语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教学设计教学设计 黑龙江省齐齐哈尔市建华区逸夫小学黑龙江省齐齐哈尔市建华区逸夫小学 吕军辉吕军辉 学习目标 学习目标 1 有感情地朗读课文 把握课文内容 关注课文中人物的命运 体会作者的思想感情 2 了解作者实虚结合的表达方式 体会这样表达的效果 3 激发学生阅读安徒生童话的兴趣 学习重难点学习重难点 1 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生 活 关注小女孩的命运 体会作者实虚结合的表达方式及表达的效 果 2 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情 教学过程 教学过程 一 导入新课一 导入新课 同学们 提起 安徒生童话 大家并不陌生 我想每个同学都 或多或少是听着这些童话长大的 谁能说说你了解安徒生吗 你都 知道他的童话有哪些吗 学生介绍安徒生 出示图片 了解什么是童话 今天我们就来读一读安徒生的经典名篇 卖 火柴的小女孩 板书课题 二 检查预习二 检查预习 1 之前老师留了预习作业 想看看同学们的完成情况 同桌互 相检查有没有标出自然段 交流一下自学的生字词 2 开火车读词语 3 说说这篇童话讲了一个什么样的故事 这个故事写了哪几部分 说说各部分的意思 板书 卖火柴 擦火柴 被冻死 三 品读课文三 品读课文 1 品读课文第 1 4 自然段 说一说哪些句子让你感受到小女 孩生活的穷苦 2 快速阅读第 5 10 自然段 画一画小女孩一共擦燃了几次火 柴 每次擦燃火柴她都看到了什么 想一想她为什么产生这样的幻 像 结果怎样 那么她每次擦着火柴都看到了什么呢 为什么会产生这样的幻 想 第一次结果说明 小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样 破灭了 幻想不是现实 第二次结局说明 在现实中 小女孩儿要想实现美好的愿望那 是行不通的 现实就像这堵墙一样的冷酷无情 第三次 她幻想到了美丽的圣诞树 是因为现实里她没有快乐 渴望得到礼物 第四次 她看到了最疼爱她的奶奶 板书 奶奶 没人疼爱 第五次 她和奶奶一起飞走了 飞向光明和幸福 说明她希望 得到快乐 远离寒冷饥饿和痛苦 想要摆脱这一切 对于小女孩来讲 现实得不到的一切 只有到奶奶去过的地方 才能得到 这一部分 作者联系小女孩的实际展开了想象 采用了幻想和 现实相结合的写作方法 也叫 虚实结合 的方法 想象这样写有 什么好处 3 课文最后一部分 小女孩在旧年的大年夜冻死了 多么悲惨 的结局 可是作者为什么还写小女孩两腮通红 嘴角还带着微笑呢 课文最后一句话 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一块走向新年的 幸福中去 这句话中的两个 幸福 的含义相同吗 为什么 4 课文几次提到 大年夜 在什么情况下提到的 有什么作 用 四 拓展延伸四 拓展延伸 1 如果小女孩来到我们中间 我们想对她说什么 能做什么呢 请同学们读读课后 你别问 这是为什么 说说这首诗中的小作者想为卖火柴的小女孩做些什么 2 请你谈谈打算对她说什么 做什么 3 阅读 雏菊 谈谈感受 我们知道安徒生一生写了好多童话 有很多内容都非常简单 但却富有深意 下面我们来读一读他的