语文人教版六年级下册综合性学习：难忘小学生活

研究课题名称 研究课题名称 难忘小学生活难忘小学生活 一 课题背景 意义及介绍一 课题背景 意义及介绍 1 背景说明 怎么会想到本课题的 小学生活了六年 即将离开小学 告别美丽的校园 告别朝夕相处的老师 同 学 在临近毕业之际 同学们围绕 难忘小学生活 这个主题 开展一系列有意义的 活动 把师生情 同学情以及对母校的感激之情表达出来 并且永久珍藏 成为美好 的回忆 这次综合性学习就是开展丰富多彩的活动 并充分运用多种形式 让学生回 忆美好的小学生涯 表达自己的真实感受 互相鼓励 互相进步 共同提高语文素养 2 课题的意义 为什么要进行本课题的研究 通过本次研究性学习 激发学生对母校 对老师 对同学的感情 同时回顾小学 阶段的成长点滴 懂得成长不仅离不开自己的努力 还离不开老师的谆谆教诲和同学 的真诚帮助 通过多种形式表达对母校 老师和同学的依依不舍之情 会写临别赠言 给老师写一封信 建议书或倡议书等 3 课题介绍 学生已经有了学习综合性学习课型的经验 对活动的开展及策划都有了一定能力 本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比 学生自主探究活动的比重更大 而且 与学生 生活联系紧密 难忘小学生活 分成 成长足迹 和 依依惜别 两大版 块 每个版块的 阅读材料 供学生在开展活动时阅读 以开展活动作为载体 提出 活动建议 引导 组织学生开展活动 二 研究性学习的教学目标 二 研究性学习的教学目标 可按新课程标准的三维目标 或布鲁姆目标分类法 进 行研究性学习的教学目的和方法的阐述 1 通过阅读 阅读材料 的文章 感受作者对小学生活 的怀念 对母校 老师 同学的感情 2 回忆个人和集体的成长经历 懂得成长需要自己努 力 也离不开学校的关怀 老师的教导和同学的帮 助 知识与能力知识与能力 3 用多种形式表达对老师和同学 对母校依依不舍的感 情 并立下美好的志向 4 会写临别赠言 给老师一封信 建议书或倡议书 1 阅读 阅读材料 中的文章 2 收集个人和集体 成长足迹 制作班级纪念册 过程与方法过程与方法 3 给老师 同学或母校写临别赠言 4 为美化母校 写一份建议书或倡议书 1 懂得成长需要自己的努力 也离不开学校的关 怀 老师的教导和同学的帮助 情感态度与价值观情感态度与价值观 2 学会表达对老师和同学 对母校依依不舍的感 情 三 参与者特征分析三 参与者特征分析 重点分析学生有哪些共性 有哪些差异 尤其对开展研究性学 习有影响的因素 共性 学生在五六年级开展过三次综合性学习活动 已经具备了一定的语文知识 和综合能力 他们能通过老师的引导进行自主 合作 探究式的学习 小组成员能够 自主分工 相互合作 积极参与实践研究活动 差异 每个学生的知识水平 生活阅历不同 投入学习的积极性也不一致 学生 自身存在的差异会对此次综合性学习产生一定的影响 四 研究的问题 内容和方法四 研究的问题 内容和方法 课题研究所要解决的主要问题是什么 通过哪些内容 的研究 采用什么研究方法来达成这一目标 1 课题研究所要解决的主要问题 课题研究所要解决的主要问题 1 通过 阅读材料 感受作者对母校 老师和同学的感情 2 让学生懂得成长需要自己努力 也离不开学校的关怀 老师的教导和同学的帮 助 3 用多种形式表达对老师和同学 对母校依依不舍的感情 并立下美好的志向 4 写临别赠言 给老师一封信 建议书或倡议书 2 通过以下内容的研究来达成这一目标 通过以下内容的研究来达成这一目标 1 阅读 阅读材料 写一写难忘的老师 难忘的同学 难忘的一节课 难忘的一 次活动 难忘小难忘小 学生活学生活 2 收集个人和集体 成长足迹 制作班级纪念册 3 为美化母校 写一份建议书或倡议书 4 出一期赠别母校的黑板报 把学生写的赠言粘贴出来 五 研究的预期成果及其表现形式五 研究的预期成果及其表现形式 研究的最终成果以什么样的形式展现出来 是论 文 实验报告 实物 网站 多媒体还是其他形式 1 收集学生个人成长记录卡 制作班级纪念册 2 把学生的临别赠言通过黑板报粘贴展示出来 3 小组长记录活动过程 组员写下活动的体会和收获 六 资源准备六 资源准备 个人和集体照片 电脑 相机 彩色卡纸 黑板 装订机 七 研究性学习的阶段设计七 研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶研究性学习的阶 段段 学生活动学生活动教师活动教师活动起止时间起止时间 第一阶段 动员第一阶段 动员 和培训和培训 初步认 识研究性学习 理解研究性学习 的研究方法 了解本单元的 学习内容 学习方 法 1 引导回忆综合 性学习的方法 2 利用单元导读 激发学生学习兴趣 3 组织学生讨论 可以开展哪些活动 1 课时 第第 二二 阶阶 段段 课课 题题 准准 备备 阶阶 提出和选择 课题 学生自主组成活动 小组 初步选题 1 收集个人和集体 照片 制作班级纪 念卡 2 给老师 同学或 母校写临别赠言 3 为美化母校 写 1 组织学生讨论 提出各自的想法和 看法 2 与学生一起筛 选课题 确定研究 的课题 3 课时 一份建议书或倡议 书 成立课题组1 学生根据自己的 选题 自由组成小 组 2 确定组长 组内 分工 制定活动计 划 1 指导学生分工 合作 2 指导 组织学 生填写活动计划表 3 明确组长 组 员的工作任务和职 责 段段 形成小组实 施方案 1 组内商讨并制定 课题实施方案 根 据活动计划 细分 研究内容 安排时 间 预设成果 2 交流汇报研究活 动计划 3 组内修改研究计 划 使其更合理 1 为学生提供 实施方案 指引 2 与学生交流实 施方案的可行性和 科学性 3 为学生提供课 题研究资源的支持 4 指导学生修改 活动方案 第三阶段 课题第三阶段 课题 实施阶段实施阶段 1 个人收集 整理 原始资料 2 小组策划一次写 临别赠言行动 3 组内整理资料 全班合作制作一份 班级纪念册 4 小组收集材料 策划一期赠别黑板 报 5 以班为单位 给 1 给每个小组发 放 活动记录表 以便及时了解学生 活动情况 并帮助 学生解决活动中遇 到的困难 2 给予学生提供 支持材料 如 相 片打印 图片设计 版面设计等 3 联系家长 希 望能得到家长的大 1 个星期 校长写一份关于美 化校园的建议书或 倡议书 力支持 八 总结与反思 八 总结与反思 实践后总结 反思整个研究性学习过程 提出改进意见 这次 难忘小学生活 综合性学习活动 学生投入积极性比较高 通过一系列的 活动 把师生情 同学情和对母校的感激之情表达出来 在活动中 培养了学生策划 组织 实施的能力 同时增强了同学团体合作的精神 整个研究学习过程 同学都能 按