语文人教版六年级下册《凡卡》第二课时教学设计

15 凡卡 第二课时教学设计 执教 段永祥 凡卡 教学设计意图 凡卡 这篇文章是小学六年级语文下册第四组第 15 课的一篇精读课文 这组课文的单元主题是走进外国文学 而 凡卡 这篇课文是继 卖火柴的小 女孩 之后的第二篇外国文学著作 在之前的学习学生已经能够对资本主义社 会的黑暗 人与人之间的不平等现象有了大概的理解 因此在上这课的时候没 有过多的讲解社会背景和写作背景 那我在设计这篇课文的教学过程的时候 我以教师的引导和学生的自读自悟入手 让学生在读中悟 在悟中说 通过情 景的渲染 让学生能感同身受 更能体会凡卡悲惨的命运 更能激起学生对现 有生活的珍惜 再通过续写 凡卡 不仅锻炼了学生的思维能力 更培养了学 生勤于动笔的好习惯 一 教学目标 一 知识与能力 1 有感情地朗读课文 了解凡卡悲惨的学徒生活 体会他极度 痛苦的心情 2 揣摩课文的表达方法 体会作者叙述 信的内容和回忆插叙 结合来写的表达效果 体会课文结尾中 梦 的含义 二 过程与方法 通过有感情的朗读课文 自主学习 多媒体手段辅助教学 体 会凡卡极度痛苦的心情 学习作者的表达方法 三 情感态度与价值观 通过理解课文内容 了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活 激 发学生珍惜今天的幸福生活 向学生进行爱社会主义祖国的教育 二 重点 难点 1 了解凡卡悲惨的学徒生活 体会他极度痛苦的心情 2 揣摩课文的表达方法 体会作者叙述 信的内容和回忆插叙 结合来写的表达效果 体会课文结尾中 梦 的含义 教学过程 第二课时 一 回顾课文内容 走近凡卡 1 同学们 上节课 我们初步学习了 凡卡 这篇课文 谁来 说一说你对凡卡的认识 课件出示 凡卡是一个凡卡是一个 岁的农村孩子 他没有岁的农村孩子 他没有 只有爷 只有爷 爷一个亲人 爷爷是个穷苦人 在乡下爷一个亲人 爷爷是个穷苦人 在乡下 凡卡 凡卡 3 个个 月前被送到月前被送到 城里的一家城里的一家 店里当店里当 生活十分 生活十分 他写信给爷爷 希望爷爷能把他他写信给爷爷 希望爷爷能把他 谁能简洁地说一说凡卡给你留下的最深刻的印象是什么 2 凡卡是一个什么样的孩子 你是从哪些句子中看出来的 让学生回答 相机出示句子 1 亲爱的爷爷 老爷在圣诞树上挂上糖果的时候 请您摘一 颗金胡桃 藏在我的绿匣子里 板书 童心 2 等我长大了 我会照应您 谁也不敢来欺负您 板书 孝心 3 我问候阿辽娜 问候独眼的艾果尔 问候马车夫 板 书 爱心 二 体会凡卡命运的 悲惨 过渡 凡卡有孝心 有爱心 有童心 有血有肉的凡卡 可就 是这样的孩子 命运却 如此悲惨 1 文中哪一段详细写了凡卡悲惨的生活 第八自然段 2 让我们轻轻地读读第八自然段吧 3 这个自然段从哪几个方面写出凡卡的可怜命运的悲惨 引导学生体会 想象凡卡的痛苦 4 除了写挨打 还写了 这么长的段落 作者表达得却是那么有层次 有条理 他是怎 么做到的呢 表达有序 详略得当 用词精准 5 朗读感悟 出示句子 1 我的生活没有指望了 连狗都不如 2 凡卡给爷爷写信 他在苦苦地哀求 出示相关句子 三 体会乡下的美景 感受曾经的快乐 过渡 痛苦的生活凡卡一天也无法忍受 他的思绪早已回到了 那乡村 那是怎样的乡村 怎样的生活 咱们一起去看看 1 指导朗读 读出乡下景色的美 读出乡下生活的快乐 2 思考 为什么爷爷还把他送城里 只字不提他们吃什么 住 哪里 生活怎样 3 乡下的景色美丽 乡下的生活快乐 乡下有暖暖的亲情 可 是这一切在莫斯科有吗 一个人身在莫斯科的小凡卡 这美丽的景 色看得见吗 这快乐的生活过得上吗 这暖暖的亲情享受得到吗 有的是什么 所以 凡卡说 出示课件 我的生活没有指望了 连狗都不如 什么是 指望 刚到莫斯科时 凡卡有什么指望 爷爷又有 什么指望 如今呢 四 讨论故事结局 感受人物命运 过渡 在最快乐的圣诞之夜 大家都在尽情地欢乐 可是他却 孤苦无助 泪流满面 发出一声声痛苦的求救 1 指导朗读 2 思考 爷爷来接他了吗 凡卡回家了吗 3 齐读最后一个自然段 故事的结尾给你什么感受 五 拓展延伸 发挥想象 续写凡卡 六 课堂小结 学了这篇课文 对照凡卡的命运 你有什么感受 七 布置作