语文人教版六年级下册20.真理诞生于一百个问号之后

真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 教学设计教学设计 教学目标 1 知识与技能 掌握多音字 转 的读音及 锲 诞 等字的写法 能联系上下文理解含义深刻的词语和句子 体会文本语言及标点符号生动 准确的特色 2 过程与方法 组织学生研究三个具体事例 引导学生自读自悟 体会文中所表达的科学精 神 培养学生总结归纳的能力 结合生活实际 培养学生善于观察 善于发问 不断探索 锲而不舍的科学 精神 3 情感与态度 教育学生懂得 只要善于观察 不断发问 锲而不舍地追根求源 就能在现实 生活中发现真理 的科学规律 增强自己发现真理的信心和勇气 教学重难点 1 能从具体事例中理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 2 培养学生善于观察 善于发问 不断探索的科学精神 教学工具 课件 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 1 同学们 你们已经读了六年的书 加上课外的一些 老师相信你们一定积累 了不少的知识 你了解的科学家有哪些 爱迪生 举世闻名的发明家 一生约有两千多项创造发明 爱因斯坦 物理学家 被美国 时代周刊 评选为世纪伟人 牛顿 发现了万有引力 被誉为人类历史上最伟大 最有影响力的科学家 袁 隆平 杂交水稻之父 2 你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗 学生自由发言 如 善于思考 勤奋刻苦 锲而不舍等等 3 教师小结 纵观千百年来的科学技术发展史 那些定理 定律 学说的发现 者 创立者 差不多都是从细小的 司空见惯的现象中看出问题 不断发问 不断解决疑问 追根求源 最后找到了真理 所以有人说过这样一句话 真理 诞生于一百个问号之后 板书课题 4 这篇课文和我们以往学的课文不一样 这是一篇论说文 这篇文章的题目就 是作者的观点 请同学们齐读课题 二 初读课文 整体感知 1 请同学们打开书 自读课文 要注意读准字音 读通句子 2 出示此语 检查预习 1 指名读词语 2 齐读 3 我们再回到课文中 请同学们再次快速默读课文 看一看作者围绕这样一个 观点写了哪些事情来证明这个观点 你能不能用 谁发现了 概括一 下 学生自由回答 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题 通过反复的试验和研究 发现水漩涡 的旋转方向和地球的自转有关 化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红 继而进行了许多试验 终于发现了 酸碱试纸 奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象 经过反复观察和分析 推断出凡 睡者眼球转动时都表示在做梦 大家概括的真好 课文就是运用这样典型的三个事例来证明这个观点的 三 精读课文 1 让我们把目光聚焦在第一个事例 默读第三自然段 边读边思考 这个事例先写什么 再写什么 最后写什么 交流 先写发现问题 再写反复研究 最后写得出结论 2 读这一段 1 读一读 发现问题 这一部分 你会强调哪些关键词 自己先练一练 用笔在关键的地方做上记号 谈谈你的 体会 非常普通 说明这个现象很细小 很平常 一般人不会去关注 即也不会去思 考 敏锐 说明谢皮罗教授很细心 善于观察 善于思考 每次 总是 说明谢皮罗教授很耐心地连续观察 请几位同学读一读 你读出了你的理解 2 读一读 得出结论 部分 说一说你有什么发现 强调 极大兴趣 洗澡水的漩涡竟然与地球的自转联系起来 这是多么惊人的发现啊 你见 过洗澡水的漩涡吗 你见过吗 我们都见过 为什么我们没有找到真理呢 因为我们都没有关注过它 更没有对它产生过疑问 从小小的现象中发现问题 最终得出了大大的结论 可见 发现问题 提出质 疑 对于我们发现真理有多重要啊 你能用上关联词 只有 才 来说一说它们两者的关系 3 学习 得出结论 谢皮罗教授紧紧抓住这个问号不放 进行了反复的实 验和研究 那么是不是发现了问题 