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初中生学习物理的方法初中生学习物理的方法 初中生生普遍感到物理难学 考试考不好 影响学生学习成绩好坏的因素 很多 如学学习态度 学习方法 遗传因素 学习环境等 但是其中最重要的 一条是学习方法 如果有好的学习方法 就能减轻学生的学习负担 提高学习 质量 各位老师也许都有自己的一套经验 我把它总结为三个字 趣 观 课 一 趣一 趣 皮亚杰说 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣 兴趣是最好的老师 趣则乐 乐则愿 愿则学 教师怎样培养学生的兴趣呢 1 上好第一节课 八年级的学生对物理充满着好奇 我们可以充分利用演 示实验 多媒体教学 展示奇特的物理现象 激发他们的学生的求知欲 让学 生喜欢老师 让学生感到物理老师知识渊博 树立人格魅力 进而喜欢他所教 的科目物理 如果学生主动的去学习这门学科 那么学习也是快乐的 学习物 理也是容易的 2 利用生活现象激发兴趣 物理与生活实践联系很密切 鼓励学生联系生 活实际 观察身边的事物 遵循好奇心 求知欲 爱学习 责任感的成长规律 3 利用演示实验 小实验 动手实验 体验探究过程 激发兴趣 二 观二 观 观就是观察和实验 1 学会观察 培养学生的观察能力 观察是学习物理获得感性认识的源泉 也是学习物理学的重要手段 初中阶 段主要观察物理现象和过程 观察实验仪器和装置及操作过程 观察物理图表 等 每次观察实验现象均要求学生说出看到了什么 说明什么 学生逐步养成 有意观察的习惯 同时又要引导学生观察实验现象的全过程 不仅看结果 还 要注意观察现象如何随时间变化 注意现象出现的条件 边看边想 养成综合 分析的观察习惯 2 做好实验 提高实验技能 实验是研究物理的基本方法 它对激发学习物理的兴趣 培养观察分析能力 提高实验技能 起着非常重要的作用 实验应包括演示实验 学生实验 边学边 实验和小实验 演示实验起着潜移默化的示范作用 通过演示实验可以通过分 析物理现象 获得丰富的感性认识 从而更好地理解 掌握物理概念和规律 在学生实验中 要接触实验器材 了解实验目的和原理 严格按使用规则和程 序亲自操作 作必要的记录 根据实验内容得出结论 做到手 眼 脑并用 通过实验 自己去 发现 规律 学到探索物理知识的方法 三 课三 课 课就是整个课堂教学过程 包括课前预习 认真听课 整理笔记 课后练 习巩固等 大量事实表明 做好课前预习是学好物理的前提 为上课扫清障碍 开辟道路 做好知识上的准备 主动高效地听课是学好物理的关键 及时整理 好学习笔记 做好练习是巩固 深化物理概念的理解 将知识转化为解决实际 问题的能力 从而形成技能技巧的重要途径 善于复习 归纳和总结 能使所 学知识触类旁通 又为转入下一阶段学习奠定了基础 1 课前认真预习 预习是在课前 独立地阅读教材 自己去获取新知识的一个重要环节 课 前预习未讲授的新课 要把新课的内容都要仔细地阅读一遍 通过阅读 分析 思考 了解教材的知识体系 重点 难点 范围和要求 对于物理概念和规律 则要抓住其核心 以及与其它物理概念和规律的区别与联系 把教材中自己不 懂的疑难问题记录下来 对已学过的知识 如果忘了 课前预习时可及时补上 这样 上课时就不会感到困难重重了 当然这需要培养 学生才能养成预习的 习惯 2 提高听课效率 整理笔记 上课 是学习的中心环节 带着预习的问题听课 可以提高听课的效率 能使听课的重点更加突出 课堂上 当老师讲到自己预习时的不懂之处时 就 非常主动 格外注意听 力求当堂弄懂 学习教师对疑难问题的分析过程和思 维方法 也可以作进一步的质疑 析疑 提出自己的见解 这样听完课 不仅 能掌握知识的重点 突破难点 抓住关键 而且能更好地掌握老师分析问题 解决问题的思路和方法 进一步提高自己的学习能力 上课以听讲为主 还要有一个笔记本 有些东西要记下来 知识结构 好 的解题方法 好的例题 听不太懂的地方等等都要记下来 课后还要整理笔记 一方面是为了 消化好 另一方面还要对笔记作好补充 笔记本不只是记上课 老师讲的 还要作一些读书摘记 自己在作业中发现的好题 好的解法也要记 在笔记本上 就是同学们常说的 好题本 笔记要简明 易看 一目了然 符 合自己的特点 3 课后及时做作业 复习巩固 作业是学好物理知识必不可少的环节 是掌握知识熟练技能的基本方法 认真做好作业 可以加深对所学知识的理解 发现自己知识中的薄弱环节而去 有意识地加强它 逐步培养自己的分析 解决问题的能力 逐步树立解决实际 问题的信心 做作业时注意有关的单位公式及物理意义 对学过的知识 做过的练习 如果不及时复习 不会归纳总结 就容易出 现知识之间的割裂而形成孤立地 呆板地学习物理知识的倾向 其结果必然是 物理内容一大片 定律 公式一大堆 但对具体过程分析不清 对公式中的物 理量间的关系理解不深 不会纵观全局 前后联贯 灵活运用物理概念和物理 规律去解决具体问题 因此 课后要及时的复习

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