语文人教版六年级下册感悟科学精神

人教版六年级语文下册第五组教学设计 感悟科学精神感悟科学精神 自主阅读课 北关小学 王璇 教学内容 1 丑小鸭变成白天鹅 2 逝世前的科学记录 3 雨衣的诞生 4 只有科学家才能做研究吗 教学目标 1 速读文章 把握文章的主要内容 2 跳读文章 抓住关键词句 感悟科学精神 教学过程 一 课前一分钟积累 读书贵在积累 今天的课前一分钟老师给大家带来了 一组名言 请你们用心地读一读 尽可能记住一两句 二 激情导课 明确任务 同学们 科学精神是人类精神中不朽的旋律 今天 让我们继续用画知识树的方法来感悟不同人物的科学精神 板书课题 相信你们会用精彩的阅读展示 让这棵大树 长出茂盛的枝叶 结出丰硕的果实 读文先读题 出示 1 丑小鸭变成白天鹅 2 逝世前的科 学记录 3 雨衣的诞生 4 只有科学家才能做研究吗 学生读 明确目标 1 速读文章 把握文章的主要内容 2 跳读文章 抓住关键词句 感悟科学精神 教师读 出示自主学习单 出示自主学习单 速读本组四篇文章 大致了解文章主要内容 时间 10 分钟 出示 读书方法支妙招 出示阅读报告单出示阅读报告单 1 1 全班大致交流文章主要内容 预设 1 童第周靠着勤奋的学习和踏实的工作态度 最终 在科学事业上有所成就 2 我国著名气象学家和地理学家竺可桢 几十年如一日 观察记录 为工农业生产作出了巨大贡献 为祖国赢得了荣誉 3 英国一位普通工人通过细心观察和不断探索 最终发明 了雨衣 4 二年级小学生笨笨通过到图书馆查阅资料 最终完成了 最简短的研究报告 蓝鲸 过渡 我们不仅要了解文章主要内容 还要走进文章里 出示小组共学单 出示小组共学单 用 在文中勾画能体现人物科学精神的关键词或语句 批准感受 先自学四篇 再小组重点交流一篇 时间 10 分钟 友情提示友情提示 关注关键词 关注中心句 关注重点段 出示阅读报告单出示阅读报告单 2 2 汇报要求 分工合作 依次交流 紧扣文本 讲出依据 朗 读表达 有序 有理 有心 有情 分组交流展示 生随机板书 预设 善于观察 勤于思考 勇于实践 坚持不懈 小结 孩子们 通过读文章 谈感受 又再一次对科学精神有 了新的认识 有了更深的体会 是的 科学精神是无处不在的 播放图片 解说 1 名人 水稻之父袁隆平 毕生投入到水 稻杂交的平凡事业中 为人口众多的中国人解决了粮食不足的问题 两弹元勋邓稼先 从原子弹 氢弹原理的突破和试验成功到新的 核武器的研制试验 他们为人类的科学事业作出了卓越的贡献 2 生活中 总是很佩服设计出牙膏软管的人 尾部是扁平设计 可以很方便的挤出牙膏 总是很佩服调料瓶的发明者 可以方便 适量地倒出瓶内的酱料 我不禁感慨 生活因科技而美好 社会因 科技而进步 3 身边 现在欣喜地看到你们走进了科技馆 看到 你们那渴望而专注的眼神 我想说 孩子们 大胆地去发现吧 科 技就在我们身边 过渡 科学精神无处不在 科学精神就在我们身边 当 在学习中遇到难题时 当对老师的问题产生质疑时 当 时