就轻松找到了真理呢 这中间会有怎样的过程 自己读一读 说说你有什么体会 哪些关键词让你体会到 并不轻松 紧紧 反复 你能读一读吗 你读出 了自己的理解 你仿佛看到了什么 谢皮罗教授会遇到哪些困难 当时的谢皮罗教授身处北半球 他发现洗澡水朝逆时针方向旋转 他可能还会 提出什么问题 生畅所欲言 是啊 这种种的问题种种的疑惑都期待着他去解决 这就是在研究过程中提问 和解决问题的乐趣啊 再读此句 你从谢皮罗教授身上学到了什么 追根求源 坚持不懈 如果你是谢皮罗教授 在紧紧抓住问号不放并进行反复研究之后 发现洗澡水 的漩涡与地球的自转有关 你一定会赞同作者的观点 一定会骄傲地对世人说 指课题 真理诞生于一百个问号之后 4 教师小结 5 五板书设计 真理诞生于一百个问号之后 论点 论据 六 课后反思 第二课时 一 学习其它两个事例 1 课文还写了两个事例 现在请同学们自由读一读另外两个事例 然后对比第 一个事例 看看这三段在写法上 内容上有什么相同点 1 都是从细小的 平常的现象中发现问题 能就后两件事 具体地说一说吗 B 他们从这些现象中提出了什么问题呢 请用横线画出他们提出的问题 2 三个人都善于独立思考 锲而不舍 请用波浪线画出他们的行动 跟随着 一起探索 一起研究 齐读反复研 究的句子 3 写法相同 发现问题 反复研究 得出结论 4 都证明了 真理诞生于一百个问号之后 这一观点 二 回归整体 学习第二自然段 1 三个事例 都在告诉我们 真理诞生于一百个问号之后 文中有段话 向我们详细地解说了这个观点 那就是课文第二自然段 请一位同学为我们读一读 联系三个事例 说说你对这段话的理解 2 这里的 各指的是什么 作者这样表达有什么好处 的含义是 发现的问题 不断的追问 含义是 通过探索 解决了疑问 发现了真理 小小的问号 小小的叹号 有这么深刻的内涵 我觉得它们不仅仅是一个标点 符号 不仅仅就是指问题和真理 它们散发着温度 洋溢着情感 那么透过问 号 你还看到了什么 透过叹号 你又看到了什么呢 问号 科学家们敏锐 的观察力 坚持不懈地探究精神 你们想一想 当谢皮罗 波义耳 奥地利医 生等科学家们发现了问题 经过不断探索找到了真理之后 他们的心情是怎样 的呢 惊喜 兴奋 激动 骄傲 自豪 叹号 是啊 只有叹号才能表达他们经过长期的 艰难的探索找到真理后的强烈的成 就感和无比激动的心情 3 由问号变成感叹号 这两个看似简单的符号变换 却被作者叶永烈用它形 象地向我们阐述了一个观点 那就是 真理诞生于一百个问号之后 我相信 现在你们对这段话一定有了更深刻地理解 也一定能读好这段话 你 来试一试 随机 我听出了 不断发问 的重要性 我听出了你在向大家强 调 追根求源 你读得很坚定 因为你坚信在我们解答了一百个问号之后 真理便诞生了 让我们将这段话送给那些仍在寻找真理的人们 为他们加油打气 齐读 三 拓展认识 升华主题 1 中外科学史上 能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多 你 还能举出一个吗 牛顿在树下 被苹果砸了头 后来发现了万有引力定律 鲁班上山 手被植物叶划伤 后来发明了锯 瓦特烧水时看到水蒸气推动壶盖 后来发明了蒸汽机 莱特兄弟看到鸟儿在天空飞翔 后来发明了飞机 雷达 风车 蝙蝠和雷达 2 这么多的事例说明了科学并不神秘 真理并不遥远 但是真理的发现也是有 条件的 那就是 是什么呀 PPT 只要你见微知著 善于发问并不断探索 那么 当你解答了若干个问 号之后 就能发现真理 这也是在说课文中的那句话 齐读 真理诞生于一百个问号之后 3 总结 是啊 纵观千百年来的科学技术发展史 正是这一位位见微知著 追 根求源 锲而不舍的科学家 解决了一个又一个问号 找到了一个又一个真理 我们的科技才会不断发展 人类才会不断进步 今天 国家主席习近平同志 提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦 我们每 一个同学都应该学习这些科学家们的精神 努力学习 为实现中国梦贡献自己 的力量 四 读写迁移 随文练笔 1 师 同学们 现在让我们回顾这篇文章的写作思路 首先作者提出观点 然 后用三个事例来说明这个观点 最后是总结观点 这是写议论文常用的一