圆明园的毁灭教案

圆明园的毁灭圆明园的毁灭 第二课时第二课时 学习目标 1 知识目标 有感情地朗读课文 通过朗读 交流 体会含义深刻 的句子 悟出课文中蕴含的道理 2 能力目标 培养自主 合作学习语文的能力和探究意识 运用搜 集资料帮助理解学习课文 3 情感目标 激发热爱祖国文化 仇恨侵略者的情感 增强振兴中 华的责任感和使命感 学习重难点 重点 理解文中的重点词语和句子的深刻含义 感受到圆明园昔日 的辉煌 难点 在辉煌与毁灭的强烈对比下 激发学生振兴中华的责任感和 使命感 学前准备 1 课前让学生自主搜集有关圆明园的资料 图片 2 圆明园的毁灭 课件 学习过程 一 复习导入 引出质疑 1 同学们 上节课我们从课文上大概认识了圆明园 你们都知 道了什么呢 学生回答 2 看来通过上节课的学习 你们知道的还真不少 现在老师请 大家再读读课文 在课文中 你还有哪些没读懂的地方请提出来 学生提问题 众星拱月 是什么意思 为什么说圆明园是 世界上最大的博物馆 艺术馆 为什么称圆明园是 瑰宝 精华 在圆明园中游览为什么会有 在幻想的境界中 的感受 英法联军 为什么要烧毁圆明园 二 解决疑问中感受圆明园的辉煌 师 从大家提出的问题看得出来 你们认真读书了 也动脑思考了 下面 我们就来研究解决这些问题 1 先从圆明园的布局来理解它的辉煌 结合第二自然段 先让学生说说圆明园的布局是怎样的 然后画 圆明园的平面图 教师作简单解说 重点理解 众星拱月 一词 通过这个词 体会圆明园的园多而美的特点 2 有感情朗读第三自然段 感受辉煌景观 1 各学习小组讨论第三段可分几层 都写了什么 体会作者介 绍景观先概括后具体地写法 2 抓重点词语 指导朗诵 3 欣赏画面 直观感受景观美 播放课件 3 通过了解圆明园中的文化瑰宝 以体会它的辉煌 结合第四自然段 说说为什么圆明园是世界上最大的博物馆 艺 术馆 4 此时 当你了解了圆明园的灿烂文化和辉煌景观之后 你对 它产生了什么样的情感 学生可自由发言 结合学生回答板书 爱 三 学习圆明园是怎样被毁灭的 1 自主学习第五自然段 联系重点词句谈谈英法联军是怎样毁灭圆 明园的 引导学生抓住 闯进 凡是 统统 实在 任意 等词语谈理解 至此 圆明园所拥有的一切 现在都 没有了 在三自然段 的景物前前面加 没有了 一边添加一边让学生跟读 比如 圆明 园中 没有了 金碧辉煌的殿堂 也没有了 玲珑剔透的亭台楼 阁 没有了 也没有了 没有了 还没有了 2 放火烧圆明园录像 以激发学生强烈的恨并产生共鸣 看完录 像后 说说自己此时的心情 学生畅所欲言 结合学生的回答 教师板书 恨 3 师 圆明园 我国园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 这样 一座世界上最大的博物馆 艺术馆 竟然在几天之内化为一片灰烬 这是中国近代史上的一次奇耻大辱 是英法列强侵略中国践踏人类 文明的铁的罪证 感情朗读第五自然段 带着无比痛恨之情来读 四 激发情感 升华主题 1 齐读第一自然段 说说圆明园的毁灭造成的损失有多大 不可估量 2 文中连用两个 不可估量 说明什么呢 生 说明圆明园被毁灭损失巨大 无法弥补 师总结 这个损失确实是无法弥补的 如今 155 年的风风雨雨已 经过去了 圆明园的废墟始终屹立在那里 它记载着帝国主义侵略 者在中国犯下的滔天罪行 也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难 历史 忘记历史就是背叛 为了让火烧圆明园的悲剧永远不再重演 让我们时刻记住 勿忘国耻 生齐 振兴中华 五 质疑探究 深化情感 课文的二 三 四自然段介绍了圆明园以前的辉煌景观 请同 学们想一想 课文题目是 圆明园的毁灭 可为什么用较大篇幅写 它辉煌的过去 六 布置作业 选做 1 假如此时你正在圆明园的废墟旁 你