自评支撑材料范文

自评支撑材料范文自评支撑材料范文 附件3德州学院 本科专业自评结果依据与支撑材料1 师资队伍 评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 4整体结构状态与发展趋势由省级以上教学名 师或一定影响力学术带头人 教授 任专业负责人 教师配备齐全 结构优化 梯队合理 素质优良 发展趋势良好 注1 由教授或博 士学位的副教授任专业负责人 教师配备基本齐全 结构基本合理 发展趋势良好1教师数量与生师比专任教师人数不少于15人 并且 生师比 18专任教师人数为8 10人 并且生师比 222学历结构接 受过本专业正规教育 最后学历 的教师比例 90 青年教师中具有 博士 硕士学历者 60 接受过本专业正规教育 最后学历 的教师 比例达60 70 青年教师中具有博士 硕士学历者比例达40 5 0 1年龄结构老中青结构大体为11 51 5 注2 老中青结构基本合理11 师资队伍 20分 1 1 队伍整体状况与结构职称结构教师中高职称 教师所占比例 60 教师中高职称教师所占比例达40 50 1自评 结果 分数 自评依据 文字综述 支撑材料1 1 1xx专业教师队伍 基本情况一览表1 1 2评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 4主讲教师资格有省级教学名师 教学团队或 学术带头人 主讲教师符合岗位资格的 95 有校级教学骨干或教 学团队 筹建 主讲教师符合岗位资格的比例达85 90 21 师 资队伍 20分 1 2 主讲教师师资配备专业基础课 专业课每门配 讲师及以上职称的教师2人 主讲教师中高职称人数所占比例 60 高职称教师上课人数所占比例 100 70 85 的专业基础课和专 业课按A级标准配备 主讲教师中高职称人数所占比例达30 40 高职称教师上课人数所占比例达85 90 2自评结果 分数 自 评依据 文字综述 支撑材料1 2 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 4科研项目及成果近三年承担省部级及以上研 究项目 1项 人均在核心以上刊物发表学术论文2篇以上 获省部 级或以上科研成果奖 1项近三年承担校级及以上研究项目 1项 人均发表学术论文2篇以上 获校级或市厅级科研成果奖 1项2教研 项目及成果省部级及以上教学研究项目 1项 人均发表教学论文 2篇 获省部级或以上教学成果奖 1项校级及教学研究项目 1项 人均发表教学论文 1篇 获校级及以上教学成果奖 1项21 师资队 伍 20分 1 3 科学研究和教学研究情况学术交流与社会服务近三 年专业教师出席国际学术会议次数 有发表论文 不少于3人次 主 办过国际学术会议 参加国家级教学研究会议不少于3人次 为社会 进行服务的培训 讲座或其他形式的活动不少于5次近三年专业教师 出席国际学术会议次数 发表论文 为1人次 主办过省级学术会议 参加省级教学研究会议 为社会进行服务的培训 讲座或其他形 式的活动1 2次2自评结果 分数 自评依据 文字综述 支撑材料 1 3 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 41 师资队伍 20分 1 4师资培养培养规划 及相关措施培养规划合理 制度健全 措施得力 执行好 重视青 年教师的培养 成效显著师资培养规划基本合理 能基本执行 取 得一定成效1自评结果 分数 自评依据 文字综述 支撑材料1 4 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 41 师资队伍 20分 1 5教师风范师德修养 与敬业精神严谨治学 从严执教 教学质量高 教案 讲稿 多 媒体课件 教学日历等完备 规范 旷教率 0 规定课程完成率 10 0 调教率 5 能从严执教 教书育人 注意提高教学质量 教 案 讲稿 多媒体课件 教学日历等较齐全 规范3自评结果 分 数 自评依据 文字综述 支撑材料1 5 12 专业建设评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 42 专业建设 30分 2 1专业建设规划专业 指导思想 定位 发展规划专业指导思想正确 布局结构合理 符 合学校定位 专业发展规划科学 遵循教育规律和改革方向 能充 分体现专业特点和社会需求 有利于加强人才全面综合素质培养和 个性发展要求 