如何让农村小学生自觉的完成作业

如何让农村小学生自觉的完成作业如何让农村小学生自觉的完成作业 在小学教学中 作业是教育教学的一个重要环节 学生课后不做任何作业 就能学会知识 学会学习 这在特定的条件下 如教师水平很高 学生基础 较好 知识内容较简单 是可能的 如指望一个学生从小学到大学 所学内容 全部在课内解决 课下不必看书不做作业就能完成学业 恐怕就是 天方夜谭 了 因为这有悖于学习规律 学习是一种艰苦的脑力劳动 需勤学苦练 方 能学业有成 韩愈说 业精于勤 孔子曰 学而时习之 说的就是这个道 理 华罗庚 陈景润 也都是经过后天的努力奋斗才有成绩的 那么 作为小 学生自觉地完成作业 就成为学习的一个必不可少的学习环节 关键字 强化意识 分层布置 激发兴趣 树立自信 近年来 由于学生生源大量减少 加之国家为了平衡教育资源 让人人享 受教育 特别是让西部农村孩子获得高质量的教育资源 逐步实行教育资源整 合 我们杏林小学就是在响应党的政策并结合当地的地域特点下 新成立的一 所 校车 寄宿 走读 的办学新模式的完全小学 这种模式的确让农村孩子享 受到国家对农村教育的许多好政策 但同时也暴露出了许多老师比较头疼的问 题 其中许多孩子不能积极按时完成作业 这一现状一直困扰着许多老师 针 对这种情况 我结合我校特点及我们五 5 班学生的现状进行了认真分析 认 为 一 强化学生自觉完成作业的意识 1 我们要对孩子明确做作业的重要性和必要性 有些学生天性爱玩 懒惰思想严重 如我校 校车 学生和 走读学生 由于父母外出打工或务农活 一直由爷爷 奶奶照看 他们缺少文化 加之 这类孩子往往自我约束能力差 不能做到 做好作业再玩 看见别人去玩 也不管作业是否完成就跟着同学们一道去玩 晚上 周末抵挡不住乒乓球 游戏 电视等的诱惑 先尽情 陶醉 等想起作业 时间已经很晚了 要么 稀里糊涂的敷衍了事 要么干脆放弃不做 住宿 学生由于年龄小 自理能 力差 对合校的许多新生活感到好奇 再加上依恋父母的思想 时常做作业心 神不定 有时还有严重的抄袭现象 所以应该让他们知道作业是对当天所学内容的复习和巩固 可以有效地查 漏缺补 提高巩固 让学生体会做作业对学习的促进作用 从而培养起自觉主 动做作业的意识 2 我们要利用表扬的方式强化作业意识 好孩子是夸出来的 孩子的心灵是纯洁无暇的 他们喜欢表扬 所以 当学生在作业方面取得点滴进步时 作为教师千万不要吝啬自己的激励语言 根据学生的年龄特点给予适当评价 如我在批阅五 5 班学生的数学作业时 根据整洁度和准确度分别打上 A B C 等符号 除此之外还可以画上五角星 或画上笑脸 或留下激励性评语 你写的字真漂亮 你今天的作业真棒 有进步 让学生感受自己在作业方面的优点和奋斗目标 并为之 而努力 从而大幅度的引导学生的作业向更高的层次和质量迈进 3 利用特长及时的感化引导学生 人都希望得到好的认可 更何况是各方面很脆弱的小学生 教师一定要善 于观察 从细微处着手 及时发现孩子身上的 闪光点 多方面去发现不同 孩子的优势 不断地给予肯定 我班有一个叫李星的小男孩 头脑聪明就是不 爱写作业 通过观察 我发现他喜欢唱歌 做手工 我就多给他这样表现的机 会 他在我无数次的表扬激励下 在同学们的掌声里 慢慢地拥有了自信 不 断地严格要求自己 渐渐地开始完成作业了 二 作业要因人而异 分层布置 素质教育具有主体性 个体性 基础性 发展性的基本要素 其中主体性 和发展性要求作业必须有层次性 才能适合全体学生 才能满足知识基础不同 智力因素各异的每位学生的需要 数学教学的总体目标及每节课后的作业要 求尺度 对全体学生也是一致的 但根据我十年来在农村学校任教的经验得知 对各类学生布置等量的作业内容不适合学生的实际需求能力 因此教师应根 据学生的学习水平和学生所属 校车 寄宿 走读 的类型 对学生的作业进行 分层布置 并对作业量进行严格控制 这样就可以从数量上将定量性改为弹性 型 难易上 数量上有了合理的调控 把 桃子 挂在每位学生都能跳一跳摘 得到的位置 使差生缓解原有的心理压力 也使优等生提高探求知识的能力 从而使全体学生都能养成从容一致的作业心态 三 激发兴趣 让学生喜欢这门课的老师 要想让孩子自觉地完成自己所带科目的作业 那么首先应该让孩子喜欢你 的这门课 而要让孩子喜欢这门课 就必须先让孩子喜欢带这门课的老师 只 有喜欢这门课的老师 他才会更愿意完成这个老师所布置的一切任务 因此 我们在教学中一定要提高课堂教学的艺术性 依此吸引学生 进而让学生喜欢 你 逐步增强 要我做 变为 我要做 的自觉完成这样的意识 四 加强辅导 提高效率 由于个体差异或其它一些原因造成学习障碍 并且没有得到老师的及时辅 导 凭借自己的能力又解决不了 遇到困难绕着走 绕不过去就不走 大 多数学生的心态可能如此吧 因此我们要给学生提供有效方法 学生如有疑难 问题 老师要及时 认真 耐心 细心的给于辅导这样才能便于提高作业效率 五 不会就问 树立自信 1 对作业中遇到的 拦路虎 首先激励学生尽量自己动手动脑查阅书籍 资料解决问题 在自己实在解决不了的情况下 对于学习成绩较差的学生 引 导学生主动请求同学 老师 家长的帮助来完成作业 作业能在自己的努力下 按时完成 成绩自然会逐步提高 2 如果作业一旦成为负担 便成为学生的烦恼 因而我教学生每完成一项 作业 要像欣赏美术 书法作品一样欣赏自己的作业 把攻克难题看作是又过 了 游戏 的一关 经常暗示自己夸奖自己 很棒 引导学生树立自信 学 会自我欣赏 享受成功 让做作业成为乐趣 总之 农村的孩子是淳朴的 希望我们老师在布置作业时能理解学生 交 给他们方法 不扼杀他