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文档简介

设计中的 点构成 构成设计的点 线 面是一切造型要素中最基本的 他们存在于任何造型设计之中 对于我们幼教专业的教师来说 对于儿童的点线面与训练是必不可少的 研究这些基本的要素及构成原则 是我们研究其他视觉元素的起点 平面构成设计的三要素 什么是点 从生活出发 什么东西在生活当中扮演点的角色呢 如下雨时的雨滴 种子 蚂蚁 细胞等都可以称为点 而点又可连成线 图1 图2 图3 结合生活的点构成作品 图4 一 点的概念 点是视觉上相对细小而集中的形 越小的形体越能给人以点的感觉 二 点的特性 1 点一般用来表示位置 它既无长度 也无宽度 不表示面积 形状 这是相对于背景条件及其他要素对比下而确定的 如图5 2 点的特性表现在它的大小 所在空间的位置 点之间的距离 点的群化 如图6 图5 点通常是在比较的环境中得以确认自己的位置和特征 图6 二 点的类别 点被分为规则点 不规则点 几何点 自然点 实点 虚点等 规则点 简洁 明了 安定 秩序不规则点 自由 生动 柔软 轻松 1 不同大小 疏密的混合排列 使之成为一种散点式的构成形式 二 点的构成形式 2 将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列 给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉 3 以由大到小的点按一定的轨迹 方向进行变化 使之产生一种优美的韵律感 图8 1 图8 2 图8 3 4 把点以大小不同的的形式 既密集又分散的进行有目的的排列 产生点的面化的感觉 5 将大小一致的点以相对的方向 逐渐重合 产成微妙的动态感觉 6 不规则点的视觉效果 图8 4 图8 5 图8 6 观察以下的点构成 分析给你带来什么样的感受 呈现什么样的视觉效果 图9 教师演示 以一个十字架的形状由点来构成 我们应如何在绘画时运用点的特性呢 课堂练习 点的练习 限用圆点 圆点没有方向性 但多个圆点的组织便产生方向感 练习时可自由选定点的数量 或用相同数量的点组织不同的画面 或用不同等量的点组织 如图8 课堂总结 通过本节课的学习 我们了解了所谓美学中点的概念 也基本掌握了其运用技巧 希望学生能更灵活的运用到绘画当中 绘画出更多具有创意的作品 布置作业 点的作业 不限任何类别的点 自由发挥想象 结合实际生活 立个主题
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