有省级以上重点学科或重点实验室 中心 基地等 支撑指导思想正确 布局结构基本合理 专业发展规划科学 基本 能遵循教育规律和改革方向 有校级重点学科 筹建 或重点实验 室 筹建 中心 筹建 基地 筹建 等支撑2自评依据 文字 综述 支撑材料2 1 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 42 专业建设 30分 2 2 专业教学计划人 才培养目标 规格及执行情况人才培养目标明确 培养方案科学合 理 培养规格符合培养目标要求 能体现知识 能力 素质综合协 调发展 培养方案很好地得到落实基本反映培养目标 规格要求 培养方案执行情况较好2自评结果 分数 自评依据 文字综述 支 撑材料2 2 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 42 专业建设 30分 2 3 专业特色专业特 色专业特色鲜明 在人才培养方面有明显优势及突出成绩 有对优 化人才培养过程和提高教育质量作用大 效果显著的成果有一定专 业特色 在人才培养模式改革方面有一定成绩 有一定的对人才培 养过程和提高教育质量的成果3自评结果 分数 自评依据 文字综 述 支撑材料2 3 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 42 专业建设 30分 2 4 课程建设课程体 系的改革思路 课程建设措施与成效规划科学 能体现 多向选择 分流培养 加强基础 更新内容 优化课程体系 强化能力和创 新精神培养的特点 突出应用 因材施教 分流培养 减少必修课 增加选修课 选修课占总学时比例 25 有省级以上精品课程 双语教学课程 2门 措施得力 效果显著规划科学 选修课占总 学时比例 15 有校级优秀课程 双语教学课程建设项目 4自评 结果 分数 自评依据 文字综述 支撑材料2 4 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 42 专业建设 30分 2 5网络教学网络教学 资源与利用网络教学资源丰富 建设水平高 学生利用率高 效果 显著 专业基础课 专业课上网课程总数 80 优秀网络课程占课 程总门数的25 以上有部分网络教学资源并得到应用 专业基础课 专业课上网课程总数 60 优秀网络课程占课程总门数的10 15 2自评结果 分数 自评依据 文字综述 支撑材料2 5 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 42 专业建设 30分 2 6 教材建设教材建 设与成效及相关教学内容改革主编出版省 部 级 国家级立项教 材 统编教材 1部 所选教材内容先进 必修课教材配备率 100 主编出版校级立项教材 统编教材 1部 所选教材内容先进 必修 课教材配备率 90 4自评结果 分数 自评依据 文字综述 支撑 材料2 6 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 4实践教学改革方案 建设措施实践教学体系 完善 规范化 注重学生创新精神和实践能力培养 注重实践内容 和体系建设 内容更新 体系设计科学合理 符合培养目标要求 创造条件使学生较早参加科研和创新活动 效果好有较完善的实践 教学体系 注重学生专业技能培养 课程实践内容和体系建设 基 本符合培养目标的要求2 4 实验教学实验开出率 100 综合性 设计性实验占总实验的 比例 25 实验室开设时间长 范围广 学生参与开放实验室人 数 30 能开展多种形式的实验训练和社会实践 注5 实验开出 率达85 90 综合性 设计性实验占总实验的比例10 15 学生参与开放实验室人数 10 效果较好2 0 产学研与合作办学有效利用社会实践 科研训练等形式开展产 学研相结合的教学活动 教师指导学生参与科研 积极探索产学研 相结合的人才培养模式 开展院 系 部 之间 学校与企业 行业 等合作办学 效果显著开展了产学研相结合的教学活动 开展了院 系 部 之间 学校与企业 行业等合作办学 效果较为明显32 专 业建设 30分 2 7 实践教学实习 实训教学情况教学计划时数 包括教育实习 生产实习 社会调查等 达到教学计划的要求 有 系统科学的实习与实训计划 措施完善 能满足实习教学目标的要 求 做到实习师资队伍稳定 实习项目内容完整 实习时间安排充 足教学计划时数 包括教育实习 生产实习 社会调查等 达到教 学计划的要求 