五年级下册《口语交际·习作八》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 五年级下册五年级下册 口语交际口语交际 习作八习作八 教学设教学设 计计 口语交际 习作八 教学设计 1 教学目标 增强口语表达的能力 培养合作和交往的能 力 培养细心观察的习惯 把近期的所见所闻所 思所感 选最想写的内容写下来 能抓住场景特点进行描写 教学重点 把近期的所见所闻所思所感 抓住场景的特点 进行习作 顺序清晰 生动具体 教学时数 课时 课前准备 课前从电影 电视 书籍 报刊等渠道去收集其 他一些异域风情 教学过程 第一课时 口语交际 一 导入新课 第 2 页 共 4 页 谈话引入 本组课文让我们领略了亚洲 欧洲 非洲的风情 你还想了解其他一些异域风情吗 我们本节课就把你 课前从电影 电视 书籍 报刊等渠道去收集其他一 些异域风情介绍给大家 二 读课题 明要要求 自读课题 弄明白说话的主题是什么 聊聊热门话题 围绕这个中心 要说清楚哪几个要点呢 可以是国际 国内的重要新闻 可以是学校 舰艇 社区中人们关注的事情 还可以是好人好事好风尚 可以是不良倾向 新闻题等 三 分小组讨论 按课前设计表格让同学分类 学校里 家庭 中 社会上 填写各自最感兴趣最想说的话题 把话 题相同者组合成一个个小组进行讨论 提出要求 围绕中心话题进行讨论 分工合作 团结协作 第 3 页 共 4 页 对听的同学要求认真倾听 抓住要点 听后标明 自身的看法 每组推荐一名在全班交流 在同学讲述时教师要指导把事情的过程说清楚 说具体 引导同学打开思路 评出最佳演讲者 第 二 三课时 习作 一 导入新课 谈话引入 这是本学期的最后一次习作 也是一次不限定习 作内容的自主 自由习作 今天的习作不限定内容 范围 只要是自身想写的内容都可以写 二 读题 明要求 自读习作要求的介绍 弄清写作的内容和要 求 梳理内容 本次习作不限定内容 范围 无论是新闻 感受 还是想象 只要是自身想写的内容都可以写 要求 把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中 第 4 页 共 4 页 去 顺序清楚 内容具体 语句通顺 三 指导选材 重点引导同学联系各自近期的所见所闻所思所感 选择最想写的内容写下来 教师一定要把同学的思路 打开 鼓励同学在内容的选择 顺序的布置 语言的 使用上 能与他人有点不同 有点新意 四 指导写法 习作内容要具体 感情要真实 语句要通顺 采用多
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