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文档简介

养花 教学设计 教材分析 养花 是人教版小学语文第十二册综合复习里的第一 篇课文 这是老舍先生写的一篇散文 主要讲他在养花过程中的种 种乐趣 有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 表达了作者对生活的热爱 教学目标 1 知识与能力 正确 流利 有感情的朗读课文 学习本课生 字新词及成语 抓住核心问题来理解课文内容并体会作者情感 2 过程与方法 充分利用教材 通过让学生品评重点词句及有 感情的朗读课文 来感受语言的魅力和体会作者从养花中得到的乐 趣 3 情感态度价值观 体会作者养花的乐趣就是生活的乐趣 且 是五味俱全的乐趣 教会孩子们热爱生活 认真对待生活 教学重点 理解课文的思想内容 体会作者从养花中得到的乐趣 教学难点 学习抓住重点词语来体会句子含义的方法 教学方法 查阅资料 情境教学 教学过程 一 谈话导入 老舍先生是中国有名的作家 谁来介绍一下他 我们学过了他的哪些作品 出示课题 介绍作者 二 初读感知 自学课文 1 出示自读要求 1 读准字音 把句子读通顺 能联 系上下文理解不懂的词语 2 找出课文的中心句 3 理清课文 脉络 了解课文主要内容 2 按照要求读课文 圈点批划 三 检查初读情况 1 读词 理解字意和词意 2 读中心句 3 说说课文讲了一件什么事 四 小组合作 深入探究课文 1 养花是一件辛苦的劳动 作者却说养花很有乐趣 养 花到底有哪些乐趣 小组合作找 乐趣 2 根据内容画出本课的思维导图 五 集体交流 理解乐趣 第三自然段 有意思 说的是什么有意思啊 仅仅指 花老开着 有意思吗 还指 摸着门道 有意思 摸着门道 和 找到方法 表达意思一样 用哪个好呢 为什么 摸 含有摸索 探索 反复实践之意 第四自然段 有意思 又出现一次 这里又是指什么有意思呢 找的 句子完整吗 腰酸腿疼 热汗直流 老舍先生为什么要感谢花草呢 两次 腰酸腿疼 热汗直流 是在抱怨劳动很累吗 为什么 哪句写出 如此循环 的含义 不劳动 连棵花也养不活 这难道不是真理吗 这句话 是什么意思 第五 六自然段 养花还有哪些乐趣 伤心为什么也是乐趣 六 总结 完整的人生应该是 酸甜苦辣咸 五味俱全的人生 所以 老 舍能够把养花过程中的艰辛 忧伤 也看作是一种特殊的 乐趣 共同装进这个叫做 乐趣 的花瓶里 勾勒 花束 让我们也真正领悟到了什么是养花的乐趣啊 师生共同背 说最后一段 我想把这含义深刻的特别
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