《初识“画图”软件》教学实录与评析

高效课堂中学生主动学习策略研究 在试一试中学习在试一试中学习 初识 画图 软件 教学实录与评析 高效课堂 是指在常态的课堂教学活动中 通过教师的引领和全体学生 主动而积极的思维过程 在单位时间内高效率 高质量地完成教学任务 最大限 度地实现 三维目标 下面我将以 初识 画图 软件 一课的教学案例与反 思谈谈高效课堂中如何引导学生主动学习 初识 画图 软件 是湖北教育出版社 信息技术 小学三年级上册第九 课 这一课主要是认识 画图 软件 掌握画几何图形 线条和填色的方法 这 一课主要是让学生通过自我展示 了解自己的特点 看到自己的进步 增强自信 体验学习带来的乐趣 为自己的进步感到高兴 在教学时 我抓住 育人为本 围绕学习 这一核心 着重培养学生不怕困难 善于思考的精神 让学生树立学 习的自信 并使这种自信迁移到其它方面 教学过程教学过程 一 激趣引入 出示课题 一 激趣引入 出示课题 1 同学们 大家好 今天老师给你们介绍一位非常神奇的新朋友 不用笔 和纸 就能画出各种各样漂亮的图画 瞧 这些漂亮的图画就是用它画出来的 出示电脑创作的漂亮的图片 你们想认识它并和它交朋友吗 生 想 2 师 它的名字叫 画图 今天我们就一起来认识 画图 这位新朋友 出示课题 点评 点评 兴趣是最好的老师 教师首先出示几幅纸画让学生进行欣赏和评价 同时引入教学 让学生对电脑作画引起兴趣 再让学生欣赏画图作品 让他们猜 猜是什么软件画的 这个环节不但增强了学生的审美意识 同时顺其自然的引出 了画图程序 二 问题启发 合作探究 二 问题启发 合作探究 师 老师给你们介绍的这位新朋友正和我们捉迷藏呢 谁知道它藏在哪里 找到并打开它就能先和它交上朋友 画图软件的启动 师 有谁已经找到了 画图 程序 能给大家说说并演示你的方法吗 请 学生演示后评价 单击开始按钮 将指针依次指向程序 附件 单击画图命令 这样就打开了画图窗口 师 请同学们按照这位同学的方法打开自己电脑上的画图软件 有困难的同 学 小组或相邻的同学互相帮助 也可举手示意老师的帮助 师 还有没有其他的打开画图的方法 点评 点评 根据学生的年龄特点 用简短的导语新朋友在和我们捉迷藏来创设 美好的情境 调动学生学习的积极性 又提出明确的学习任务 利用学生对美好 事物的向往 激发学生的求知欲望和动手操作的能力 使学生在情景中主动 积 极地接受任务 并带着问题去学 三 认识三 认识 画图画图 的界面 的界面 师 画图窗口和其它应用程序一样 也有标题栏 菜单栏 状态栏等 这些 都是我们的老朋友了 这里老师给大家介绍几位新朋友 它们分别是工具箱 颜 料盒 画图区 工具箱 好比我们的文具盒 里面有橡皮 铅笔等等一些我们画图所需要的 工具 颜料盒 好比我们自己的颜料 可以在里面选择自己所需的颜色 画图区 就好比我们的绘画用的画纸 我们可以在上面画出非常精美的图画 点评 点评 让学生在复习巩固所学的知识基础上 认识画图窗口及其工具 联 系生活实际 运用生动的比喻 让学生能牢固的记住画图的界面 四 画布大小的设置 四 画布大小的设置 师 其实画纸的大小我们可以根据自己的需要来设置 指生演示操作 生边演示操作边讲解 鼠标指针放在右下角蓝色的小圆点上 变成双向箭头 拖动就可以改变画纸的大小 师 你真棒 请大家用这种方法设置自己的画纸 小组内互相帮助 比一比 哪一小组最先完成 生 小组内互帮互助 很快都完成了操作 师 同学们真了不起 为自己鼓掌 还有什么方法可以改变画纸的大小呢 请同学们小组内讨论交流 试一试 生 点击菜单中的图像 在下拉菜单中点击属性 会出现一个对话框 我们 一般把宽度设 800 像素 高度 600 像素 就可以改变画纸的大小 师 你真聪明 生 我用放大镜能使画布变大变小 师 放大镜到底能不能改变画布的大小呢 学生有了争论 有的说能 有的 说不能 我让学生拿起提前准备的实物 放大镜 看看自己的书本 生 没有 师 放大镜能改变画布的大小吗 生 不能 点评 点评 先让学生动手自己试一试 鼓励学生动手操作的能力 不会的小组 合作 当学生用放大镜从自己的桌面上看确实画布变大了的误区时 让学生运用 实物放大镜去看 让学生自己去去发现 就很直观地明白了放大镜的作用 突破 了难点 总评 总评 本课教给学生的学法是 试一试 练一练 评一评 说一说 巧妙 的设计让学生带着一个个任务通过课堂探索性的试一试 讨论竞赛 小组相互合 作 实际操作等方式 自我探索 自主学习 使学生在完成任务的过程中不知不 觉实现知识的传递 迁移和融合 在整体课的学习过程中 采用了小组合作学习 的方法 这体现了新课标的以学生为主体 以教师为主导的教学理念 对于画图的窗口组成部分 主要是采用知识迁移的方法 有共同的地方 有 不同的地方 而画图工具箱中工具的使用 让学生亲自动手 自己去画 去实践 然后再得出方法 请学生讲 这样激发他们自学的欲望 给学生表现的机会 同 时也给了学生深刻的印象 学生在初步认识画图窗口的基础上 教师没有给学生 规定某一主题进行创作画画 而是让学生自主确定 选择主题进行创作 充分利 用学生的好奇心和兴趣 这样既能发散学生的思维 又能让学生体验到自己创作 的乐趣 结果同学们画什么样的作品都有 有的画汽车 有的画小房子 有的画 机器人 让学生自主创作一幅图 不仅可以让学生充分发挥想像力和创造力 还 使学生有效地掌握了画图工作的操作技巧 同时 还有利于加深他们对工具箱和 颜料盒等工具