有比较系统科学的实习与见习计划 教师指导能力 较强 学生实践能力明显提高4自评结果 分数 自评依据 文字综 述 支撑材料2 7 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 4教学方法 手段改革与效果积极改革教学方 法 特别是考试方法 成效显著注意教学方法与手段的改革 有 成效12 专业建设 30分 2 8教学方法与手段现代教育技术的运用 教师基本教学技能课堂教学采用现代教育技术的课程覆盖面 30 并有一定量自行研发的多媒体课件 教师教学技能高 效果良 好课堂教学采用现代教育技术的课程覆盖面为15 20 有自行研 发的多媒体课件 教师教学技能较高 效果较好1自评结果 分数 自评依据 文字综述 支撑材料2 8 13 教学条件评分等级 Ki 评 价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 43 教学条件 15分 3 1教学经费年生均主要 教学经费及增长 利用情况经费使用合理 效益显著 理工农医类年 生均总经费 1000元 年 文史经管类 700元 年 持续增长 有 自筹经费 含社会合作 赞助等 能争取到校级以上特殊奖励经 费和专项建设经费支持 注3 经费使用合理 效益明显 理工农医类 年生均总经费 800元 年 文史经管类 500元 年 持续增长4自 评结果 分数 自评依据 文字综述 支撑材料3 1 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 4实验室建设有称职的实验教师队伍 高级职 称教师比例 70 理工农医类生均实验仪器设备价值 8000元 完 好率 95 年更新率 15 教学仪器基础实验设备能达到1套 人 完全符合专业教学需求 注4 有称职的实验教师队伍 高级职称 教师比例达40 50 理工农医类生均实验仪器设备价值 5000元 完好率 90 年更新率 10 基本符合专业教学需求3教学条件 15分 3 2 实验室建设或辅助教学仪器设备情况辅助教学仪器设备 及使用情况文史经管类生均教学仪器设备价值 3000元 完好率 9 5 年更新率 15 使用率高 教学辅助设备先进 完全符合专 业教学需求 注5 文史经管类生均教学仪器设备价值 2500元 完好 率 90 年更新率 10 使用率较高 教学辅助设备较完善 基本符合专业教学需求4自评结果 分数 自评依据 文字综述 支 撑材料3 2 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 43 教学条件 15分 3 3专业图书资料文献 含网络 光盘 录像等 院系资料室状况图书资料室管理规范 有 稳定的经费支持 年购置图书资料 专业图书 中 外文期刊 的经 费占系教育事业费总额 5 生均图书拥有量 30册 中文专业期 刊不少于15种 外文专业期刊不少于10种 网络图书 资料丰富 应用效果好 注6 专业图书资料种类和数量基本满足教学需要 年购置图书资料的经费占系教育事业费总额 3 生均图书拥有量 15册 中文专业期刊不少于10种 外文专业期刊不少于5种 3自 评结果 分数 自评依据 文字综述 支撑材料3 3 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 4有完善的校内教学实习与见习基地 配备一 定比例的高级职称指导教师 管理规范 符合专业教学需求有校内 教学实践基地 配备中级以上职称指导教师 管理到位 基本符合 专业教学需求23 教学条件 15分 3 4 教学实践基地建设情况实习 基地数量 层次及是否符合专业要求有2 3个稳定的校外实习与见 习基地 有协议 建立规范的教学管理机构 制度完善 带教人员 落实有校外实习与见习基地 有协议 建立教学管理机构 有制度 带教人员落实2自评结果 分数 自评依据 文字综述 支撑材料 3 4 14 教学管理评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 44 教学管理 12分 4 1管理人员与服务状况 人员数量 结构 职责 能力与水平管理人员数量充足 能力强 水平高 教学主任 兼职 具有高级职称 组织得力 服务到位 师生对教学管理满意 获校级教学管理一等奖1次或二等奖2次以上 管理人员数量充足 能力较强 水平较高 教学主任 兼职 具有 高级职称 师生对教学管理比较满意 获校级教学管理三等奖1次1 自评结果 分数 自评依据 