《父母的爱》说课稿

父母的爱 说课稿 1 说教材 父母的爱 是新课标人教版五年级上册语文园地六口语交际 的内容 这次的 口语交际 训练承接本组教材的专题 父母之爱 和学生的生活联系非常紧密 让学生在实际与沟通中感悟父母的 爱 更能理解什么是真正的父爱母爱 是这次口语交际的编排意图 教材通过出示生活中的家长与孩子的三个小片段 引出话题 让学 生评说 提出自己的看法 另一个话题是把自己与父母之间发生的 故事讲给同学听 并谈谈看法 最后是鼓励学生把这三个小故事讲 给父母听 请父母谈谈看法 促使父母正确地教育孩子 2 说学情 本次 口语交际 的内容离学生的现实生活很近 而且课本中 也提供了可感的材料 学生是有话可说的 但是学生要从不同角度 深刻地理解和感受 父母的爱 还是有一定的难度 学生要挖掘父 母对爱的典型事例较为不容易 学生在 口语交际 中不能关注细 节 进行细致描述 容易说大话空话 也较难从各个角度回忆 讲 述故事 发表看法 另外由于 口语交际 教学相对薄弱 学生的 倾听习惯和能力也有待加强 3 说教学目标 1 知识与技能 在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱 敢于 发表自己的看法 在发表和表达自己的看法和想法的过程中提高学 生的口语交际能力 2 过程与方法 通过自主思考与合作探讨的方式展开口语交际 让 学生切身理解 感悟父母的爱 3 态度情感价值观 能正确理解父母的爱 激发学生和父母交流沟 通的欲望 四 说重点难点 在交际与沟通中知道什么是真正的父爱 母爱是本次口语交际 的重点 学会正确理解和接受父母的爱 并能和自己的父母正确沟通是 难点 5 说教学说教法学法 学法 自主学习 小组讨论 想象情境 教法 创设情境法 集体探讨法 6 说教学过程 第一课时 一 谈话导入 再现情境 谈话导入 我们在父母的爱中长大 每位父母都爱自己的孩子 爱的方式却不尽相同 今天我们就谈谈父母的爱 板书 父母的爱 再现情境 请同学们打开课本 110 页 自由阅读 口语交际 中的三个生活中的小故事 设计意图 以亲切的语言激发学生交际的兴趣与欲望 使学生明确围 绕什么话题讨论交流 调动学生参与交流的热情 二 创设情境 展开讨论 1 提出问题 你怎样看待三个故事中爸爸妈妈的做法 自主 思考 2 小组交流 形成观点 3 全班交际 模拟交际情境 让学生充分展开讨论 让不同观 点进行辩论 在观点的碰撞中形成正确的观点 设计意图 双向互动是口语交际的关键 分组交流为更多的孩子提供 了交流的机会 我让孩子自主选择阅读内容 组合小组 让全班学生充分 动 口参与 实现 口语交际 三 联系实际 感悟父母之爱 1 联系实际 你在生活中有过类似的事吗 给同学讲讲你和父 母之间的故事 再谈谈自己的想法 2 同桌间交流 互说互评 3 全班交流 互为补充 质疑 教师注意交际时的习惯的培养 四 拓展延伸 沟通情感 1 模拟场景 如果我是你的父母 你怎么把这三个故事讲给我 听 并请我谈谈看法 师生模拟交际 2 拓展延伸 今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听 并请他们谈谈看法 五 表扬激励 课堂总结 师总结 父爱如山 母爱似海 在日常生活中 我们既要学会