关于对xx学校调查情况的汇报

关于对关于对 xxxx 学校调查情况的汇报学校调查情况的汇报 尊敬的董事长 我们按照你在 9 月 8 号上午对我们提出的要求 深入到 xx 市相关部门 对 xx 实验学校进行认真细致地调查 现将调查情 况向你和集团领导汇报如下 一 九月八日行程 9 月 8 号上午 学院 xx 副院长和我接到任务后 于 10 30 安排好手头上的工作 带上 xx 顾问交给我们联系工作的信函 匆匆赶赴 xx 于 1 30 到达 xx 市 9 月 8 号下午 4 00 在 xx 市 xx 区 xx 路 100 号 xx 宾馆六楼 606 室 约见 xx 市教与育文化传播有限公司对外合作部总监高 级顾问 xx 市民办教育培训中心副主任 xx 校长 x 校长 热情接待了我们 并向我们介绍了 xx 市民办学校的基本情况 1 基本情况 xx 市的民办学校共有 290 多所 生源是十分 充足的 几乎办得好的学校有 90 学生爆满 所有办学者应 该不着急生源问题 这些民办学校就是凭借自身过硬的教学质 量取胜 总结起来有四条规律 1 守法 严格遵守党和国家的法律法规 认真贯彻社会 主义办学方向 2 实力 硬件和软件过硬 学校按照省级要求进行配套 和完善教育教学设施 老板有经济实力 校长有办学能力 教 师有过硬的教学水平 整个学校的综合实力较高 3 管理 学校最重要的工作就是教育教学的管理 管理 的全面性和科学性就在于校长的管理理念 校长要有远大的办 学思想 学校要有严密的行政管理组织框架 整个学校实行 三 级 监控 4 特色 以上三点只是做好学校各项工作的基础 学校 首先是要树立自己的品牌 创出自己的特色 特色可以是教学 特色 也可以是管理特色 也可以是校长自身的特色 树品牌 创特色才是发展的关键 在社会上才会被人家认可 才有底气 与人竞争 才能得到发展 2 特区生源 xx 民办学校呈现一个这样的生源现象 学生 家长不惜重金为子女择校 对一般民办学校是不感兴趣的 可 能问都不问 对办学有特色的民办名校 是很向往的 好学校 生源要不了 差学校拘不着 现在 xx 有许多学生就在家里没有 书读 好学校进不去 但差学校就是不去读 目前 50 的学生 就停留在这种现状下 3 个人看法 如果你们要了解 xx 学校 就要从它的规模 有无发展空间 看一看学校占地面积怎么样 能否达到 1000 人 的容量 按照国家对高中学生的活动面积 4 人的标准 没有 达到 30 000 的校园 要想把学校办出名气 那几乎是不可能 的 看一看学校的红线图 还有没有空间吧 这个标准达到了 至于说怎么办好学校 需要我个人帮忙的 我都会尽力帮助你 们 应该没有问题 晚上我们宴请 x 校长 x 区 x 宾馆 并且认真总结和分析了 x 校长看法 安排好 9 号 10 号的调查行程 十点钟由王院长 向董事长作电话汇报 二 九月九日行程 9 月 9 号上午 我们按照计划进行 八点左右 我们驱车 来到 xx 实验学校 xx 副校长接待了我们 x 校长向我们介绍了学校的基本情况 学校的占地面积大约 11 000 现有在校学生 230 多名 教职工 57 人 1 场所 1 教学楼内的科 课室 目前有 6 个功能室 生 化 物理实验室 电脑室 语音室 舞蹈室 1 间校长办公室 1 间副校长办公室 1 间教务处办公室 1 间招生办公室 1 间会 议室 三间仓库和 1 间体育器材室 2 间教师办公室 26 间可 用的教室 其中 6 间堆放无可用的课桌椅教室 2 实验楼两层 共 6 间 暂未启用 3 室外活动场地 1 个小学生篮球场 2 个中学生篮球 场 半场篮球场 2 个 200 米环形跑道 宿舍楼前面有 1 个 500 的操场 教学楼前面 400 空间 在跑道旁边建有 100 升旗台 4 三栋宿舍楼 可容纳 800 人住宿 500 人食堂 5 其他 1 间小卖部 1 间门卫值班室 教学楼和宿舍 楼有男女公厕 有待维修 2 收费 1 走读生 5600 元 期 含教育成本费 课本资料费 证 书手册费等 不含校服费 2 寄宿生 6400 元 期 含教育成本费 课本资料费 证 书手册费 住宿费等 不含校服费 餐费 3 地理环境 1 学校附近 学校座落在 xx 市 x 区 x 街道 x 社区 但已 经偏离繁华地段 东面是 x 大道 西面是 107 国道和广深高速 学校背面有小区 南面 200 米处有 xx 医院 在 xx 街道区域拥 有 12 所民办学校 其中一所待办 最好的一所有 6000 余名 学生 其中 11 所生源爆满 两所完中 办学情况良好 2 区级 在整个 x 区有近 97 所民办学校 其中三所已经退 出 xx 年 97 家民办学校在区教育局考评中见后附表 1 2 听完 x 校长的介绍 我们也在下课期间 找个别教师了解学校 的情况得知 学校管理纷乱 行政干部有短期行为 学校没有激励 机制 如 教师招生奖励少等 学校教师不稳定 为了更全面了解学校情况 中午我们宴请个别领导 学校 之所以不景气 学校本身地理环境差 教师流动大 最主要的 是国有体制和办学机制不稳定 如 xx 总部领导换得太多 校 长年年换 教师好的留不住 自然学生就留不住 学校又没有 特色 近年来 不断引进合作办学伙伴 开始意向还是不错的 最后就不欢而散了 基于以上情况 我们决定下午前往 xx 市教育局了解市政府 的态度 下午 3 30 到达 xx 市政府办公大楼 约见 xx 市国际 合作与民办学校管理处 xx 处长 女 市政府的态度 欢迎真诚合作办学者 适当时候 可以给 予政策上的支持 市教育局负责办理验收资质 不插手合作注 资等情况 但可以协助学校法人过户办理手续 市教育根据学校现状对招生进行限额核定标准 市教育局 核定标准 招生 11 个班 平均每班 47 人 全校要求总学生数 是 517 人 学校一直就达不到市级要求 学校长期处于严重亏 损状态 x 处长建议我们听取宝安区教育局的意见 这样我们决定返 回宝安 夜宿 x 区 x 宾馆 当晚我向 x 院长和董事长作电话汇 报 九月十号行程 上午 9 00 我们到达宝安区教育局面见民办学校管理处的 xx 处长 女 上午王处长参加市政府会议 约见我们已经是 11 00 左右 她明确告诉我们 区政府的态度就是要收回 政 府自己办公立学校 政府再投入 一定办好这所学校 收回国 有资产 这一点 区政府态度十分明朗 原因有二 其一 前期也有办学者前来合作 结果有还闹 到法院 打官司 区教育局多次前往现场调解 社会影响极坏 其二 学校和 xx 综合开发部的管理体制 已经制约了学校 的发展 上层领导动辄就换 校长也是经常换 教师和学生都 看不到希望 大量流失 管理一直很混乱 学校自开办以来 一直就处于低迷状态 中午 12 00 左右 约见 x 区国土资源管理局的一位领导 在 x 区一