语文人教版六年级下册我最好的老师 教学设计

我最好的老师我最好的老师 教案教案 杨村镇中心小学 廖雯秀 课课 题题 我最好的老师我最好的老师 课型课型新授第第 1 课时课时 教教 学学 目目 标标 1 正确读记 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 受益 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 等词语 2 读懂课文描写的故事 理解怀特森先生独特的教学方法 体会到一个人具有独立思考 独立判断和怀疑能力的重要性 3 进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法 重重 难难 点点 教学重点 教学重点 理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师 教学难点 教学难点 认识到不迷信书本 不迷信权威的科学态度 是现代人必 备的素质 是追求真理所需的可贵品质 教法教法 在这堂课上抓住 这算什么老师 我最好的老师 这一情感冲突 设计欲扬先抑感 受 气愤 和峰回 路转深感 佩服 读找体会重点词 句 转换句式 拓展写话 接受 和建立新的价值 观 教教 具具 学学 具具 多媒体课件 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 一 交流谈话 导入新课 1 板书课题 先由老师说说自己印象中最 凶 的老师 聊聊说一 说你心目中最好的老自己的感受和感悟 引起学生的学习兴趣 再请同学 说说她心目中印象最深刻的老师 并说说为什么 2 每个人心目中的好老师标准都不同 这节课 让我们随着欧文作 者去认识一位他心目中最好的老师 二 指导自读 初读感知 1 出示自学提示 指导自学 自学提示 1 自由读 要求把字音读准 句子读通顺 2 圈词 标自然段 借助工具书理解词语 3 整体感知课文 了解课文的大致内容 三 围绕提示 自读自悟 1 学生围绕阅读提示中的思考题自主学习 2 学生在小组内交流自己的学习心得 四 全班交流 读中点拨 1 交流自学情况 1 检查读书情况 A 识读下列词语 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 侃侃而谈 饶有趣味 目瞪口呆 其中 重点标出侃侃而谈的侃的字音 并重点解析下列词语的意思 破绽 出人意料 侃侃而谈 饶有趣味 目瞪口呆 B 指名分段读课文 点评读书情况 1 思考 课文讲了一件什么事 开火车读 男女赛读 指名回答 积极思考 进 入学习状态 认真观察 小 组汇报 3 理解下列问题 1 学生们在上第一节科学课时 怀特森老师讲 了什么内容 2 怀特森先生为什么给每位同学都打零分呢 C 要求学生默读思考下列问题 1 怀特森是一位怎样的老师 用 从文中画出 2 怀特森先生教会了我们哪些道理 用波浪线从文中画出 3 我 和 我 的同学一开始就喜欢怀特森先生吗 后来有 怎样的变化 找一找 2 引导理解重难点 小组代表向全班汇报本组学习体会 教师组织学生就重点内容进行全 班交流与研讨 1 出示句子 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出 人意料的举动 齐读句子 说说你对这句话的理解 这句话放在文章开头有什么作用 2 课文哪些方面写出了 他是一个很有个性的人 教学方法独 特 常常有出人意料的举动 学生小组探讨 合作思考 3 他说 每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的 能力 同时也应该具有怀疑的能力 怎么理解 4 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理 不要 迷信书本 也不要迷信权威 句中的两个 不要怀疑 强调了什么 3 教师有机引导 1 关注作者前后的不同情感变化 抓住 这算什么哪门子老师 我最好的老师 这一情感冲突 一起感受作者的情感变化 2 关注对怀特森先生的认识 感受先生与众不同的教学方式 及作 者为什么说怀特森先是他 最好的老师 3 联系之前学习过的相关文章 或课外的相关资料 给学生其他方 踊跃发言 大 胆发表自己的 看法 小组汇报 动手做一做 汇报 思考问题 解 决问题 面的的启示 五 总结收获 拓展延伸 1 你喜欢这样的老师吗 学生自由畅谈 2 你喜欢怀特森老师这个观点吗 学生自由畅谈 3 回归整体 加深对科学精神的认识 教师小结 古今中外 善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本 不迷信权 威 你知道哪些事例 希望通过本课的学习与认知 能让同学们学会更好的接近真理 走向 成功 4 小练笔 下列话题任选一个动手写一写 字数不限 情感真实 我看怀特森先生 由 我最好的老师 所想到的 假如我是怀特森先生的学生 怎样看待书本和权威 小组汇报方法 进行比较 小组讨论解决 板板 书书 设设 计计 21 我最好的老师 怀特森先生 个性 独特 不要迷信书本 也不要迷信权威 课课 后后 反反 思思 本节课 我充分运用导学法倡导的三主原则 以学生为主体 教师为主导 训练为主线 的原则 把课堂充分交给学生 让他们抓住文章中之前让学生 气炸了 的 哪门子老师 神奇的变为心中 最好的老师 这一情感关键点 带领学生去走进文本 充分的阅读 在相 互阅读