童话 这幅画使他想起了自己母亲 的苦难童年 他母亲年幼时讨过饭 当时妈妈告诉他 她没有从任何 人手里讨到一点东西 她饿极了 她把手伸到水里沾了一点水滴到舌 头上 以此来止住饥饿 最后 他终于睡过去了 一直睡到下午 安徒 生就怀着这样一种情感创作了这篇感人的童话 二 初读课文 了解故事内容 1 在预习的基础上默读课文 边读边想 课文讲了一件什么事 2 通过预习 在字词方面你有哪些收获 三 结合提纲 合作学习 讨论提纲 1 默读课文 说一说小女孩每次擦然火柴都看到了什么 完成表格 课件出示表格 2 小女孩的处境是怎样的 她为什么接连不断的擦然火柴 3 读完这些 你的内心是怎样的 为什么 4 文中哪些语句使你感动 5 你有什么想说的话吗 年仅九岁的刘倩倩也被这个故事感动了 于 是提笔写下了一首诗 我们一起来感受她的感受吧 课件出示 自由 读 6 我们也来写一些自己的感动吧 动手写 四 总结全文 拓展延伸 1 安徒生的作品在我国广为传播 卖火柴的小女孩 皇帝的新 装 丑小鸭 等名篇 成为几代人成长的精神食粮 安徒生已经成为 中国人耳熟能详的名字 我们发现了 卖火柴的小女孩 更高的文学价 值 因为它教会了我们对待困窘和艰难的一种人生态度 优秀的童话 足以影响人的一生 它对儿童来说不仅是生动的故事 美丽的形象 而且是精神家园 终极关怀 这就是伟大作家和不朽作品超越时代的 永恒力量 我们真应该感谢这位经历了 200 年沧桑却历久弥新的伟大 作家 安徒生 2 假如说卖火柴的小女孩她没有死 有一天 她来到了我们社
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