英语人教版五年级下册教学设计

英语五年级下册教学设计英语五年级下册教学设计 Unit 3 My school calendar 红星乡中心校红星乡中心校 杨治敏杨治敏 教学目标 1 知识目标 能听 说 读 写 7 到 12 月份的六个词汇 July 七月 August 八月 September 九 月 October 十月 November 十一月 December 十二月 及其相应的缩写形式 能识记每个月份里相应的一些重要节日 如 Mid Autumn Day Teachers Day China s National Day American Thanksgiving Day Christmas etc 并能进一步内化句型 When is It s in 就某个节假日在哪个月份进行问答 通过学习 能独立或和搭档完成 Ask and write 部分 2 能力目标 能熟记并在句子中正确运用和描述各个月份词汇 能在情景对话 日常生活中熟练运用句型 When is 某个节假日 It s in 某个月份 3 情感 态度 策略目标 营造愉悦的氛围 让学生在轻松快乐的课堂学习中了解中西方不同的传统节日和国家的文 化差异 共创和谐社会 教学重点 词汇 July August September October November December 句型 When is Mid Autumn Day It s usually in September or October I ll eat mooncakes with my family 教学难点 1 识记各个节日的重要意义以及相对应的月份 2 能替换关键词 自如熟练运用句型 When is It s in 并在日常生活中实际运用 教具准备 PPT flash 单词卡 彩粉笔 圣诞帽等 教学过程 一 Warm up Revision 二 Greeting Deviding the students into 3 teams Apple team Watermelon team and Peach team Shouting out their own slogan Apple Apple wonderful Watermelon superman Peach peach we are best 设计意图 课前把学生分成 3 队 每队有自己的口号 整堂课以队跟队之间竞赛的形式进 行学习 各环节表现好的队员可为自己的队争得一分奖励 这样既能体现小组合作 又能 刺激学习的积极性 Enjoying a song Month of the year 课件展示 设计意图 欢快 唯美的月份之歌有针对性地切入本课时主题 Asking and answering a 教师出示 1 6 月份单词卡 学生快速说单词 b 课件展示 1 6 月份相应的节日图片 New Year s Day Tree Planting Day Children s Day winter vacation 师 生运用句型 When is It s in 对话操练 导入新课 设计意图 这个句型是整个单元的重点句 这部分的对话操练既复习了 Part A 部分 1 6 月 份的学习作为铺垫 又很自然地衔接到本节课来 设计以 winter vacation 结尾 就是为了 过渡到 summer vacation 更好地走进新课 二 Presentation 1 教学 July 和 August 教师展示自制的 summer vacation 词卡 As we know winter vacation is in January and February How about summer vacation 将词卡贴在板书设计部分 课 件展示 summer vacation 日历图 设计意图 summer vacation 这个词汇及日历图在 A Let s talk 部分已学习 学生能直接 反应 July 教学步骤如下 a 教师出示单词卡领读 分组读 指名学生读 b 学生拼读 教师板书并带读 August 教学步骤同上 T When is summer vacation 师手指着一名学生 嘴里叫着另外一名学生的名字回 答问题 S1 It s in July and August 表现好的小组可得到积分 设计意图 把 July 和 August 放在一起教学 能更直观凸显 summer vacation 这部分开 始运用为队积分的形式 2 教学 September T I m a teacher Do you know the special holiday for all the teachers That s right Teachers Day 教师展示自制的 Teachers Day 词卡 贴在 summer vacation 下 课件展示教师节图 T When is Teachers Day September 教学步骤如下 a 师领读 学生跟读 男女生读 大小声读 b 学生拼读 教师板书 ber 用红色区别 并带读 c 指名同桌对话 When is Teachers Day It s in September 表现好的队员为自己的队加一分 设计意图 温馨的教师节图片 能触动学生暖暖的情怀 在板书时 特别用红色区别 ber 是为了 October November 和 December 更直观学习 3 教学 October PPT 出示国庆节中国大阅兵图片 引出 China s National Day 教师展示 China s National Day 词卡 带读 贴在 Teachers Day 下 问 When is China s National Day 10 月 1 日 October 教学步骤如下 a 教师领读 学生跟读 b 指名学生拼读 教师板书 ber 用 红色区别 并带读 d 教师出示词卡 问 When is China s National Day 指名一名 学生作答 并以开火车形式问答 设计意图 这个单词的教学 通过多媒体图片展示 让学生切实感受中国的强大 培养爱 国情操 句子操练改为开火车形式进行 这环节教学 我完全放手让学生自己表现 尽量 做到 让学生成为课堂的主人 的教学理念 4 教学课文句子 多媒体出示几盒月饼 指着问 What are these 学生答 mooncakes T When do we usually eat mooncakes T When is Mid Autumn Day 引导学生作答 It s usually in September or October I ll eat mooncakes with my family 课件展示句子 设计意图 Mid Autumn Day 是我国的传统节日 设计在这个环节教学 既体验浓浓的中 秋情怀 又能很好地总结了 September 和 October 5 教学 November T The Mid Autumn Day is so important in our China however there is also a very important festival in America Let s see 课件展示 American Thanksgiving Day 及简介 教师出示 American Thanksgiving Day 词卡 贴在 China s National Day 下 带读 引导学生问 When is American Thanksgiving Day 师出示 November 词卡并领读 学生拼读 教师板书 ber 用红色区别 带读 对话操练 一队问 另一队答 表现好的队加一分 设计意图 中秋节 感恩节为中西不同的重要节日 所以这环节教学 除了要掌握好 November 更要体现中西方的文化差异和风俗习惯 6 教学 December FLASH 播放 Single Bell 歌曲及圣诞节图片 听完歌曲教师问 T What festival is it Ss 圣诞节 学生扮演的圣诞老人带着 Christmas 词卡出现 并贴在 American Thanksgiving Day 下 并问 When is Christmas Miss Yang 教师回答并出示 December 词卡教读 学生齐拼读 教师板书 December ber 用红色区别 带读 全班齐问答 When is Christmas It s in December 设计意图 搞笑的 圣诞老人 熟悉的圣诞歌 学生更能切身感受 Christmas 在这样充 满童趣的氛围中 学生更乐意去自主完成任务 快乐学习 7 教学缩写形式 学生自己总结规律 说出 7 12 月份的缩写形式 教师着重强调 September Sept 设计意图 在 Part A 部分的教学中 学生已经掌握好月份的缩写形式规律 教师只需要 重点强调 September Sept 即可 三 Reading Practice Games a Guessing What is it 1 教师出示 7 12 月份单词卡 学生快速说单词 2 教师手拿单词卡 学生大声猜出单词 猜对的可为自己的队加一分 b Who is faster 每次二个小组各出一名学生到前面 由第三组学生读词 先指到词者为获胜者 可为小组 加一分 设计意图 这个游戏的设计 是有针对性地创造机会让学生在不知不觉中去大胆喊出单词 同时也达到总结单词的效果 五 Action Ask and write 课件出示 Ask and write 部分 学生独立完成 和同桌互相交流 评价 请 6 组 爱心天使 上台对话表演 课件出示答案 September January October November December June 设计意图 Ask and write 这部分 我设计把对话和表演融为一体 让知识点赋予生命力 学习不枯燥 六 Summary 评出 The Winner Team 奖励小粘贴 七 Emotional education Different countries different cultures Different months different holidays In a word life is different but we should love and respect each other and