文字综述 支撑材料4 1 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 44 教学管理 12分 4 2管理制度与管理手段 教学档案管理教学文件完备 制度健全 教学档案 专业培养方案 教学计划 教学大纲 教学日历等 规范 执行严格 管理手段 先进 效果明显教学规章制度健全 教学档案较完整 清楚 规范 管理效果较好2自评结果 分数 自评依据 文字综述 支撑材料 4 2 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 4各主要环节的质量标准课堂教学 实践教学 教案 讲稿 学生作业 毕业设计 论文 考试考核等各主要 教学环节质量标准完善各主要教学环节质量标准较完善1教学评估与 检查教学评估与检查的监控体系完整 执行严格 教师考核 教学 检查制度落实好 学生评教参与率 90 学生评教 校外专家及 校内督导评价等材料完整 清楚 规范 无教学事故初步形成了教 学质量保证与监控体系 学生评教 校外专家及校内督导组评价等 材料较完整 清楚 规范 无教学事故1教学状态注重评价方式的改 革 能有效地通过考试与考查 通过课程作业 设计 报告等多种 形式全面评价学生的知识和能力 通过期末试卷考察学生多层次认 知水平 试卷水平高能结合考试与考查来综合评价学生知识和能力 试卷水平较高2课堂教学评价专业评估专家听课评价优秀 90分 100 分 比例不低于80 专业评估专家听课评价优秀 90分 100分 比例 达40 50 24 教学管理 12分 4 3 质量监控体系与运行情况学生 专业满意率学生对本专业教学工作满意和较满意的比例 90 学生对 本专业教学工作满意和较满意的比例达70 80 1自评结果 分数 自评依据 文字综述 支撑材料4 3 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 44 教学管理 12分 4 4教学信息反馈情况校 内外教学信息 教改经验交流经常组织教改经验交流 及时报道专 业教学信息及成果 每年组织开展校内外先进教学经验不少于5人次 渠道畅通 成效显著组织教改经验交流 报道专业教学信息及成 果 每年组织开展校内外先进教学经验不少于3人次2自评结果 分 数 自评依据 文字综述 支撑材料4 4 15 教学效果与人才培养质 量评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 45 教学效果与人才培养质量 23分 5 1学 生政治思想品德政治教育与学生的思想道德素质 文化素质的水平 坚持把 马克思主义理论课 学习作为对学生进行思想政治教育的 主渠道 经常开展有益活动 学生政治思想品德良好 综合素质强 重视学风建设 措施得力 学习风气浓厚 考风优良 自觉遵守 学校规定 无违纪违法现象坚持把 马克思主义理论课 学习作为 对学生进行思想政治教育的主渠道 开展有益活动 学生政治思想 品德良好 综合素质较强 学习风气比较浓厚 考风较好 遵守学 校规定 无违法现象2自评结果 分数 自评依据 文字综述 支撑 材料5 1 1评分等级 Ki 评价标准A BC D一级指标二级指标主要观测点A C状态分值Mi10 80 60 4学生基本理论与基本技能实际水平学生的实 际知识 能力与素质结构符合培养目标要求 基本理论与基本技能 测试评价优秀 90分 100分 比例不低于80 基本理论与基本技能实 际水平合格 评价良好 80分 90分 比例不低于70 2学生的创新精 神与实践能力建立以科技文化创新竞赛为主的课外创新教育体系 有一定数量的获校级以上 不含校级 奖励的科技文化作品 校园 课外科技文化活动丰富活跃 多数学生积极参与 各类教学和科技 文化竞赛活动获省级以上奖励 1项学生创新精神和实践能力培养体 系基本完整 有获校级及以上奖励的科技文化作品 能开展校园课 外科技文化活动 各类教学和科技文化竞赛活动获校级二等以上奖 励 1项35 教学效果与人才培养质量 23分 5 2 学生的业务素质 创新精神及实践能力毕业论文 设计 难度 份量及质量选题科 学 合理 结合实际 能够做到一人一题 且各不相同 严格遵照 论文写作指导及答辩各环节要求 管理规范 评分合理 学生论文 质量高 单个老师指导学生数 6人选题科学 合理 结合社会经济 实际 管理及答辩较规范 评分合理 学生论文质量较高 单个老师指导学生数 8人2自评结果 分数 自评依据 文字综述 支撑材料5 2 1评分等级