论辩禁用“以假代真”

论辩禁用论辩禁用 以假代真以假代真 在论辩中 假言判断是经常被使用的 因为它是肯定或否 定某个观点的有力形式 然而 在运用假言判断中 有一种情 况往往被忽视 即有的假言判断 貌似正确 实际上前提是错 的 我们把此姑且称之谓 以假代真 以假代真 的现象 具有 一定的市场 论证者往往用之 反驳者也往往用之 谁用之 谁上当 不可不警惕 以下是小编给大家整理的论辩禁用 以假 代真 希望能帮到你 论辩禁用 以假代真 某高校曾有这么一场论辩赛 题为 能力培养是否比知识学 习更重要 正方说 一个人如果光有知识而没有能力 那么又 将如何实现知识的价值呢 反方用同样的方法反驳 一个人如 果光有能力而没有知识 那么又将怎样发挥其能力的作用呢 双方你有来言 我有去语 在这个意思上纠缠不休 最后不了 了之 其实 在他们双方所使用的判断中其前提都是假的 无 论一个人对知识和能力有怎样偏颇的理解 他绝对不可能光有 知识或光有能力 知识和能力的性质决定着它们是紧密相依的 不能截然分开 而且人的社会活动也决定人不可能光长才干或 光长知识 这时候 如果有一方放弃用这种假言判断作实际上 是无效的论证 而是以真驳假指出对方假言判断中的前提是一 种不可能出现的情况 进而否定对方论证的有效性 那么就会 扭转战局 击败对手 不论在论辩赛中 还是在交谈论辩中 出现 以假代真 的 现象都是屡见不鲜的 比如某大学浪费粮食现象严重 学校一 位领导在批评这种现象时说 这些同学没有好好地想一想 如 果每人每天浪费一两粮食 我们全校 3000 人 每天就浪费 150 公斤 每年就浪费 5 万公斤 如果全国 11 亿人口 都像你们这 样浪费 那么一天就将浪费 5000 万公斤 一年就将浪费 180 亿公斤 这是一个多么惊人的数字啊 这个分析从逻辑上看没有 错误 但前提是假的 因为全校不可能每天而且全都浪费一两 粮 全国 11 亿人口更不可能人人 包括刚出生的小孩 每天都浪 费一两粮食 因而 这个论据没有什么说服力 听者只好莞尔 一笑 漠然置之 又如 在批评某人超生时 说 全国人人都 像你这样 违反计划生育政策 超生一个 又超生一个 那么 我们国家将增加多少人口 我们的粮食还能够吃 房子还能够 住吗 在表扬某同志的创造精神号召大家向他学习时 说 如 果我们这里的同志 就像同志那样 开动脑筋 创造发明 把 工作效率提高一倍 那么我们的生产产值不就可以翻一番 我 们的工资奖金岂不可以相应地上调吗 类似这样的例子 不胜 枚举 所有这些论据 都是不值一驳的 即使用来说教 也只 能吓唬那些无知者 而对那些有点思考能力的人是缺乏说服力 的 以假代真 之所以存在市场 是因为它有两点可以迷惑群 众 一 以一 以 纯纯 代代 杂杂 事物是复杂的不像人们想象得那么单 纯 可是有人把复杂的事物赋以单纯的性质 如 中第一例 知 识和能力本来就有相辅相成的关系 你硬把它们割裂开来 对 立起来 这就脱离了事物的本来面目 就是 以假代真 可是 知识和能力终究又是两码事 是两个不同的概念 因而把它们 分割开来 又好像是 真 了 这就是人们被迷惑的原因 二 以二 以 偏偏 代代 全全 有些东西 作为个别 或部分 事物的属 性是正确的 但作为整体的属性是错误的 以假代真 不是利 用这种关系来迷惑人的 他把个别事的正确属性偷换到全体事 物上 使人们由个别的正确想到整体的正确 从而上当受骗 比如前边讲的超生问题 超生对个别人或少数人来讲无疑是客 观存在的事实 但把它扩大到全国人人超生 那就不符合事实 就是 以假代真 了 它之所以还有点市场 使人感到它还有某 些道理 是因为超生的终究不是被批评者一人 推而广之 还 可找出十人 百人 千人 甚至更多一些 但是不管找出多少人 终究不可能是全国人人超生 因而 它终究是假的 以假代真 可以迷惑群众 往往也可以迷惑我们自己 我 们论证时之所以选了个 以假代真 的蹩脚论据 就是没有识破 其庐山真面目 而反驳者之所以被迷惑 也就是被其貌似严密的 推理形式所折服 而没有